科普工作先进个人申报材料

Word——3—科普工作先进个人申报材料自从xxxx年我调入江南试验学校以来，我始终本着激发同学科学学习爱好，培育同学科学综合素养的目标，在课内通过观看、动手操作试验、数据整理、总结分析等科学探究的基本过程，引导同学学会科学基本讨论方法，把握科学学问。同时，为了扩高校生的科学学问面，更全面的提升同学的科学素养，丰富同学的科学见识，我不仅在课内添加多种课外元素，课外利用“快四”做学科报告、周末带领同学进行科学人物访谈、各类场馆参观，假期带领同学和家长野外考察实践等多种方式，点燃同学进行科学探究的激情，发挥家校合作的力气，正确引导家长和孩子处理科学素养和文化素养之间的关系，挖掘每一个同学的爱好特长，鼓舞同学在家里建立家庭试验室，在学校里建立植物讨论小组、模型制作小组、化学讨论小组、天文观测小组，地质考察小组等多个爱好小组，努力唤醒孩子孩子对于未知世界的奇怪心，鼓舞和支持他们查找讨论事物的方法，为他们的在解决科学问题供应必要关心，促使他们在科学探究中获得胜利，体验到科学讨论的艰苦和喜悦。

在xxxx年国际天文年的活动中，我作为滨江区唯一的学校老师，参与了由省教研室组织的天文培训，回来后我又细心预备，给滨江区的学校科学老师做天文科普培训，在学校我利用各种空余时间给全体同学进行日全食观测培训，组织近400多人的家长和同学，一起在学校见证百年一遇的日全食奇观，在我和沈颉老师的指导下，同学们目的明确：有观测日全食期间温度变化的，有观测动物行为是否特别的，也有观测太阳花等植物的变化，还有同学组成小队调查社区内天文科普学问的……功夫不负有心人，经过严密的组织和各方面的协作，同学撰写的科学论文达到150余篇、拍摄的日全食照片、视频容量多达2g。在学校领导的大力支持下，我们还特地对同学作品进行了筛选和修改，添加了家长感言等内容，编写成《江南．天文专刊》，受到了家长们的极大欢迎和欣赏，其它兄弟学校也纷纷赞美我们的效率之高和活动开展精彩。在省教研室组织的国际天文年的各项活动评比中，我们在各个项目中都获得了一、二、三等奖，学校部和学校部同时获得了优秀组织奖，而我本人也获得了省优秀指导老师。同时，我还带领了先后带领车模队、航模队、天文社团参与了XX年杭州市科技节的各项竞赛，也获得了多个一、二、三等奖。在我的努力下，五班级有10人入选了学校第一批学校少科院院士。

在激发同学学习科学的方面，我始终努力做到高效高质，作业量少而精，特殊着重引导孩子建立科学学习的爱好。我依据不同班级同学的特点不同，引导同学向多方面进展。比如，八班金书琪同学喜爱化学，对化学中各种元素特别感爱好，我在确定的同时赐予鼓舞和方法上的引导。从今，他对化学更加痴迷了，不仅会记忆元素周期表中的全部元素名称和写法，而且还渐渐了解了大部分元素的性质特点。接着，利用课间优秀时间，在试验室罗老师和我的指导下，学会了操作各种化学试验仪器，并且动手操作了不少化学试验。不仅如此，在我的建议下，他还渐渐购买了烧杯、试管、显微镜等仪器，在家里办起了家庭试验室，在班内提倡起背诵元素周期表的风气，使得八班许多孩子都已经记住了元素周期表前20位元素。在此基础上，我也趁热打铁，不仅给同学推举了《在课堂上听不到的化学传奇》等书籍外，还利用各种空余时间，给同学观看不少化学试验视频，大大地满意了孩子们的胃口和奇怪心，许多孩子都