一年级全册心理健康学习教育教案

一年级全册心理健康学习教育教课方案一年级全册心理健康学习教育教课方案32/32一年级全册心理健康学习教育教课方案--第一课我上学我骄傲【主题说明】适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中特别重要的一局部。一年级重生由幼儿园进入小学，开启了崭新的学习与生活模式。固然孩子能够独立达成穿衣、吃饭等力所能及的事情，可是崭新的环境和未知的小学生活仍旧给一年级重生带来很大的挑战。本节课力争从认知、感情、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，采取自己的新角色，踊跃认可自己的小学生身份，赶快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的神往，为自己的新角色感觉骄傲和骄傲。【教课目的】1．认知目标：指引学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。2．感情目标：培育学生热爱新学校，喜爱学习，并为自己成为小学生而感觉骄傲和骄傲。3．行为目标：踊跃接受自己的新角色，神往学校生活。【教课要点、难点】要点：指引学生转变角色，适应小学的学习和生活。难点：培育成为小学生的骄傲感。【课前准备】1．教课PPT。2．课前小检查：上学第一天，谁送你上学？【教课方案】教课方案环节目标过程建议1.教师解说教材“察看岛〞中的图片〔有条件能够用多媒体呈现〕，一个小朋友快乐地告别送自己上学的爸爸，信心满满地走进校园；其余小朋友都面带笑引出本容，快乐地与新老师打招呼。由察看图片逐渐联系到学生自己，课的主察看岛指引学生回想自己第一天上学要内容，本环节用时〔热身的情形。激发学约5分钟。暖心〕2.鼓舞学生踊跃举手发言，叙述生的学自己第一天上学的情形。习兴趣。3.请学生说出自己学校的校名，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。4.教师总结：我们已经是小学生了，每日背着书包，高快乐兴到学校，骄傲又骄傲。导入本课课题。活动一：新教室1.教师指引学生认真察看教材中活动一的图片〔有条件能够用多1.活动一重指引学媒体体现〕，有两间教室，此中在指引学生生认识一间是幼儿园的教室，另一间是适应新的外小学生小学一年级的教室。发问：你觉部环境，适应活和幼得两间教室有哪些是同样的？小学的学习儿园生哪些是不同的？你此刻所处的和生活；活动活的不教室与哪一间更相似？二重在激发同，培育2.请学生举手发布自己的见解。活动营学生内部的学生热3.教师总结：此刻我们坐在小学〔体验骄傲感和自爱新学的教室里了，我们已经是一名小分享〕豪感。校，喜爱学生了，有新老师、新同学、新2.学生发言学习，并课本、新校园，我们必定也有与时教师要给为自己上幼儿园不同样的新感觉。导入予反响。学生成为小活动二。填写时，教师学生而活动二：新感觉要巡视。感觉骄4.教师指引学生进行情形体验，3.本环节用傲和自察看、描绘自己新教室，谈谈自时约20分豪。己的感觉。钟。5.组织学生疏小组交流自己对新角色的感觉。6.鼓舞学生英勇发言，勇于与同学分享自己的感觉，并实时赐予反响。7.教师将学生说出的新感觉进行整理，写在黑板上，鼓舞学生将黑板上与自己的感觉比较切合的语句写到活动二的方框中。心理指引：培育学生踊跃的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，指引学生对自己的新角色产生骄傲感。总结几条让学1.指引学生总结做小学生此后有生产生哪些变化，让自己感觉骄傲和自1.总结归纳骄傲感豪的变化是什么。必定要在学的方法，2.教师赐予反响和增补。分享屋生回答的基让学生3.指引学生朗诵儿歌，让学生体〔总结础长进行。踊跃接会到当一名小学生是多么的快提高〕2.本环节用受自己乐、多么的骄傲，有教师教自己时约10分的新角学知识，有同学陪同自己成长。钟。色，神往心理指引：牢固所学知识，增强学校生作为小学生的骄傲感体验。活。1.组织学生思虑教材上的问题，1.教师指引指引学生产生骄傲感、骄傲感学生疏享自等踊跃感情。己的领会，如拓展园增强学2.鼓舞学生回家以后和父亲母亲交流学生不理解，〔拓展生对新自己的感觉。能够举例说延长〕身份的心理指引：把讲堂上学到的知识明。认可。2.本环节用加以应用，让学生把自己的身份从幼儿园的小朋友转变成小学时控制在5生，同时产生骄傲感和骄傲感。分钟之内。第二课我要学本事【主题说明】学习是小学生的主要任务，学习能够帮助他们掌握本事，不停成长。本节课力争用学生平时生活中的一些实例，让学生感觉到学习的作用，激发学习动机和学习兴趣，使学生喜爱学习。【教课目的】1.认知目标：指引学生感知并初步理解学习的作用。2.感情目标：激发学生的学习兴趣。3.行为目标：让学生喜爱学习。【教课要点、难点】要点：激发学习兴趣，喜爱学习。难点：理解学习的作用。【课前准备】认识学生的专长，准备相应的道具。教室作适合改动，留出学生表演的空间。教课PPT。【教课方案】教课方案环节目标过程建议1.教师指引学生察看教材“察看岛〞中的图片〔有条件能够用多媒体体现〕。察看岛引出本课2.鼓舞学生踊跃举手发言，本环节用主题，激说一说“哥哥〞有哪些本事。〔热身时约5分发学生的3.也能够让学生说一说自己暖心〕钟。兴趣。身旁人的本事。4.教师总结：“哥哥〞的本事真多，只需我们好勤学习，也能像“哥哥〞那样，掌握很多本事。导入本课主题。活动一：找寻本事小明星1.教师指引学生认真察看教1.在活动材中活动一的图片，图片中一中，学的小朋友分别在弹钢琴、唱生展现本歌、跳舞、打拳。这些都是领环节，他们经过不停的学习而掌握老师必定的本事，我们班上也有同学要赐予充经过活学到了一些本事，请他们向足的时动，指引大家展现一下自己的本事间，让尽学生感知吧。可能多的活动营并初步理2.鼓舞学生勇做小明星，主学生参〔体验解学习的动展现自己的本事，并给展与，同时分享〕作用，激示本事的同学热忱的掌声。为照料比发学生的3.教师总结：我们班的小明较胆怯或学习兴星真多，他们掌握的本事不是弱势学趣。仅让自己的生活丰富多彩，生，可采并且也给他人带来了欢喜，取集中展你想不想学习一些新本事示的方呢？导入活动二。式。活动二：请做我的小老师2.学生展4.在活动一的根基上，鼓舞示本事学生说出自己喜爱哪几位同后，也可学的本事，并向这些同学请以让学生教，拜他们为小老师，为自直接投己署名。票，选择5.鼓舞明星学生热忱采取拜自己喜爱师的同学，将自己的本事一的本事，点一点耐心地教授给同学。增强展现6.鼓舞明星学生与拜师的学学生的自生勇于表达自己学习本事的信。感觉，并与同学分享自己的3.本环节感觉，教师实时赐予反响，用时约25激发学生的学习兴趣。分钟。心理指引：经过展现自己的本事，一方面成立学生的自信，另一方面经过其余同学的自我展现，认识身旁同学的本事。经过拜小老师活动，在学生中形成互帮互帮的学习氛围。经过儿歌1.指引学生总结，作为一年1.此环节进一步强级的小学生要学会的根本本也能够请分享屋调学习的领。同学谈一〔总结2.教师赐予反响和增补。作用，让谈自己在提高〕3.指引学生朗诵儿歌，让学学生喜爱学习中感学习。生初步理解学习的重要性。到快乐的心理指引：牢固所学知识，事情。增强学生对学习的认识，引2.本环节导学生喜爱学习。用时约7分钟。1.教师可1.重申学习需要坚持。与学生约学习需要2.假如自己做到了，在“五定一段时拓展园锲而不舍星〞里为自己画上笑容。间后，检〔拓展的坚持，心理指引：把讲堂上学到的测“笑容〞延长〕增强学习知识加以应用，让学生理解数目。的作用。学习不单重要，并且要坚持2.本环节不懈。用时约3分钟。第三课你我他，像一家【主题说明】一年级的学生大多是独生儿女，很多独生儿女因为家庭过多保护，不会或许不肯意与人交往。伙伴关系对少儿的认知和情绪等方面的展开拥有举足轻重的作用。鼓舞学生认识自己，认识同学，和同学成为朋友，这关于学习和生活而言都是一件存心义的事。本课的要旨在于从认知、感情、行为三个方面，让学生在活动中体验互帮合作所带来的快乐感，使学生理解友善和关怀的重要性，进而让学生凝集成一个班集体，一起快乐的学习、共同进步。【教课目的】1.认知目标：让学生认识自己的特色，认识到每个人都是不同的。2.感情目标：让学生领会到有朋友真好，朋友让自己的生活更为丰富多彩。3.行为目标：学会主动与他人交往，能向他人介绍自己，能发现他人的闪光点，并能英勇地说出来。【教课要点、难点】要点：认识到每个人都是不同的，能够发现同学和自己的闪光点，学会理解、尊敬、帮助他人。难点：学会主动地与他人交往。【课前准备】教课PPT。【教课流程】教课方案环节目标过程建议1.教师解说教材“察看岛〞中的图片〔有条件能够用多媒体体现〕，我们都生活在地球屋上，地球屋正因为有了你我他，才像一个家。1.此处教师可引出本课的请同学们想想，假如察看岛酌情调整活主要内容，激地球屋中只有你一个〔热身暖动方式。发学生的学人，会是什么样的情2.本环节用时心〕习兴趣。景？不超出5分2.鼓舞学生踊跃发布自钟。己的见解。教师总结：我们共同生活在地球屋上，我们彼此之间应当如何相处呢？这节课我们就来学习如何交朋友。鼓舞学生了活动一：我们一起来作1.每个小组的活动营画同学画画时，解自己，认识1.教师先对学生进行分〔体验分教师要巡视。他人，学会关2.本环节用时享〕组。心他人，学会2.教师指引学生以小组控制在20分与他人相处。为单位为花涂色，看看钟之内。哪一组画的最美丽。3.教师总结：此刻每个小组都已经为花涂好了色，老师发现每个小组都画的很美丽，此后这是我们每个小组的成员共同努力的结果。活动二：谈谈内心话4.教师对学生提出问题指引学生进行思虑。同学们，请你们思虑一下，当你们获得同学的关怀和帮助时，有什么样的感觉？当你关怀和帮助同学时，又有什么样的感觉？5.鼓舞同学举手发布自己的见解。6.教师将学生说出的两个感觉分别进行整理，写在黑板上，鼓舞学生将黑板上与自己的感受比较切合的语句写到活动二的横线处。心理指引：培育学生互相帮助、关怀他人的能力，促使学生主动与同学交往，学会与同学相处。1.教师指引学生思虑，应当如何与同学相处？请同学踊跃发言。2.教师赐予反应和补1.总结归纳一1.能够发现充。分享屋定要在学生同学的长处。3.指引学生朗诵儿歌，〔总结提回答的基础2.使学生认让学生学习应当如何升〕长进行。识到交朋友与同学相处，2.本环节用时是一件快乐心理指引：指引学生以10分钟之内。的事。正确的方式与他人相处，促使学生人际关系的展开。拓展园让学生为有1.指引同学思虑一下他1.这里能够以〔拓展延一个好朋友认识的同学的长处。小组为单位伸〕而骄傲，能够2.真挚的对自己的同学进行。感觉有朋友说出他的长处。2.本环节用时真好。3.请几个同学分享一下控制在10分自己同学的长处。钟之内。心理指引：夸夸他人的长处，有益于学生人际关系的展开。第四课可爱的我【主题说明】小学生对自己的认识比较模糊，对自己的评论比较片面。小学生对自己的认识和评论决定了对待自己的态度，只认识到自己弊端的孩子，对自己的评论常常是悲观的，对自己经常拥有否定的或不满意的态度。本课的目的在于，从认知、感情和行为三个方面指引学生学会正确的认识自己，进而学会对自己进行正确的评论，这对小学生自我意识的展开特别重要。【教课目的】1.认知目标：认识到自己的长处和弊端，对自己形成一个正确的评论。2.感情目标：认识到自己的可爱之处，为自己的长处感觉自豪；认识到自己的弊端，并且对更正弊端有足够的信心。3.行为目标：英勇的说出自己的长处，英勇的成认自己的缺点。【教课要点、难点】要点：学会正确的认识自己，对自己进行客观的评论。难点：客观的评论自己的长处和弊端。【课前准备】教课准备ppt。【教课方案】教课方案环节目标过程建议1.教师解说教材“察看岛〞中的图片〔有条件引出本能够用多媒体体现〕，第课的主一行图片是一个可爱的1.此处教师可察看岛要内小女孩的几张照片，大酌情调整活动〔热身暖容，激家感觉这个下女孩是不方式。心〕发学生是很可爱啊？第二行是2.本环节用时的学习一个可爱的小男孩的照不超出5分钟。兴趣。片，他会做很多事情，这个小男孩是否是也很可爱啊？2.请同学们想想，自已经是否是也是一个可爱的小男生或者是一个可爱的小女生呢？3.鼓舞学生踊跃发言。教师总结：看来大家都知道自己是一个可爱的小朋友，那么接下来我们就来看看同学们具体的可爱之处吧！心理指引：从感知的角度指引学生思虑自己是一个什么样的人？学生活动一：认识自己1.总结归纳一初步认1.教师发问：“你是一个定要在识自什么样的人？你认识自学生回复的基己，知音吗？〞础长进行。活动营2.而后教师指引学生从2.教师要注意道自己〔体验分的名“自我介绍〞、“我喜爱现场的次序，享〕字、性的事〞、“我的家庭〞三注意同学的安别、年个方面进行交流。全。龄以及3．鼓舞同学们踊跃发3.本环节用时当前的言。控制在20分钟地址、教师总结：看来同学们之内。家庭基都是可爱的小朋友，都本状况认识了自己的可爱之等。处，这是特别好的！活动二：捉小鱼教师组织学生展开“捉小鱼〞的游戏。游戏的弄法：教师8名学生代表站在教室前面，此中6名同学扮小鱼手牵手围成圆，另2名同学手牵手举起扮庙门。大家边念儿歌，名同学边走圆，“小小鱼儿游呀游，游呀游，游到一个小洞前，咔嚓一声被抓住〞，当念到“咔嚓〞一词时，扮山洞的两名同学双手马上放下，套住一条小鱼。被套住的小鱼就向同学做自我介绍，包含自己的相貌、专长、兴趣爱好、学习等方面。心理指引：让学生更加清楚的认识到自己有哪些特色，对自己形成比较正确的认识。1．教师带着学生一起朗学会读儿歌“我是小可爱〞。跟小伙2．教师指引学生从各方分享屋伴介绍本环节时间：5面感觉到自己的可爱之〔总结提自己，处。分钟升〕感觉到心理指引：认识到自己关爱。的可爱之处，对自己形成踊跃的评论。进一步教师指引学生在切合自拓展园认识自己的叶子上涂色。本环节用时控〔拓展延己，明制在10分钟以心理指引：进一步让伸〕确自己学生明确自己的特色，内的特点。明确自己的长处。第五课我的校园【主题说明】小学一年级重生进入陌生的环境，感觉很奇特，因为一年级重生刚才结束幼儿园的生活，他们仍旧对家长存有依靠感，对小学学习和行为标准比较陌生。熟习校园环境，建立规那么意识，是小学重生适应性教育的一局部，此中，认识并恪守学校的行为标准是建立规那么意识的一局部。本课从认知、感情和行为三个方面，帮助学生熟习校园环境，认识学校的行为标准，赶快适应校园生活。【教课目的】1.认知目标：学生认识学校主要部门及场所设备的作用，认识学校的行为标准。2.感情目标：激发学生对校园的热爱之情，建立规那么意识。3.行为目标：指引学生恪守校园行为标准。【教课要点、难点】要点：学生建立规那么意识。难点：学生恪守校园行为标准。【课前准备】1.教课PPT。2.可拍摄学校各场所设备的照片。【教课方案】教课方案环节目标过程建议1.教师和学生一起赏识教材中的小学校园图片〔有条件的学校能够用PPT展现本校的“校园一角〞的图片〕，指引学引出本课的生思虑：你感觉校园美察看岛吗？哪里美？1.此处教师可酌情改主要内容，〔热身暖2.请同学们举手发布自变活动方式。激发学生的心〕己的想法和建议。2.本环节用时不超出学习兴趣。教师小结：是啊！我们5分钟。的校园多美啊！创办美好的校园环境需要大家的努力。作为一名小学生，如何做才是保护校园的表现呢？今日我们就一起来学习。活动一：悲伤的小花朵1.本环节重在让学生活动营鼓舞学生疏1.教师解说图片内容，充分体验，学生回复〔体验分享如何保护指引学生进行换位思虑保护校园的做法时，享〕我们的校或情境体验：剧中的小教师应赐予踊跃、及园。学生应当怎么做？为什时的回应，启迪学生么？的思路，鼓舞学生充2.请学生举腕表达自己分表达！的想法。2.本环节用时控制在3.教师反响：指引学生20分钟之内。意识到，有生命的花草装点着校园，校园的环境靠同学们一起创建。〔解决为何要保护校园的问题〕心理指引：培育学生爱护校园的主动性，使学生建立主人翁意识。活动二：环境小卫士5.请学生进行角色体验：假如自己是环境小卫士，打算如何保护我们的校园？说的越多越好。6.教师反响：指引学生以主人翁的姿态对待爱护校园的问题。教师引导学生认识并恪守校园的行为标准。〔主要解决如何做的问题〕心理指引：从理解的角度培育学生的规那么意识，指引学生恪守校园行为标准，拘束自己的行为。1.教师带着学生朗诵儿歌。指引出本环节。2.教师指引学生思虑：儿歌中的哪些做法同学们做的比较好，还有没有需要改进的地方呢？1.本环节请学生表达3.请学生举腕表达自己自己的想法时，教师分享屋的想法！可酌情增添诸如“抽归纳牢固爱〔总结提4.教师反响和增补。爱签〞、“敲鼓传花〞这护校园的正升〕护校园的方法有：保护样的活动增强兴趣确做法。校园的一草一木、保护性。校园和教室卫生、碰到2.本环节用时起码10损坏校园环境的行为要分钟。实时遏止等。心理指引：牢固提高已经认识的知识，由感性的认知转变成理性的认识，增强学生规那么意识的形成。1.教师向学生说明“校园环境小卫士手册〞的填写要求，并向学生说明：能够和爸爸妈妈一起制作，在写“表现〞这一项时，学生和家长1.此环节可由教师灵增强学生的拓展园一起列出的越多越好！活安排活动方式。规那么意识，2.教师的反应应及〔拓展延2.教师可带着学生填写是对讲堂学伸〕书籍中上课当日的表时、以鼓舞为主。习的意会和3.本环节用时控制在现。运用。5分钟之内。3.教师赐予实时的反响和增补。心理指引：将讲堂学习延长到课外，帮助学生将外在的规那么内化为自己的行为。第六课上课以前【主题说明】课前准备到位是上好一节课的前提。上课铃声响，要将学生在课间活动的注意力快速转移到讲堂上来，关于一局部学生来说有些困难，这就要修业生能明确课前准备的要求，做好有关的训练，让学生做到能在铃声的提示下做好上课前的准备工作，更好地投入到讲堂的学习中去。【教课目的】1．认知目标：明确课前准备的要求。2．感情目标：感觉课前准备到位关于上好课的踊跃作用。3．行为目标：学会做好课前准备。【教课要点、难点】要点：明确课前准备的要求。难点：掌握每门课以及每节课前如何做好课前准备。【课前准备】1.教课PPT。2.老师要依据学生的课程安排，提早与有关学科老师做好交流，便于在指导学生做好每节课的课前准备，针对性强，细节落实到位。【教课方案】教课方案环节目标过程建议察看岛经过图1.教师解说教材“察看岛〞教师提示〔热身片察看，中的图片〔有条件能够用语：暖心〕让学生多媒体体现〕，一群小学生老师也能够对上课坐在课桌前，双手放在课请一位学生前的精桌上，目视前面，等着老上来察看此神状态师上课。一名老师，手里时班上学生有一个拿着一本教材和一盒粉的精神状清楚的笔，正走向讲台。讲台上态，并与图认识。有一个讲桌。片中学生的2.鼓舞学生踊跃举手发精神状态进言，讲讲自己在上课铃响行对比。后在做什么。时间：5分3.教师总结：上课铃声响钟了，我们要学会坐在课桌前等候老师上课。导入本课课题。活动一：谁能获得小红旗1．活动一旨1．教师指引学生认真察看在让学生充教材中活动一的图片〔有分叙述对各条件能够用多媒体体现〕，种现象的看上课铃声响了，一年级小法，在交流学生进教室后的各样表中增强学生让学生现，分别为：〔1〕一个学对课前准备学会分生打另一个学生〔打闹〕；重要性的认辨课前〔2〕伙伴之间发言，谈话；识，同时也应当做〔3〕一名小学生摆勤学能够让学生的事和活动营具，坐正直〔严肃、认真〕；联合自己的不该当〔体验〔4〕一名学生在低头玩玩讲堂实质，做的事。分享〕具〔快乐〕；〔5〕一名学生指出做得不训练如端着水杯喝水。好的地方。何做好2．活动二旨2．一种表现一张图片，每上课前张图片下画一个圆圈，给在针对某一的准备做得好的同学画上一颗小门课前准备工作。星星，并谈谈自己的原因。不好的学科3．教师总结：上课铃响起，进行有针对我们应当正直坐好，准备性的训练。勤学具等候老师上课，那么每门课程的准备都是一时间：20分样的吗？导入活动二。钟活动二：课前的准备1．教师指引学生认真察看教材中活动一的图片〔有条件能够用多媒体体现〕，一名一年级小学生正把手伸向书包，低头拿东西，为上课做准备。他前面的黑板上，写着“语文〞两个楷体字。2．鼓舞学生踊跃发言，说说上语文课前应当做好哪些准备。3．教师整理学生发言情况，增补、总结每门学科应当做好哪些准备。心理指引：培育学生正确的课前准备习惯，增强学生注意转移能力。经过儿1.指引学生总结上课以前1．总结归纳分享屋歌总结需要做好哪些准备。必定要在学〔总结2.教师赐予反响和增补。归纳每生回复的基提高〕3.指引学生朗诵儿歌，让门课课础长进行。前准备学生领会到如何做才是正2．每次上课的要求，确的课前准备前，班让学生心理指引：牢固所学知识，上可请小干熟记于增强学生课前准备意识部带着心，指导同学们齐读实践。儿歌，赐予提示和帮助。时间：10分钟经过向请学生依据自己平时的课在同学们自前准备状况，回家跟爸妈爸爸妈我反思总结说一说做得好的地方，也妈展现，的根基上，找一找做得不够好的地拓展园来检测拟订出班级方，对自己提出努力的方〔拓展自己是每门学科课向。延长〕否清楚前准备的要心理指引：将讲堂上学到每门学求，指导学的知识跟父亲母亲分享，有助科的课生用于实于增强学生习得的知识，前准备践。同时增进学生与父亲母亲的情要求。时间：5分钟感。第八课自己的事情自己做【主题说明】此刻的孩子，独生儿女居多，6个大人环绕一个孩子转，使得孩子从小养尊处优，衣来伸手、饭来张口，很多事情都依靠大人，到了学校后，哭闹、找不到卫生间、水杯不会开、作业不会写、文具没有带等现象，俯拾皆是，自理能力愈来愈差，致使什么事情都不敢去