2023年学校师德师风建设方案

2022年学校师德师风建设方案依据*区教育局“师德师风建立年”有关文件精神，我校以“标准教师执教行为，强化师德建立”为内容，开展师德师风建立工作，其目的在于切实树立教育系统的良好形象。深化岗位练兵，提高师德师能水平，促进师资队伍专业进展。本次活动以科学进展观为统领，以提高教师队伍整体素养为核心，以人民群众满足不满足为标准，进一步转变工作作风，坚持以法执教，以法治校，着力优化教育进展环境，树立教育新风，创立文明行业，提高效劳质量，依据这样的指导思想，我校开展“爱岗敬业，改观念，找差距，练教师技能”的活动。将切实加强师德师能建立，提高教师的思想熟悉，增加岗位练兵的责任感，把师德师能建立引向深入。

当前在我校师德师能建立中，还存在一些问题，有一局部教师对树立行业新风，熟悉不够到位，思想上存在着麻痹，尽管学校组织相关的学习，但实效不大，仅仅只把他作为一种学习形式，没有真正落实到实际工作中去。在对待学生的态度上，缺乏对学生的关爱。教师不是担当教书育人的角色，而是担当“教育警察”的任务，不是确定成绩，而是发觉缺点。体罚或变相体罚学生的现象还没有杜绝。尤其在对待学困生上，缺乏急躁、真心、诚意和爱心。在处理学校与家庭关系上，没能充分调动家庭社会参加教育，没有形成教育合力，使学校教育孤立无援，家庭教育瘫痪，为此，依据我校实际状况，针对存在的问题，2023年提出以下实施方案。

1、加强领导，提高熟悉。建立师德评议领导小组，落实领导责任制，成立由校长任组长的师德师风建立工作领导小组，积极组织并实施师德师风建立工作。

师德领导小组

组长：*

副组长：*

组员：*

2、建章立制，标准行为，针对师德师风中的相关问题制定有力的措施，把行风做为评优、评先的依据之一，与晋级相挂钩，从而促进订正行业中的不正之风，树立行业新风。

3、全面宣传、提高熟悉、强化实效性。连续深入学习《中小学教师职业道德标准》、《加强中小学治理标准办学行为的若干规定》，学习中小学教师行为“十不准”，学习法律、法规，从思想观念、工作作风上，彻底转变教师的言行。细心组织教师进展座谈、争论、评议、找差距，改观念，还要进展调查，并通过学习、争论、核实、分析，要求教师进展表态发言，做到问题不解决不满足。

4、进一步完善师德档案建立，连续完善和建全师德档案及治理制度，确保学校师德考核评估结果治理标准。

5、对于群众反映的热点问题，仔细整改。当前大家最关怀的就是学校教学质量与教师的爱岗敬业的问题。针对个别教师的工作态度，要进展说服教育，让他从思想上转变观念，认清形势，以观其效。做到事事有结果，件件有回应。

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6、建立家长联系卡，开设家长信箱等方式，亲密与家长的联系，主动求得协作，使学校教育与家庭教育适时恰当地连接起来，相互促进。同时积极开拓宽阔的教育空间，充分调动家庭、社会的力气，形成教育合力。

7、加强德育工作，抓好一日常规，关注每位学生的身心进展，树立正面典型，引导教师全面贯彻教育方针，全面实施素养教育。坚决制止教师卑视学生、体罚或变相体罚学生，严禁在职教师举办或参加举办各类补习班和辅导班，坚决查处个别教师课上不讲、课后乱补的行为。对有上述行为表现且屡教屡犯者，要在评先评优、职称评定骨干教师认定中，按师德问题赐予“一票拒绝”，在绩效工资考核发放时，按降等降级处理。

8、以活动为载体，开展师德竞赛活动。在教师中开展“比奉献、比教学、比质量、比教改”的五比活动。开展“聚精会神、教书育人”活动，鼓励教师争先创优，形成良好的学风、校风。

总之，师德建立工作是一项特别重要而又艰难的工作，也是一项长期的任务，我校要本着“以育人为中心，以强师为根本，创一流治理，育一流人才”的办学指导思想，克制一切困难，严格根据师德标准和教师“十不准”标准自己的行为，树师德新风，创文明行业，做新时代的合格教师，并且要坚决信念，兴奋精神，与时俱进，扎实工作，以饱满的热忱投入到师德师风建立工作中，切实转变作风，提高教育效劳质量，促进我校教育工作再上新台阶。

篇2:东流学校师德师风建立推动年活动对比检查阶段工作方案

依据东至县教育局统一部署和《东至县师德师风建立推动年活动实施方案》的总体要求，我校已圆满完成第一阶段学习发动阶段的各项规定动作。在活动过程中，我校仔细制订了师德师风建立推动年活动实施方案，紧紧围绕县局师德师风教育推动年活动的详细要求，坚持从实际动身，突出教育重点，讲求教育实效，扎扎实实地开展了学习发动阶段一系列活动。通过学习有关法律法规，全校教职工的教育观念得到了更新、政治思想得到了升华、作风行为得到了进一步的标准。在此根底上，我们将依据县局工作部署和工作要求，从*年11月11日开头到12月5日开展其次阶段对比检查阶段的各项活动。现结合我校工作实际，特制定对比检查阶段工作方案。

一、进一步加强学习，提高熟悉

对比检查阶段在师德师风建立推动年活动的四个阶段中，起着承前启后的作用，既是对学习发动阶段工作效果的检验，又是做好整改提高阶段工作的前提和根底，是确保师德师风建立推动年活动取得实效的关键。

进一步做好宣传发开工作，让全校每一个教职员工都能充分熟悉开展师德师风建立对比检查活动的重要性，以便今后更好地开展好各项活动。一是召开师德师风建立领导小组会议，明确要求，制定对比检查阶段工作规划。二是召开全校教职工大会，统一思想，提高对对比检查阶段工作目的意义的熟悉，明确对比检查阶段的主要任务和要求，增加做好对比检查的自觉性和责任感。三是进一步开展学习活动，实行集中学习和自学相结合的方法，沟通学习体会。

二、明确对比检查工作目标

本阶段要促进广阔教职工进一步增加教书育人、以身立教的责任感和使命感，要激发广阔教师的积极性和主动性，形成学先进，争先进的良好气氛。这一阶段是整个活动的关键阶段，不仅是重点，也是难点。这一阶段主要任务是：

1、对比反思：每个教职工要对比《中小学教师职业道德标准》和《池州市中小学教师师德师风建立承诺书》中列出的内容，结合自身实际仔细自查反思，重点突出以下内容：在职业道德方面是否做到喜爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人;在思想品德方面有无以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、搞有偿补课、示意学生家长宴请、索要学生家长礼品等不良行为;在教育教学方面是否做到严谨治教，仔细备课、上课、批改作业、辅导、检测反应，是否做到更新教育观念，探究教学方法，因材施教，注意学生共性进展;在对待学生方面是否做到理解、敬重、信任和关爱每一位学生，有无污辱学生人格、体罚和变相体罚学生的行为。在个人修养、为人师表方面是否做到洁身自爱，有无衣襟不整、言行不慎、举止不雅、酒后进课堂、上课使用通讯工具等有损教师形象的行为。每个教师要全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的状况，仔细查找学校、领导班子、个人在师德师风方面存在的突出问题与缺乏，仔细填写自查分析表，教师要有书面反思总结材料，反思总结材料不少于*字，内容必需真实。中层干部的反思总结材料，由校长审核;一般教师的，由中层干局部块审核。学校要组织教师就个人反思进展沟通，并将教师的反思总结材料存入教师个人业务档案备查。

2、查摆问题：查摆问题要克制担忧否认成绩不愿查、担忧影响稳定不敢查的错误熟悉。在查摆过程中要注意抓好四个环节。一是要找出学校自身在师德师风建立方面存在的差距;二是要找出学校领导班子在师德师风方面存在的问题;三是要找出本校教师队伍中普遍存在的缺乏;四是各校要针对以上三点进展深入分析，找出问题存在的缘由，并写出书面材料。书面材料要在教师会上争论，并张贴征求意见，承受监视，修改整理后上报局领导小组审核，对查摆问题不深刻、不全面的，责令学校回头补课，重新查摆问题，研定上报。

3、民主评议：要根据《中小学教师职业道德标准》和《池州市中小学教师师德师风建立承诺书》的内容组织民主评议，实行问卷调查等形式，开展教师评议教师，学生评议教师，家长评议教师活动。评议要严厉仔细，客观公正。评议结果逐人逐项进展汇总上报局领导小组，同时存入学校教师个人业务档案。评议结果将作为教师考核考评的依据。

三、详细措施

1.健全领导机制，落实责任。师德师风教师对比检查活动要列入学校日常工作议程中，领导小组成员要切实负起责任，亲自抓发动、抓部署、抓督查、抓落实。

2.强化催促检查，加强调度。学校将协作教育局评议组工作，准时总结推广阅历，用典型指导工作;准时发觉问题，搞好把关定向;全面反映状况，当好上级参谋;在对比检查中坚持原则、沟通信息、发觉问题、催促解决。

3.完善分类指导，鼓舞创新。学校将结合本校实际，加强分类指导，不搞一刀切，敬重各学校的创新精神，充分发挥基层的主动性和制造性，推动各项工作稳步向前。

4.坚持统筹兼顾，促进工作。学校将开展师德师风教师推动年活动作为学校工作的强大动力和重要契机，正确处理工作与学习的关系，促进学校各项工作的深入开展。

5.积极宣传报道，推广阅历。学校对分析评议阶段行之有效的好阅历、好做法进展挖掘、总结和推广。连续运用报刊、电视和网络等媒体做好宣传工作，加强正面引导，营造良好的舆论气氛。

对比检查阶段各个环节的工作根本完成后，学校将根据县教育局师德师风建立活动领导小组的部署，对这一阶段的工作进展“回头看”。在抓好“对比检查，自我教育”阶段工作的同时，对“仔细整改，健全制度”阶段工作提前谋划，做好必要预备。

东流镇中心学校

*年十一月十二日

师德师风建立推动年活动对比检查阶段安排表

时间

活动内容

具体要求

11月12日至20日

连续搞好学习

组织教师3次以上集中学习，教师个人自学3小时以上。集中学习、自学均要有学习笔记和心得体会。学习内容为：教育法、中小学教师职业道德标准、池州市中小学教师行为十不准、未成年人爱护法、毛主席《反对自由主义》等。开展学习心得沟通，仔细记录发言内容。

11月21日至25日

自查反思

查找问题

组织教师对比师德师风承诺书开展自查，填写自查分析表，形成自查反思材料(找出存在的问题与缺乏、深入分析缘由、提出整改规划和措施)，召开反思沟通会。

找出学校、领导班子、教师队伍在师德师风方面存在的问题与缺乏，形成学校分析材料、整改规划。