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文档简介
1.情景导入0÷5
0÷9
0÷80除以任何不是0是数都等于0。我们今天继续学习三位数除以一位数2.探索新知出示例6：406÷2＝（1）估一估：406÷2的结果大约是多少？（2）引导学生构建计算方法。试一试：406÷2的准确商到底是多少呢？试着列竖式算一算。在小组交流想法，然后全班交流。2.探索新知（3）说一说：老师和学生一起边板书边说计算过程，弄清算理。重点理解为什么十位上的0不用落下来计算，直接在商的中间写0。追问：①为什么被除数十位上的0没有移下来计算呢？②商十位上0可以不写吗？（4）小结：当被除数百位上的数刚好分完，而十位上是0的时候，因为0除以任何不是0的数都等于0，所以我们可以不用把0落下来计算，而是直接在商中间写0。这样写就简便些。2.探索新知（5）算一算：笔算下面各题。505÷5
906÷3
840÷42.探索新知（1）那这一道题又该如何解答呢？该怎么列式？学生独立列式：624÷6。2.探索新知（2）学生试着列竖式计算。（3）同桌交流：①你是怎样计算624÷6的？②在计算时应注意什么？（4）学生展示竖式，教师追问：商的十位上为什么写0？可以不写吗？（因为被除数十位上的2除以6不够商1，所以要写0占位）（5）即时练习。614÷2=
728÷7=
981÷9=2.探索新知今天我们学习的商中间或末尾有0的除法，这些商中间或末尾的0都有一个共同的作用，是什么？（占位）在计算这样的题目，要特别注意什么？2.探索新知议一议：怎样计算三位数除以一位数？3.课堂活动做游戏。你们还能写出用2
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