远程网络研修学习总结

远程网络研修学习总结远程网络研修学习总结1

xx年怀揣儿时的幻想，叩开语文教学的大门，六年的教学之路，因偶然又与20xx国培结下不解之缘，熟悉了教育战线上的同仁志士，得到了张老师如严父般的指导，这一路走来，从生疏到熟识，由迷惘到从容，那都是源于我对语文的执着和喜爱，由于喜爱，我才收获；由于喜爱，我才成长。

一、数字诠释仔细

时钟滴答记录时间，我的网上研修的总时长为2637分钟，发帖38次，参加9次答疑，发表日志7篇，其中3篇被推举，参与主题活动3次，提交的4次作业均为优秀。尽管有些数据不敌其他优秀学员，但我清晰自己是怎样挤出时间学习的，视力的不断下降，打字速度的不断提高，这不正诠释着我的仔细吗？再好好想想，张老师的工作量是1:103，而学员是1:1，仔细有了榜样的支撑，获得了榜样的力气，也让我的研修之路布满了正能量。

二、态度挖掘潜能

还记得刚刚参培时的紧急与担心，每每打开电脑，看到了许多优秀的学员都在你追我赶，想到自己在这学校里的诸多事情，总担忧跟不上国培的步伐，只要一得空，我就会抓紧时间学习，由于手忙脚乱，匆忙写下的破冰作业被打回了原形，究其缘由，虽然我有学习的热忱，但缺少对此次国培的正确熟悉，破冰作业的不合格，让我明白了：时间只是衡量成果的单一标准，你究竟学到了什么才是最重要的。张老师严谨的工作态度影响着我，于是，我根据作业要求仔细思索，反复修改，辗转三次，最终获得了优秀。当我看到鲜红的印章，欣喜之余不忘提示自己：每个人都有优秀的潜能，但优秀绝不会给你直达的捷径。

三、学习解答怀疑

在本次的国培学习中，我有幸倾听了各位专家的讲座，一个个鲜活的案例，一次次详尽的解说，让我拨开云雾，沐浴阳光，豁然开朗。特殊是《应对教学情境的教学实践才智》让我记忆犹新，《零分的才智》教会我全面的了解同学，就会化阻力为反向推力，让同学取得进步；《“就”字引发的思索》告知我教文言文的有效方法是激活语感，古今贯穿；《课堂里的“别样声音”》让我明白，只有擅长倾听同学的声音，奇妙地运用教学才智，才能化尴尬为自然，使同学学到真知，获得真理。

四、磨课彰显精神

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在“三磨两备”的日子里，我钻研教材，编写教案，结合研修，反复推敲，从选课到设计，从理论到实践，在试教中探讨，在探讨后修改，在执教《落花生》一课时，我还尝试着进行课堂练习，做到精讲精练，既解放了自己的嗓子，也卸下了同学的课后包袱，让他们在课堂上趁热打铁，学问得以准时巩固，作业实在，同学轻松。不仅如此，我真实地感受到团队合作的强大力气，在老师的指导和同伴的关心下，我有了更加自信坚决的步伐，促使我行进在语文教学的新路上，这就是八班给予给每位学员的磨课精神。

五、关爱收获感动

一路播种，用爱浇灌，才会收获盼望，师德标兵刘玮老师用无私的大爱，为山区孩子插上梦的翅膀，成就了教育事业的辉煌。她的事迹让我对自己的职业有了新的理解：唯有爱与责任才能让同学健康欢乐地成长。通过自我反思，我打算退去浮躁，用急躁去倾听孩子的声音，用行动呵护孩子的成长。

转同学马俊，不善言辞，性格内向，开学不久就无故旷课两次，其次次竟然把自己反锁在家里，任何人的劝告都无济于事。当我来到他家时，奶奶那无可奈何的眼神告知了我，这个孩子倔强得像一头牛，我特意买来他憧憬已久的的密码笔记本，打开了他孤独的心窗，从一言不发到主动交谈，我深深地感受到，从小缺少父母关爱的留守儿童更需要老师的爱！慢慢地，他的目光不再躲闪；渐渐地，越来越爱学习，他还告知同桌：我肯定要学好语文！他在老师和同学的关爱下成长，也让我收获了爱的感动。

回顾两个多月的国培之旅，自己的学习和成长从不间断，我带着喜爱而来，捧着收获而归，结束的只是网上学习，开头的是理论与实践的结合，我将学以致用，在今后的教育教学中，恪尽职守，用自己的实际行动书写教同学涯的新篇章！

远程网络研修学习总结2

这次的网络远程研修课程学习，给我供应一个学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我有了新的感想。

我在以往的教学中信息技术的应用力量相对落后，以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手同学，不敢把课堂还给同学。今日我利用课余时间，悄悄的倾听专家的讲座，与同事进行热闹的争论，认仔细真的作业和反思，虚心学习到了很多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多的关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注意技术深度和广度的把握，又要关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标，要引导同学在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

今后我必需要树立先进的教学理念。同学是课堂的仆人，课堂应是同学精彩展现的舞台，必需转变过去以老师为中心的陈旧教育观念，尝试让同学自主学习，在此基础上展现沟通，在沟通中获得力量提升，情感得到升华；我必需养成终生学习的习惯，重新熟悉学习的重要性，在学习的自觉性上发生转变，以便能开阔自己的思维和熟悉，提高了自己的学问与教学力量；不断的丰富自己，充实自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的熟悉，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。盼望今后能多组织这样的培训。

远程网络研修学习总结3

自从第一次参与网络研修以来，随着自己的渐渐成长，发觉自己慢慢喜爱上了远程研修体会研修。回想起来，从第一次的茫然不知所措，到之后的信念百倍娴熟运用，可以用“一路汗水，一路欢歌”形容。研修中，键盘的敲击乐，合着思想碰撞的火花共舞，付出的是艰辛，收获的却是欢乐。

曾几何时，面对网络研修很是茫然，很是不解。脱离实践，在网上并且是几天的沟通就能提高我们的技能与素养?带着怀疑的心态参与了20xx年的暑期网络远程研修，科学的模块设置，公平的沟通平台，乐观的评价考核，让我们不得不参加而又让我们乐在其中：观看视频，阅读文本，同组沟通，专家互动，检测答题，仔细作业。人与人交换一个苹果，每个人还只有一个苹果;人与人交换思想，每个人就会有两个思想。我们的研修更是这样，平常的工作我们只是埋头苦干，根本没机会有更新教学思想理念的机会，充其量是集体备课时的课时教案研讨，而我们的研修确是给我们脱胎换骨了，有同伴们在实践基础上有效的沟通探讨，更有专家的面对面的指导点评，因此对我们老师们来说意义是极大的。

令我体会最深的是山东省20xx年的暑期远程研修之后的校本研修。我认为这是我们远程研修愈来愈成熟的表现，以往的研修暑期进行完基本也就终结了，因而我们的研修没了实践的舞台，这次省里的研修改革可以说是直指以往远程研修的诟病与缺点，把我们老师暑期研修的结果直接运用于教学实践，用这个理论作指导我们进行了磨课赛课活动，取得了意想不到的效果。通过磨课活动的开展，给很多老师供应了一个互动沟通的平台，赐予老师一个充分展现自我和熬炼成长的机会。以往学校开展的教研活动是全校性的，范围广，参加的人员多，因此老师之间不简单沟通和充分发表自己的见解，而且并不是人人都有机会上台展现自己的教研成果，和熬炼提高的机会一些有抱负志向，盼望成长的年轻老师，投师无门，问师无路，只能闭门造车。因此也就不足以发觉自身的优缺点，从而在今后的教学工作中扬长避短，查漏补缺提高自己了。老师们在一起磨课，人人皆能上台展现自己的个人教学成果，老师之间看得也就更准，理解也就更为深刻。因此在一起总能找到共同语言，争论或沟通起来气氛尤为热闹。每位老师都得以充分发表自己的见解、观点。一到议课这一环节，老师们往往是常常忘了时间，仿佛是有说不完的话。办公室里、茶余饭后老师们的话题都是磨课。

与其说磨课促进了老师成长，更有利于老师创新精神的培育。磨课有个人思索的结果也有老师群体的才智，如何更符合地方及同学实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课同学、老师不感到乏味，老师是决不能照搬教材，必需要对教材有所创新。因此，老师们在备课时舍命查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时，老师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新奇、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开头。在老师的课堂展现和磨课材料当中到处彰显老师的创新元素。

从茫然到理解再到乐观乐于参加，这是我这5年的研修体会。我更喜爱研修的求真务实，应当结合目前学校教学中面临的难点与困惑，我们一起研讨一起解决一起进步，这是我对5年研修的期望。

远程网络研修学习总结4

这次培训我有幸听到了知名教授的.视频讲座，他们不仅讲得非常精彩，而且通俗易懂，我听了，感慨良多，受益匪浅。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感染，我要说：“累，但欢乐。”

提高了思想，净化了心灵。通过这次培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课程改革美妙的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平常的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成果不抱负时闹心情，在肯定程度上忽视了同学力量和爱好的培育，教学效果不够抱负。听了各位教授的课后，我开头重新思索语文教学的意义，从长远考虑，老师面对的不仅仅是同学的现在，更是同学的一生，所以我们必需培育同学的力量，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了同学的前途。首先：听专家讲课，在收获中提高。自从开头培训以来，我便乐观注册并参与视屏学习。很快就被这样全新的培训方式所吸引住了，特殊是听了专家们的讲座，更是被专家们独到的教育理论所折服。“书到用时方恨少”啊，仔细听了专家们的讲座以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想教育的层面上，这一点是要留意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代教育中最重要的思想。因此作为一名老师必需在教育教学工作中充分挖掘文本。我学到了许多学问，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到学问还远远不够，不能当两只脚的书橱，应当将学到的学问内化，汲取，转化为自己的东西，学有全部，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习中进步，取得更大的成就。以后的教学中，我肯定会努力将这次培训学到的学问，运用到教学第一线，在实践中制造出独属于自己的教学方法。这样经过学习，自己的理论功底更扎实了。

其次：学员们互动，在感悟中提升。本次培训，用这样的一个词来描述再恰当不过了，那就是“醍醐灌顶，”在培训中，有一点我觉得最有意思，那就是开设网上学习论坛和集中答疑，班级每个人在培训后结合自身实际谈体会，你问我答，特别喧闹，受益匪浅。在一次争论时我谈到有关同学合作学习的时候，老师总是鼓舞同学充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些同学思维的怪异与独特，甚至于不符合常理的状况，这样的冲突该如何解决呢？这一话题引起班级学员们的激烈争论，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为同学的思维不在正轨，事实上这是才智的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的说同学合作学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于消失这种现象，老师首先要对同学充分确定，然后再渐渐引导同学，这样不会伤同学的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导同学绽开合理的想象，发挥同学合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。由于沟通我充实了自己；由于互动，我获得了进步。信任通过学习，我将把自己的感悟应用于教学实践，到那时，自己的工作将会更加得心应手了。

最终：个人网上研修，在反思中提升。通过网上研修，我仔细地完成了各项学习任务，不仅撰写教学反思日志和教学故事，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉讨论；在案例中反思——基于教学事例的进行思考；在行动中讨论——探究问题解决的方法。最终在实际教学过程中进行实施：

（1）加强教育理论学习多积累为今后的课题讨论预备好理论依据；

（2）把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进行积累为今后的科研预备实践材料；

（3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。

同时老师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。通过这次培训，我熟悉到了语文教育的重要性，提高了思想和力量。另外，我意识到作为一名老师应乐观主动吸纳当今新的技术，以书为载体，活到老学到老，以爱的渗透为激活点，抓住同学的心灵，提高课堂的教学效果。教学的路还很长，我会在提高自身素养的基础上，勤练业务，为教育事业的进展竭尽全力。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好。

远程网络研修学习总结5

远程研修结束的脚步越来越近，我虽然劳碌着、劳累着，但却着过得特别充实，每天的收获也是巨大的，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的阐明白理论。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，让语文真正成为同学愿学、乐学的学科，只有这样，才能为同学供应充裕的探究、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习乐观性；才能大面积提高学校语文教学质量和同学综合素养。我将学到的教发应用到课堂教学中，我的教学行为规范了，科学了，教学效率一下子起高了不少，详细收获是

一、重视预习，自主学习有条有理。

“教是为了不教”，因此，学习最终是同学自己的事，是自主学习。预习就是同学自主学习的过程，预习是同学迈向“学习”真义的第一步，也是发挥同学学习本能的好时机。老师要利用同学的学习本能，引导同学进行有目的有序列的预习，以提高同学学习的力量，也为课堂教学效率的提高打下基础。

二、建设小组，合作学习有序有效。

小组合作学习不仅仅是一种学习形式，更是一种学习生活方式。在一个群体中，学习随时随地都在发生。同学在沟通中相互作用，不但有学问的传递、阅历教训的传播，还有相互的激励、示意，从而使学习效率更高。它在增加学习机会的同时还能增加合作、交往力量，培育领导力量。小组合作学习是课堂“让教以学”“学多教少”、转变同学学习方式的必由之路，也是实现新课程所提倡的自主、合作、探究学习方式的必由之路。

三、设计话题，深化学习有情好玩。

话题既是同学进行预习时深化文本对话的凭借，也是老师进行课堂教学的主要抓手。话题的质量，肯定程度上打算着课堂教学的质量。深化解读教材，设计有质量的话题，是促使同学兴致盎然地自主学习、合作学习、探究学习的重要环节。

四、加强阅读，语文学习有根有底。

语文教学的规律就是多读多写。用学者的话语就是基础教育阶段的同学学习主要是进行符号实践，符号讨论听从服务于符号实践。但是读与写的重量并不等同，古人学习语文的实践阅历是“劳于读书，逸于作文”，只有下苦功夫多读书，才能轻松作文，也就是“读书破万卷，下笔如有神”。苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的阅历使我深信，同学的智力进展，取决于良好的阅读力量。阅读的技能就是把握学问的技能。”“阅读的作用怎么说都不为过”“无限信任书籍的力气。”阅读对于学好语文、把握学问、精神奠基的作用已被古今中外很多人的实践所证明，我们要做的是让同学化较少的时间读到更多高质量的书。

五、对培训的建议

1、理论加实践的培训

一线老师缺的不是实践，而是理论指导，缺的是宽阔视野，我最喜爱理论与实践相结合的培训。

2、网络加校本培训

假如能把网络培训与学校的校本研修结合起来比单一的网络培训效果好。在这里我向专家和辅导老师道一声：你们辛苦了，感谢你们！

远程网络研修学习总结6

20xx年我参与了学校语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力量和业务学问水平，同时我也深深地熟悉到自身存在的不足，熟悉到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。

一、静心倾听专家讲课，感知新理念

本次视频听课20多个小时，远超过规定学校时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程学校语文教育有了全新的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。

二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅历。

每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体

会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、潜心学习刻苦研修，享受新收获

每次学习都是在下班后尽力排解家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给同学一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，同学的所求。“省培”学校语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。

四、细心总结不断反思，感受新欢乐

虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定，

对自己的鼓舞。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。

这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。

远程网络研修学习总结7

六天的远程研修结束啦，回头想想，我的态度发生了180度的大转弯，刚开头研修时，我抱着占用我暑假时间，很不情愿的态度进行研修的，研修第一天时，我发觉里边的东西有的值得学习，经过这几天的学习，越来更加现当时自己的态度是错误的，里边许多学问是我从前未听说过的，许多优秀作业、专家引领是从前未见过的。现在的教育已不是从前为了成果而学的年月了，需要更新，需要有新对教学模式来替代，这几天我从教学技能、教学策略、教学评价等方面都学到了不少学问，现将我这几天学到的学问总结如下：

一、熟悉到课标的改革是为同学进展综合语言运用力量打基础，为他们连续学习英语和将来进展展制造有利条件。

二、熟悉到老师不是教给同学学什么样的学问，要教给同学如何学到学问，要让学问冲出课堂，走向社会。

三、熟悉到教学策略需要在教材中渗透，教学中的语法不需要讲解，而是渗透。学习策略对提高同学的学习效果、养成学习习惯以及培育终身学习力量具有重要意义。

四、熟悉到教学评价不能给同学划分等次，从不同方面评价不同的同学，让每位同学都体验到胜利的欢乐。采纳科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以准时、有效的监控，以起到对教学的乐观导向作用。

五、熟悉到跨文化意识的重要性。

六、熟悉到故事教学，戏剧表演等的重要性。给同学供应好玩生动，贴近同学生活的活动能提高同学的乐观性，激发同学的爱好，有了爱好同学才会乐观主动的去学语言，用语言。

我的收获真是举不胜举，我无论从熟悉上、理论上还是网络技术上都比原来有较大的提高，也使我更加懂得了作为一名合格的老师，让每一个同学都能成材，为他们的终生负责。感谢专家们和指导老师、班主任老师，给我供应了成进步步的机会!我会在今后的学习中，边学边实践，不断提高自己的授课水平。

以后我会借着这次培训把学到的学问运用到自己的实际教学中去，让自己在各方面的工作再上一个新台阶，做一名受同学欢迎的老师和人民满足的教育工。

远程网络研修学习总结8

“国培方案”为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨怀疑，取长补短，共同进步。也让许多平常不太熟识用多媒体，不太喜爱上网猎取资源的老师感受到了网络带给我们的丰富资源与网上信息沟通的便利。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使大家对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。

通过这次“国培方案”远程项目的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，在国培方案中倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉，给我带来了心灵的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我共享到了收获的喜悦，受益匪浅。老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育将来的路还很长，我们要学习的东西还许多，责任很重大，要把信息技术教育搞得更好，我们必需不断学习、充电!在培训中，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐释，使我学到了许多新东西。我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下欢乐的收获着，在老师们的争论沟通中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。详细来说，我觉得专家视频讲座给我印象很深，教学资源的供应与沟通还可以更加丰富这也是老师们很需要的。

国培活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。作为一名老师，必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。

今后，我会更乐观主动地向优秀老师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的进展。

远程网络研修学习总结9

一、课程学习