班主任经验交流发言稿

班主任经验交流发言稿班主任经验交流发言稿班主任经验交流发言稿V:1.0精细整理，仅供参考班主任经验交流发言稿日期：20xx年X月班主任经验交流发言稿崔鹏我从事班主任工作已经十年了，目前担任着初等15级两个班的班主任。在这里，我很荣幸与各位领导、老师谈一下我的自身感受。一、爱心与关爱是学生健康成长的良药。我认为一名合格的班主任在班级管理中对每一名学生都要有爱心，把学生当作自己家中的一员来看待，让学生有一种家的感觉，互相信任、关怀。现在，学生在青少年时期逆反心理特别严重。作为班主任一定要多了解学生的内心，及时的进行教育与开导使他们有一个积极健康的心理。例如：开学不久，我班一名女生在宿舍偷养了一只小仓鼠。对这个宠物的照顾几乎到了细致入微，无以复加的地步。我得知此事后，问其原因。得知这个小宠物，她已养了2年。原来一直在家里养，她妈不同意，为此跟她妈不知吵了多少次，她说一周前，刚把宠物带到学校。我给她分析了利弊，严明了学校的规章。谁知她却说宁可退学，也要把宠物带在身边，还说她要和这个小宠物共存亡。这位女生鲜明的个性当时着实让我深感意外。我并没有严厉的批评这个女生，我想只有解开她心中的结才能打消她养宠物的念头。经过与她多次的交谈，逐步了解到该生的父母离异多年，她一直跟着她妈生活，她妈一直在临沂一个超市打工。她母亲也对女儿养宠物的这种痴迷也是心怀不满，束手无策。在加上前不久跟宿舍好友因生活琐事产生了矛盾，所以把才宠物带到了学校。经过耐心的开导和多次谈话，我化解了她和舍友的矛盾，并給她讲了许多道理，诸如学校养宠物的弊端，无心学习的危害，母亲对她的期望，唯有如何做才能回报母亲扛起家庭的这种艰难等等，最后，该生真诚的说“老师，你放心我不再养小宠物了，这周末回家就把宠物的问题解决好，跟母亲好好道歉。并且自己也不会胡思乱想了，以后我会把精力放在学习上”，我觉得这就是很大的转变。如果班主任不时刻留意学生的心理变化，很可能事情会恶化，所以说，爱心与关怀是学生健康成长的良药。二、选拔和培养好班干部是形成良好班风的关键。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，我还注意培养学生的自我管理能力，使全体学生形成共识，热爱班级集体，形成良好的班风。三、严格的纪律是班级管理的保障。一个好的班级必须有健全的班级管理量化。有一段时间，班里不少同学懒懒散散,纪律意识也非常淡薄.对一些要求和规定有小部分学生置若罔闻.平常上课迟到,早退,旷课的现象时有发生.这部分自制力差的学生，往往管不住自己，总是在做错以后才意识到，还有个别学生，当面教育很服从，转眼又犯错误。对这样的学生就要严格管理，如果一味纵容他们，等于害了他们，让他们认识到错误，并改正错误，时刻教导他们。对于一些较难管理的学生,我采用了先鼓励后激励再严厉的方式.进行教育,让他们改正缺点,弥补不足.在教育过程中动之以理，晓之以情之外，,我还在班里对每位同学进行具体的量化，实施奖惩结合的班级管理制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。其目的就是为了使每位学生明确自己在班级中的位置和责任，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。班级纪律管理量化要合理，根据每个学生的情况制定，并且班主任落实。对班级有贡献的，要奖励，激励差生，产生一种竞争意识。班级卫生各负其责，培养做文明人的习惯。总之，一个班级没有纪律做保障，就如一盘散沙。四、沟通是良好班级气氛的前提。一个班级，学习是重要的。但是，好学生离不开好的学习氛围，要在班级中形成一种竞争、团结互助的学习氛围。这就需要沟通，同学与同学之间的沟通，班主任与学生之间的沟通，沟通的方式也很多。在本学期一开学，班里的团结、集体意识不够浓。针对这种情况，就举行了以“面对面谈心”为主题的班会。每位学生都有机会把自己的快乐与烦恼说出来与大家交流，与同学之间的不快说出来化解。这样的交流班会，对学生之间的团结友爱很有帮助，使他们彼此了解对方。“师生面对面交流”这样的活动，能够拉进师生之间的距离，班主任可以及时了解学生情况。还有学习上的交流，临近考试，在学生心理压力特别大的情况下，应组织一些学习经验交流，同学之间相互借鉴经验，学习比较好的学生带动差生。只要相互沟通，班级中就不会有大的矛盾，同学之间就会团结进取，形成良好的班级氛围。五、以人格的力量去感染学生、去关爱学生。俗话说："学高为师，身正为范"，班主任要不断完善自己，一方面要精神焕发，以自然和谐的美给学生留下美好象，要具有广博的知识，在课堂和课后以智慧去获得学生的信任，另一方面要以身作则，身体力行，善于利用生活中的细节，以人格的力量去感染学生，赢得学生的尊敬，在天气突变的日子里，我会叮嘱学生注意冷暖，照顾好身体等等，总之，班主任应以良好的行为去感染学生，影响学生。除了要以行为去影响学生我们班主任在平时的工作中应注意关爱学生，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生，我们都知道学生毕竟还是孩子，总免不了会出现这样那样的毛病。对于这种情况，作为班主任不应一味去斥责学生，而应用爱心去包容学生，这样才能创建良好和谐和的师生关系。班主任只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际工作中，让学生在学习上要不饱食以终日,不弃功于寸阴.懂得严于律己、奋发向上的重要.在生活上学会关爱自己.关爱他人,懂得感恩,懂得互帮互助.自立自强的重要.通过和学生谈话的方式,增进了师生交流,化解了可能出现的矛盾,让学生更清醒的认识自我,剖析自己,提高自己。教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，