小学体育与健康人教第四部分教学实施指导与示例韵律舞蹈教案（公开课）

水平二韵律舞蹈教学设计攀枝花市成都外国语学校吴德洪一、设计理念本节课的教学设计是以“健康第一”为导向，紧紧围绕发展学生核心素养的基本理念，结合水平二学生活泼好动、模仿能力强、勇于竞争的身心特点和动作技能形成规律，使教学技能情景化、情境内容游戏化，情境设置由易到难，关注个体差异，渗透德育教育，让学生在学练过程中，充分感知积极参与游戏活动的乐趣，有效达成教学目标。教材分析小学水平二的韵律活动和舞蹈，动作简单、生动活泼、姿态优美、节奏感强、富有感染力。它既能锻炼身体，形成健美的体态，又可陶冶情操，抒发情感。通过韵律活动和舞蹈的教学，让学生形成正确的动作姿势和良好的身体形态，培养学生韵律感、表现力，发展身体的灵敏性、协调性。三、学情分析本节课教学对象是三年级学生，他们活泼好动，模仿力强，学习积极性高，勇于竞争，喜欢自我表现；但是自我约束力和理解力相对较差，情绪变化较大，身体机能较弱，个体间存在很大差异。四、安全措施1．科学合理地安排场地，检查场地的安全。2．课前检查运动鞋、服装，取出衣物中的硬物（钥匙、铅笔、小刀等）。3．充分做好热身准备活动，特别是踝关节、膝关节、肩关节的活动。4．练习时提醒学生注意安全，避免发生碰撞。韵律舞蹈实践课教案学习阶段水平二（三年级）学生人数24人授课类型新授课教学内容1、韵律舞蹈2、游戏：模仿小达人教学重点动作的准确性教学难点动作协调节奏感强、方位准确教学目标运动参与目标通过韵律舞蹈的学练，全班同学都能积极参与韵律舞蹈的练习并能体验到韵律舞蹈的乐趣。运动技能目标通过韵律舞蹈的学练，学生能学会韵律舞蹈的基本动作方法，80%的学生能较好的完成动作，20%学生能基本完成动作。身体和情感目标锻炼学生动作的协调性和节奏感，提高学生模仿能力和自我表现力，培养学生良好的身体姿态和快乐的情绪与美感，引导学生在学练中学会观察、学会表现、学会矫正、学会互动与合作。4、心理健康和社会适应目标增强学生的自信心，提高学生积极练习、努力拼搏的意志品质，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。结构课的内容教师活动学生活动组织与要求次数时间强度准备部分一、课堂常规1、集合整队，清点人数2、师生问好3、宣布课的内容和要求4、检查并整理服装5、强调课堂相关安全注意事项6、安排见习生二、热身活动（音乐）1、慢跑两圈2、热身操第一节：头部运动第二节：扩胸运动第三节：体转运动第四节：振臂运动第五节：腹背运动第六节：弓步压腿第七节：侧压腿第八节：手腕踝关节运动2、游戏：模仿小达人组织与策略1、集合整队、师生问好2、明确课堂内容要求，提醒学生在活动中注意安全3、带领学生跟着音乐做热身操，语言提示4、组织趣味小游戏“模范小达人”学习与步骤1、认真排队2、向老师问好3、明确课堂学习任务和要求跟着老师认真练习热身操，充分热开身体的各个关节积极参与“模范小达人”的小游戏组织：四列横队○○○○○○○

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▲要求：1、集合排队做到快、静、齐2、精神饱满3、注意力高度集中4、着装规范1次10分钟中设计意图：通过趣味游戏“模仿小达人”，集中学生的注意力，有利于组织教学。通过情境的导入，提高学生的学习兴趣和主动性。基本部分一、学习韵律舞蹈（每个组合动作各学习4—6遍）A组合动作（四个八拍）第一个八拍：脚下动作：1-2拍跳成开立，稍比肩宽，3-4拍保持不动,5-8拍左脚后脚跟睬地4次。手上动作：1-4拍双手食指经右侧绕至左侧，同时身体跟随手指转动，5-8拍挥手4次第二个八拍：第二个八拍同第一个八拍动作相同，方向相反。第三个八拍：脚下动作：1-8拍屈膝弹动4次手上动作：1-4拍胸前屈肘握拳上下摆动两次，5-8拍两臂侧平举握拳上下摆动两次。第四个八拍：第四个八拍同第三个八拍动作相同，方向相反。B组合动作（四个八拍）第一个八拍：脚下动作：

左右脚前脚掌各交替点地2次。手上动作：双手从下至上左右方向各摆动2次，同时身体跟随律动。第二个八拍：脚下动作:1-8拍双脚踩地不动，同时髋关节左右交替扭动4次。手上动作：1-4拍双手同时依次向左上方、右上方、左下方和右下方抓1次，5-8拍重复以上动作一遍。第三个八拍和第四个八拍同上，但方向相反。二、分组比赛比一比看哪个小组记得的动作最完整，做的动作最整齐规范，表现最佳的小组获得最热烈的掌声和课后小组大合照机会。三、跟着音乐集体练习前四、课课练：身体素质深蹲跳开合跳弓步跳组织与策略1、组织学生学习韵律舞蹈，AB组合动作的完整示范，采用镜面示范2、分解动作教学，讲解动作要领，采用镜面示范3、完整动作教学，口令指挥，语言提示并表扬积极认真练习的同学4、请动作做得规范正确的学生在前面进行示范和带领5、巡视指导，纠正错误6、及时评价，鼓励进步，强调动作要领7、组织学生分组展示比赛8、AB组合动作连接起来一起练习，老师带领9、组织学生原地进行身体素质练习（开合跳+弓步跳+后踢腿跳）学习与步骤1、仔细观察示范，直观感受2、认真听讲，模仿老师动作，多次练习，明确练习方法3、分组练习，体会动作要领4、根据教师的指导提示，及时纠正，加深记忆5、分组学习，相互观察学习、指导6、集体跟着老师的节奏再次练习7、跟着老师进行身体素质练习组织一：呈体操队形散开○○○○○○○

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▲要求：保持安静，认真听讲仔细观察老师的示范，善于思考积极模仿老师的动作，根据老师的口令和提示认真进行练习，动作规范有节奏感、方向准确。遵守课堂纪律，不打闹，不随意说话练习过程中注意保持安全距离和队伍的整齐，前后左右间距保持在米-2米之间2次25分钟强设计意图：学生通过观察、模仿、交流、实践等方法进行学习，引导学生带着思考进行学练，引领学生在玩中学、玩中练、玩中思、玩中乐，在玩中提高学生对韵律舞蹈动作技术的认知和自主学习的能力，在玩中体验体育课的乐趣。结束部分1、拉伸放松（跟着音乐放松）课后小结布置作业师生再见组织与策略1、带领学生跟着音乐，充分放松身心2、总结、评价、布置作业、师生再见学习与步骤1、动作舒展，神情愉悦，充分放松身心2、保持前后安全距离，积极参与互动3、自评和互评、师生再见组织：体操队形○○○○○○○

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▲要求：充分放松认真评价1次5分钟小设计意图：伴随舒缓的音乐，师生共同放松，动作舒展，神情愉悦，充分放松身心，为接下来的课程学习做铺垫。通过师生小结，让学生了