开启智绘梦想丨引流课设计方案

开启智“绘”梦想】引流课设计方案文档说明：1、此方案为机构暑招时的引流课设计方案，适用于美术类学科；2、方案执行需要的配套资料，在专题中都可找到；3、此方案由教学部统筹执行，由校长进行监督；4、方案中的所有数据部分，机构可根据自身实际情况进行调整；5、方案中话术部分，需要咨询师和学管师根据自身风格调整并使用；一、课程名称开启智“绘”梦想系列体验课二课程目的：课程主要是配合暑招的活动，进行引流的课程设计。为了能够让新招的学员感受机构的专业性和提升孩子的教学服务体验，最终促进咨询成单。三、设计要点：1、一定要孩子能够迅速上手的课程，尽量不要使用一些过于复杂的材料，或者程序过于复杂，画幅不宜太大，因为美术课堂的时间也就是一个半小时，最好是能够在引流课程结束时孩子的作品已经结束了，尽量不要造成拖堂的情况发生。2、孩子画面呈现的效果一定要是要能够拿出手的作品，尽量在设计引流课程的时候兼顾效果的呈现，因为前期家长只能通过孩子的作品效果来判断。3、不同年龄阶段的孩子，在课堂上的表现是完全不一样的，需要老师抓孩子年龄的特点，进行课堂上的交流和互动。增加孩子的教学体验感，锁住孩子的心，才能够锁住家长的心。4、少儿创意美术课程，最重要重要是注意前期的引导。因为这样的引导才能够让孩子们的思维迅速的来到教师的节奏中来。引入的内容需要是和本堂课有关系的，并且是大多数孩子们感兴趣的。四、课程定价：开启智“绘”梦想系列体验课299元6节体验课五、参考话术：线上宣传：

【配图】亲爱的各位大朋友小朋友们

让梦想插上绘画的翅膀XXX艺术培训中心为大家只准备了，开启智“绘"梦想系列体验课

现在只需要299孩子就可以参加我们的开启智“绘"梦想系列体验课

还在犹豫什么呢赶紧加入我们吧！【配图】4岁：让孩子能够接触最简单形状，和对颜色的认识。玩出艺术、玩出自信。学会运用基本方、圆的造型。【配图】6岁：让孩子能够初步接触创意绘画，让孩子们能够大胆创意、认识形状、认识形体，感受色彩的魅力。让孩子能够认真思考，充分锻炼孩子的动手能力。【配图】6-8岁：慢慢锻炼孩子们对形体的控制能力，让孩子对形体有一定的认识。了解颜色的对比

和冷暖关系，可以依据实际物体创意造型。-【配图】8-10岁：了解颜色的对比和冷暖关系，培养油墨分离的技法运用，对抽象物体，夸张物体

的表现手法有一定认识，可以依据实际物体创意造型。年龄心理特点绘画特点年龄心理特点绘画特点课程亮点1模仿、有自主意识•求■对事物的特征有基础的概括、对点线面有概念、符号出现，绘画有主体、有空间意识自我中心思维特点突出、抓住事物特征的初期、点线面的运用方式在逐步提高、创造生发--在个性萌芽期，用美育课堂激发孩子的创造的"万干”可能性。调动孩子主观能动性。让自信心成为孩子开启艺术之门的第二把钥匙6-8岁■自律增强■求知欲（社会）有规则意识、逻辑思维能力增强、从无序到有序。从一维到二维。有故事性。抽象能力到具象能力的过渡。百科美术--在美术课堂融入百科知识（天文，地理，人文，自然，科学）开始通过美术用有意识的情感表达社会现状。让自我探索成为开启孩子多元8-10岁自我意识、青春期阶段•看重别人对自己的评价、自我倾向比较明自然描绘、出现透视显、感知更敏锐写实萌芽期、脱离程式化图式、能够进行:和重叠形式、线条更i8-10岁自我意识、青春期阶段•看重别人对自己的评价、自我倾向比较明自然描绘、出现透视显、感知更敏锐写实萌芽期、脱离程式化图式、能够进行:和重叠形式、线条更i具现实性、追求眼睛1见到的真实现象、进I入视觉主义时代、观I察力显著提高、扩展i对色彩知觉的能力世界的第三把钥匙

专业发展--进行分专业的美术

学习（雕塑,版画，动漫，珠

宝设计”皮具设计”装置艺术）

鼓励孩子在专业艺术领域的创

新，参与少年艺术项目，及社

会性比赛与展览。让美术成为

孩子在人生路上的魔法棒！六、课程内容：注意事项：1、由于每一个机构的班级设置都会有不一样，名称也有不一样。这边统一设置为初级、中级、高级，大师。各个机构可以根据自己的情况进行调整。2、每一个年龄阶段的的最后一节课都是制作贺卡，根据前面学习到内容，给自己的爸爸妈妈制作一张贺卡或者是礼物，这样是能够让提升孩子和家长的总体体验，曾加家长的在引流课之后的签单率。1、3-4岁-初级班课程i口i课程内容■学习目的AfrHH-第一节1原来这是我!水粉、水彩1引导小朋友，在纸上描:让初次接触创意绘画的手掌印|笔绘自己的手印，根据想j的儿童大胆创意、提高:II■j象在手掌印上添加树\兴趣。并引导儿童对颜:I;■1■:2叶、花朵等创意。11■色有初步的认识。■I11■■■■■・・・■■■■■11■■■■■■■■■■11■・・・第一节1你看到过我j油画棒、水i认识圆形、方形等基本：1■活跃课堂气氛，提升孩的棒棒糖i彩笔Zi基本形状。不同口味有\子的色彩表达能力，学吗？1\不同颜色的味道，鼓励\会运用基本方、圆的造孩子对糖果颜色和形］型!1状的大胆设计。j2:Z:Z

第三节11我的小小车!!::::11j（陶艺）橡11皮泥、牙签::i；11.1利用橡皮泥的可塑性，1大胆的设计属于自己1的小汽车。引导对三维1物体的把控，对实体形状的认识。1提升儿童对三维立体的概念，培养动手能力，提高造型意识、以及创造力。第四节—I大树—…（剪纸）剪....先进行树干和树叶的.....认识不同的表现丄具，刀、卡纸、i的扌田绘，然后再进仃拼自我动手裁剪树干、树水彩笔、胶接。枝，拼接成画。扩大儿水童的表现形式，提高动手能力，培养孩子们的轮廓观察力。第五节11美丽的花瓶11（剪纸）剪1用卡纸裁剪出花瓶的认识不同的表现丄具，与花;刀、卡纸、形状，用水彩笔描绘出1自我动手裁剪花瓶、花;1!水彩笔、胶花的样子，再进行组1朵，拼接成画。扩大儿11水合合。童的表现形式，提高动手能力，培养孩子们的；11:11:1轮廓观察力。第六节贺卡制作1（剪纸）剪利用之刖所学的表现培养■儿童从小学会感刀、卡纸、方法，学会制作简单的恩，并且可以学有所水彩笔、胶折叠贺卡，并写上感谢用。能够结合实际，运!水1的话语，感谢父母。用自己所学。2、4-6岁【中级班】课程主题材料课程内容学习目的第一节可爱的草莓油画棒、水彩笔认识草莓这种水果，了解颜色搭配，图案变化。用铅笔起型，大胆用水粉、水彩笔，表现草莓的鲜美，与可爱。把控物体外形的控制能力。培养对色调的认识。第一节树上的猫头鹰（剪纸）剪刀、卡纸、报纸、水彩笔、胶水用铅笔起型，画出树干、树枝、猫头鹰，动手剪裁拼接成画。认识剪纸的表现手法，扩大儿童的表现形式，提高动手能力。培养孩子们的轮廓观察力。

■■第三节创意山水水粉、水彩笔用铅笔起型，大胆用水粉、表现山水的意境、美感，提升自我色彩能力。了解颜色的对比和冷暖关系，培养对色调的认识。第四节冰淇淋油画棒、水彩笔用铅笔起型，大胆用水粉、油画创意冰淇淋和冰棍，体现冰激凌的美味与凉爽。了解颜色的对比和冷暖关系，可以依据实际物体创意造型。-第五节小鱼们的游戏（简笔画）t口笔、八、、笔认识鱼儿的造型和形状，加深对线条美感的认识，认识一定的装饰花纹。培养儿童对线条的运用，掌握线条的韵律变化的美感。第六节贺卡制作（剪纸）剪刀、卡纸、水彩笔、胶水利用之刖所学的表现方法，学会制作简单的折叠贺卡，并写上感谢的话语，感谢父母。培养儿童从小学会感恩，并且可以学有所用。能够结合实际，运用自己所学。3、6-8岁-高级班课程主题材料课程内容学习目的第一节设计城堡铅笔、水彩笔引导小朋友了解城堡的造型门窗结构，在纸上描绘自己的心中的城堡，大胆设计，大胆创意。接触创意绘画的儿童大胆创意、提高兴趣。并引导儿童对颜色有更深的认识。■■第一节关于我油画棒、水彩笔、用铅笔起型，油画棒上色，会用线条表达各种五官造型。活跃课堂气氛，培养孩子们的轮廓观察力，体会五官的对称美，通过描绘自己介绍自己，更加认识自己，勇于创造自我形象。

■■第三节斑马（油墨分离）油画棒、水粉用铅笔画出斑马，用油画棒上色。表现出斑马美感，最后用水粉画背^景。了解颜色的对比和冷暖关系。培养油墨分离的技法运用。第四节森林之王—狮子（剪纸）剪刀、卡纸、水彩笔、胶水认识不同的表现丄具，自我动手裁剪花瓶、花朵，拼接成画。扩大儿童的表现形式，提高动手能力，培养孩子们的轮廓观察力。第五节冰淇淋世界油画棒、水彩笔用铅笔起型，大胆用水粉、油画创意冰淇淋和冰棍，体现冰激凌的美卩未与/凉^^对抽象物体，夸张物体的表现手法有一定认识。可以依据实际物体创意造型。第六节贺卡制作（剪纸）剪刀、卡纸、水彩笔、胶水禾1」用之刖所学的表现方法，学会制作简单的折叠贺卡，并写上感谢的话语，感谢父母。培养儿童从小学会感恩，并且可以学有所用。主题课程第一节1嬉戏的小猫1材料简笔画―认识小猫的造型和形I培养儿童对线条的运状，加深对线条美感的;认识，认识一定的装饰花纹。课程内谷学习目的^srH-第一节海底世界主题课程第一节1嬉戏的小猫1材料简笔画―认识小猫的造型和形I培养儿童对线条的运状，加深对线条美感的;认识，认识一定的装饰花纹。课程内谷学习目的^srH-第一节海底世界用铅笔起型鱼和水草，油画棒再用大胆用水粉、表现海洋的生命力（油墨分离）油画棒、水粉用，掌握线条的韵律

变化的美感，对形状

有更深入的意识培养油墨分离的技法

运用。了解颜色的对

比和冷暖关系。和活力。H-第二节蝴蝶简笔画认识蝴蝶的造型和形；培养儿童对线条的运

状，加深对线条美感的I用，掌握线条的韵律:认识，认识一定的