演讲朗诵比赛活动方案

演讲朗诵赛活动方案讲比动1一、活动目的通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎建国60年，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。二、活动时间与地点9月25（初定）学校操场三、活动对象1年级以班级为单位，各班演出人数在10以上，也可师生同台表演。四、活动内容与要求1诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及

古今诗词均可诵式多样配表演需音乐自备装要求统一、规范、整齐。5参赛班级表演时间为5分钟以内。五、评奖办法1评分采用十分制：评分标准分值得分（1所选诗歌符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上分（2精神饱满，服装统一，姿态得体大方。分（3感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。2分（4吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力。2（5朗诵形式富有创意，配以适当动作或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。22以年级段为单位，低段、中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。3评委另定。

六、其他未尽事宜，另行通知。讲比动2一、活动宗为了让同学们有一个展现自己风采展现自己的舞台提高同学们的演讲水平为了促进我校学生深入诗文朗诵丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌__的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校学生会学习部特办此小型活动。二、比赛形1各班组织学生参加，每班1个节目参加。2学生会部门组织参加，每部门1个节目。3节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）。4各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。5活动地点：上操场三楼电教室，时间：11月21日星期三、下午4:00三、比赛要

1每个节目朗诵时间不超过6钟。2参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。3内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。四、竞赛评办法1采用评委现场打分的方式。2本次活动设：一等奖1名、二等奖2、三等奖3名。五、班可以有学在现场观加强氛围学生会各门部长、副部长会员必须到参与。六活动过前后由纪检、织部管理好场秩序做好安全工作。七、评分标1表情生动，口语表达流利。分）2仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分分）3感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的感染力。分）4吐字清晰、诗词发音准确。分）

5熟悉__用时适宜。（1分）6脱稿朗诵（附加分期分0.5）7记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均值，排出名次。八、比赛程1主持人致词2介绍评委及部长入场3全体奏唱共青团歌4主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手，5比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。6评委点评并进行打分7统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。九、活动组1评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸主持人：刘x记分员：刘x2学生组织：学生会会场布置：文艺部、人力资源部

中华文化经典是中华民族文化的重要载体爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统接受优秀文化熏陶的捷径让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中爱国主义教育的'体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效因此请各位参加的同学们做好准备。讲比动3为庆祝"一"国际儿童节丰富学生践行"四有新人精神内涵为更好地丰富我校师生文化生活展示我校师生精神风采，特举办"一节"师生演讲朗诵大赛。一、活动主题主题不限，要求思想内容健康，积极向上。二、参加对象全校教师（）、各班学生代表（年级每班两人，4年级每班三人）三、比赛时间、地点比赛时间：六月一日下1：比赛地点：田径场四、演讲内容及要求1题目自定，主题鲜明，要求思想内容健康，积极向上。

2脱稿演讲，教师演讲时间控制在5钟内，学生演讲时间控制在3—5分内（超时酌情扣分），需配乐。。3朗诵体裁不限，需配乐朗诵。五奖励办法本次演讲比赛评出教师组一等奖一名二等奖一名，三等奖一名。学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名牛栏江镇腰站小学年5月20附评分细则：教师演讲比赛评分细则一评分标准主要从演讲内容演讲技巧演讲效果时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。1演讲内容3分）主题鲜明、突出、标题醒目1）观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分（1分）事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（1分）2演讲技巧（分）普通话标准，口齿清晰，语音纯正（分）语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有

感情。（2）动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（1）3演讲效果（2）演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。注：包括仪表形象：服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。4演讲时间（1）超时或少时扣0分（时间限制为5分钟，若超时或少时，每分钟扣0分，扣完分为止）。二。评分方法评分采取10分制，由评委集中评议后亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。四至六年级诗歌朗诵比赛评分标准一赏（总10分仪表形象：（1）服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。2语言表达：（3）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

3态势神情：（2）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确鲜明自然形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛，增强表达效果。4朗诵效果：（3）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。5时间要求分）时间为3—分钟内二、提高分1分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。三、评分原则：比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该篇目的最终得分后按篇目的得分从高到低排列，即得相应的篇目获奖等级。一至三年级诗歌朗诵比赛评分标准一、朗诵内容：自选篇目（__或诗歌），内容思想健康，朗诵时间控制在3分钟以内。二、评分标准：（总计