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幼儿园小班体育公开课教案《渔夫捕鱼》含反思幼儿园小班体育公开课教案《渔夫捕鱼》含反思">

嬉戏价值

小鱼是孩子所熟知和喜爱的，扮演小鱼符合小班孩子爱仿照的天性。老师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，嬉戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的欢乐，也能体验到被抓住的紧急感。通过师幼互动，还能让孩子感受与老师、同伴一起嬉戏的欢乐，从中也能联系在肯定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。

嬉戏目标

1.练习在肯定范围内四散躲闪跑的力量，提高动作的协调性。

2.感受与老师、同伴一起嬉戏的欢乐。

3.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

嬉戏预备

渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，(教案出自：快思教案网)画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

嬉戏过程

一、热身运动。

二、学习小鱼游，为嬉戏活动做好铺垫。

1.小鱼是怎么游的?(鼓舞幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

2.老师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

三、第一次嬉戏。

1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

2.师幼嬉戏。

老师介绍嬉戏玩法，明确嬉戏规章：老师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，(教案出自：快思教案网)幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。嬉戏开头，幼儿边仿照小鱼游边念儿歌"小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。'念完后，老师说"捕鱼了'，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。"小鱼'在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的"小鱼'离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条"小鱼'后，嬉戏暂停，大家一起数数捕到几条"小鱼'，嬉戏重新开头。

3.共享嬉戏体验，评价嬉戏结果

刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评嬉戏中幼儿的个别行为，通过"小鱼不能游出池塘，否则会渴死的'引导幼儿遵守嬉戏规章。)

小鱼怎样才可以爱护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)

4.再次嬉戏

四、其次次嬉戏。

玩法1.幼儿边仿照小鱼游边念儿歌"大鱼大鱼游游游'当老师说到"X人来变鱼儿游时'，幼儿快速按相应数量组合，此时渔夫说"捕鱼了'开头捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，仿照小鱼游边念儿歌"小鱼小鱼游'，当老师说到"变成大鱼游游游'时，幼儿快速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说"捕鱼了'开头捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

活动反思

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