高一年级组工作计划

高一年级组工作计划高一年级组工作计划高一年级组工作计划V:1.0精细整理，仅供参考高一年级组工作计划日期：20xx年X月长治十中2017——2018学年第一学期高一年级组工作计划一、指导思想：秉承“办有灵魂的大教育，育有底蕴的文化人”办学理念，坚持“一切以学生全面、可持续发展为本”，以现代教育教学理论为指导，认真贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，提高教育教学质量；遵循教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教育、家庭教育和社会教育的结合，整合优化教育资源，形成教育合力，着力提升教育教学质量。宗旨：科学求真、人文求善、艺术求美；三、目标：抓好初高中的衔接，加快学生过度转化进程；加强行为规范教育力度，促成良好习惯养成；强化纪律管理，形成良好学风。加强生命意识、生存意识、忧患意识教育力度，积极引导、培养学生积极进取的精神风貌。四、工作重点与目标认真贯彻执行学校各项工作安排部署，以“安全、稳定、质量、发展”为核心，紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育教学理念；重德启智，全面提高教育教学质量；牢固树立忧患意识、大局意识、服务意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教育教学氛围。1.逐步养成学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，践行社会主义核心价值观。2.加强教师队伍建设，提升教师师德师风水平；提高教师教学业务软实力，夯实学生基础。3.充分发挥备课组长和骨干教师的示范作用，以“聚焦有效教学，打造高效课堂”为指南，提高各备课组的备课质量，组织有效高效教学。4.加强班主任队伍建设，提升班主任的管理水平，注重学生全面可持续发展。5.狠抓教学常规管理，落实教学各环节衔接工作，提高课堂教学效率。6.认真做好贫困学生（建档立卡、低保、残疾学生）的资助工作，力求做到精准资助，资助育人。7.认真完成上级部门交办事务。五、工作思路：打造一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口：打造一个精诚团结、通力合作、群策群力、爱岗敬业、乐教善教的优秀团队；抓好教风、班风、学风、考风，抓好教师教学、教研两块阵地；把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生；严把集体备课关，严把课堂教学关，严把学业测试组织、分析关，严把高考信息整合关。班级常规管理：充分发挥班主任班级管理的核心作用：班主任是一班之魂，是一个班级教育教学质量的第一责任人，其职责和任务是教书育人，重在育人。每位班主任必须充分认识班主任工作的重要意义，重新定位班主任的角色，进一步明确班主任工作的职责和任务，充分发挥班主任在管理班级中的核心作用。每位班主任要按照“五勤”要求，工作力求“严、细、实”，对学生要严格要求，严字当头，严中有度，严中有爱、宽严相济。要深入学生学习、生活的每一个场所，做细致入微的工作，全面了解每一位学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状态，认真做好班级的日常管理工作，维护好班级良好的秩序，要加强与课任教师的沟通，及时了解学生的学习状况，主动与家长联系，努力形成教育合力。（一）班主任认真抓好学生“三读一省”、上课、自习等的出勤与纪律，关注办公室、教室、学生公寓的环境卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓教育教学，充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争创“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。（二）开展系列主题教育活动，让学生在体悟中成长进步。以活动育人为载体，开展形式多样内容丰富等各类文体活动；形成班级凝聚力向心力，加强集体主义、爱国主义教育；利用升旗仪式、校园网络和广播系统、主题班团会、板报、文化墙（橱窗）等宣传阵地，形成正确舆论导向，践行社会主义核心价值观。（三）精心营造班级优秀文化氛围，大力弘扬中华优秀传统文化和美德；设置班级文化墙、读书角；重视协调三种关系：在年级组统一协调下，班主任处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。注重学生学业均衡发展，任课教师要克服本位主义倾向，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，整合信息，适时了解情况，及时反馈，及时整改。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关注;家长的理解和支持。本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各处室的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。1.稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。2.要求每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。3.施行高一年级班主任每周例会制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。4.配合政教处，指导班主任开展好主题班会活动。培育守纪创新、乐学善学的学生群体。本学期重点工作是使全体高一学生养成良好学习和生活习惯，培养学生的责任心和集体荣誉感;重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生自己的学习方法。(1)做好入学前的教育工作。使学生从思想上重视高中生活，开始思考自己应该承担的责任，对自己的人生开始初步的规划。(2)上好社会实践活动课程，培养学生良好的文明和行为习惯。给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。(3)注重榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，积极培养学生典型。通过总成绩及单科状元介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心。营造全年级浓厚的学习氛围。(4)加强对学生日常行为规范养成教育，提高晚自习的质量。配合政教处工作，通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。(5)注重对年级优秀生的培养工作,加强班主任及任课教师共同努力，加大对希望进步生的教育引导，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制希望进步生，以达到年级秩序的稳定。(6)加强安全工作，配合政教处、安全处加强对学生的法制和安全教育，配合后勤处做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，强化消防安全意识。(7)每月召开一次年级学生干部会，使教育更有针对性。定期召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。(8)通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。有计划地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。七、教学教研工作：1、强化目标意识，精心制定教学计划和进度；认真研究、总结成功经验和教训，研究教学大纲、考纲、考试说明和近几年高考试题，搜集整合高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，根据高考标准、教学内容、课时及生源实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。2、强化群体意识，抓实集体备课工作；全体高一年级教师要把既定目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，凝心聚力，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，必须做到“三定”(时间、地点、内容)，“五统一”(计划、进度、练习、资料、测评及分析反馈)。3、优化课堂教学，提升教学能效；高一阶段的教学以基础知识为本，学练为主线，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高效教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。严格掌控复习的深度、高度：认真备讲，复习内容紧抓考点、知识点，做到精细化，结构化，处理好“知识细节”与“整体架构”的关系，体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容要瞄准把握高考脉搏;既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把知识点与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高一备课组教学要防止偏深、偏难，坚决杜绝松、泛、空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。为了保证以上教学目标有效进行，由年级组牵头，积极配合教研室、教育督导室、高中部“推门听课”制度。对出现的问题，及时反馈、沟通交流，落实整改。4、注重学法指导、优化习题、提升讲练考质量；教师要根据学科特点及高考需求对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;其次，高一备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习。5、注重教学反馈，强化教学有效性；教学中要重视学情，注重实效，各位教师要从学生实情出发，批改作业及时到位，各科练习考试集中批阅，提升讲练考评环节衔接，集体补差与个别指导相结合，不断调整教学思路和方式，不同类型班级的课型、模式因情施教。6、注重扶优补差，做好希望生帮扶工作。学生接受能力存在差异，教师应利用自习时间加强个别指导，消除潜能生的心理障碍，增强学习信心，及时解决学生思想上和心理上的困惑及学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查，后治，再补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。7、强化新课程研究的意识。教师要以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节故事”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。1教师要当好“引导”这个角色，一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。教师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是教师整个教育教学活动在过程中的显现。教师学会引导，这本身就体现新理论的要求。2教师要充分调动学生学习的积极性，尊重学生，激活课堂教学。师生之间不仅要语言交流，更要师生心灵沟通和资源共享，不仅有知识的简单传递，更要有知识创新和人格的培养。3教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落实的研究。注重教学常规管理，配合教研室、督导室、高中部进行期中、期未两次检查任课教师教学常规的完成情况，并搞好过程考核、奖励。要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。高一年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高一年级全体师生定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为完成样板年级构建而奋斗。我们始终把教学质量视为学校生命线，以学生成人成才成功为己任，让学生体验学习的快乐，让教师体会工作的乐趣。“知从高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进，我们高一年级组全体师生在学校各级部门的正确领导和带领下，齐心协力，团结奋进，共创长治十中教育教学的光辉业绩！高一年级组具体工作日程安排：月份周别日期工作内容备注8月份8月29日高一年级新生分班整理教室卫生高中部史小庆8月30日上午9:00教职员工大会（5楼会议室）会后年级组长图书馆领取教师教材用书校办图书馆8月31日高一年级新生入班交费领取教材入学教育年级组班主任9月份9月1日1.以班级为单位到政教处领取军训服装（军训结束后学生自行清洗干净如数归还），军训活动参见政教处具体安排；2.学生上交体检报告册（县级以上人民医院出具），了解学生身体状况（关注特异体质学生）；3.开展入学教育：纪律、安全(观看消防安全视频)、法制等；4交费：学费600/学期/生，书本费;800/生，服装：500/生，报送学生校方责任险信息表；5后勤处领取高一年级组任课教师办公用品；6安排学生观看央视《开学第一课》，观后感报送政教处；政教处年级组班主任财务处9月份9月2、3日全校师生休息9月4日——8日高一新生军训；（9月4日开学典礼升旗仪式）军训地点：逸夫楼前南北操场；军训