一年级下学期知识要点

一年级下学期知识要点一年级下学期知识要点一年级下学期知识要点V:1.0精细整理，仅供参考一年级下学期知识要点日期：20xx年X月一年级下学期知识要点一年级下学期知识要点第二册知识整理一、双生字：一至六题要会写说话、朋友、到处、画家、认真、父母、完全、立定、以后、以前、主意、赶忙、光明、知道、蚂蚁、军队、写完、古诗、干净、房间、过桥、时间、起立、向往、送给、很怕、凉气、最美、分量、办法、因为、可是、全都、想念、做工、同时、竹苗、笑脸、找到、别的、乡亲、全面、闭口立、许多、阳光、得意、花朵、时机、竹叶、网吧、后面、竹林、合唱、总是、老总、秋收、看着、过节、笑声、空地、时兴、高兴、很远、听到、更高、黄叶、童话、姐姐、借给、照办、从来、这边、前进、跑到、明亮、同级、爱情、可爱、老师、吹着、洗衣、快乐、长短、对面、高级、冷淡、热情、种地、吃苦、练习、非常、午间、房间、伙伴、学习、生活、要点、早点、进去、秀气、话语、语文、和平、亲爱的、洗手、地位、年级、选出、放学、人才、拉车、把手、连长、远处、听见、女孩、不行、专门、只是、笑话、叫声、香气、李子、你我他她们、吗吧呢呀、哪那、江河湖海、水面水边、东西南北、风云雨雪、爸妈爷奶、百花齐放、红花绿草、公共汽车、帮忙、就是、地球、跳高、桃树、树林、刚才、兰花、各个、座位、坐飞机、声带、急忙、着急、名声、发送、成为、晚间、带动、没有、正在、为什么、变动、面条、新的、星空、河道、是非、请求二、AABB大大小小、多多少少、老老少少、前前后后、干干净净、认认真真、高高兴兴、说说笑笑、丁丁冬冬、花花绿绿、许许多多、来来往往、平平安安、星星点点、急急忙忙、平平常常、开开心心、明明白白、大大方方、风风光光、风风火火、风风雨雨、千千万万、三三两两、原原本本、快快乐乐、高高大大三、ABB亮晶晶、干巴巴、眼巴巴、白花花、白生生、冷冰冰、绿油油、红润润、胖乎乎、慢吞吞地说、懒洋洋地晒太阳、光秃秃的山、笑嘻嘻地玩耍、兴冲冲地走进来、四、ABAB碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花、火红火红的太阳、打扫打扫房间、说道说道、练习练习、活动活动五、反义词:两个字都得会写古——今红——绿开——关里——外多——少早——晚前——后老——少地——空远——近先——后借——还这——那男——女冷——热短——长父——母大——小是——非北——南西——东放——收忘——记分——合进——出出——入有——没会写第一个字快——慢苦——甜活——死对——错忙——闲动——静新——旧明——暗问——答净——脏白——黑高——低笑——哭朝——夕认真——马虎美——丑胖——瘦六、同义词：闭=关笑=乐亮=明回=来七、八要会说最好会背七、量词：量词都是ABB式的词，比如：一座一座座一座果园/桥/山、一孔石桥、一只（一群）小鸟/羊/鸡/蜻蜓/蚂蚁、一头大象/牛、一条鱼/狗/蛇/尾巴/河、一个树坑、一场球赛、一双（只）小手、一把扫帚/伞、一辆小车、一张纸/小嘴/桌子、一条小路、一棵树、一片树林、一块（片）草地、一座花园、一朵花、一片荷叶/树叶、一阵雷声/风、一场雨/雪、一片清凉、一个瓶子、一口水缸、一个石子、一块石头、一杆秤、一艘大船/军舰、一条小船/帆船、一匹马、一包菜子、一盆花、一丝高兴的表情、一列火车、一节车厢、一只（对）眼睛、一只（对）耳朵八、词语搭配：飞来飞去又高又大一心一意五湖四海四面八方十全十美成百上千跑来跑去又快又好三心二意五花八门七上八下八九不离十成千上万走来走去又大又红全心全意五颜六色九牛一毛三头六臂跳来跳去又新又亮五光十色十拿九稳一分为二鸟蛋凉凉的=凉凉的鸟蛋令人难忘那个的日子茁壮的柏树苗满意的笑容一处美丽的风景小路长长的=长长的小路一场精彩的球赛挺拔的小松树高远的蓝天花花绿绿的鹅卵石杨树高高的=高高的杨树亮晶晶的眼睛呜呜的哭声可口的松果有趣的问题胖乎乎/红润润的小手绿油油的/圆圆的荷叶香甜的水果多彩的季节金黄的/红红的太阳鲜艳的花朵/红领巾波浪滚滚的大河顺从的样子宽宽的街道高高的楼房青青的假山绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气可恶的蚜虫小鱼用尾巴拨水燕子捉空中飞的害虫燕子低飞蜻蜓湖畔飞老牛用尾巴赶蝇子啄木鸟捉树干里的害虫小鱼水面游燕子用尾巴掌握方向青蛙捉田里的害虫蚂蚁搬东西九、造句：（以下是总结举例每种句子至少会造一个）1、“把”字句和“被”字句的转换。2、、正呢！我正忙着写作业呢！我正在看书呢！我正在扫地呢！3、渐渐了。天气渐渐冷了。天气渐渐热了。我渐渐长高了。4、那么，那么。公园里的花那么美，那么香。井水那么清，那么凉。5、把白菜吃完。把生字写完。把书看完。把地扫完。6、十分我十分开心地来上学。我十分认真地写字。我十分专心地听讲。7、已经了。我已经长大了。树叶已经黄了。天已经亮了。8、一边……一边……我一边看书一边听音乐。我一边玩一边唱。我一边说一边笑。十、同音字组词：例词多的，每个字至少会写三个词量：力量、量力、气量、大量亮：亮光、光亮、天亮、明亮、亮相李：李子行李里：里边=里面=里头、公里、行家里手、这里、那里、往：往来=来往、往年、往日、往往、、开往、往(四声)后网：上网、网吧、电网、网开三面、网球立：立定、立正、立春、立冬、立法、自立、坐立不安力：力量、量力、力气、气力、力不从心、人力、大力士、业：行业、工业、林业、业主、作业叶：树叶、叶子、绿叶、红叶、叶片、百叶窗、枝叶时：小时、时间、时光、时气、时节、时下、石：石头、石子、沙石、十：十分=十足非：是非、非法、非分飞：飞机、起飞、飞行、飞跑、飞快、飞舞公：公正=公平=公道、公园、公开、公用、公里、公主、公子工：工人、做工、手工、工业、工作原：平原、草原、高原、原因、原来=原本、原地不动园：公园、花园、果园、园丁、园林、学习园地道：知道、门道、道人=道士、下水道、河道、老道、道白、到：到处、到来、到家、到手、到头=到头来、看到在：正在、在行、在先、在家再：再见、再会、再生、再三、一而再、再而三像：好像、画像、肖像象：大象、象牙、气象、想象、万象更新、向：方向、向东南西北、向上下左右、向前后乡：家乡、水乡、乡村、乡土、乡亲香：香水、香瓜、花香、香火、蚊香进：进行、前进、走进=进入=进去、进出、进位加、进口近：远近、近亲、近日、不近人情、近海、近来对：对手、对方、对子、对白、对半、对不起、对话、对面、对头、对虾队：少先队、军队、一队人马、球队、乐队师：老师、师长、大师、师父、师母诗：古诗、诗人、诗情画意常：平常、非常、时常、常常、常年、四季常青、常人、常来常往、我们常见面长：长短、取长补短、长处、长虫十一、多音字组词：例词多的，每个至少会写三个词liáng打量、量杯、量程、量角器liàng力量、量力、气量、量入为出、大量、数量、量词zhī一只yāo要求zhǐ只好、只有、只要、只是yào要点fèn水分、本分、过分、恰如其分、分内、分外、分量fēn分成两半、分布、分寸、分开、分明、分手、分身、分头、分心、分清yuè音乐、乐器、乐曲、乐团、乐队lè快乐、欢乐、乐园、乐趣、乐土、乐观、乐于zhǎng家长、师长、班长、长大、长高、长辈cháng取长补短、特长长处、长久、长度、长年累月jiān中间午间、房间、田间、晚间jiàn黑白相间、间接、间隔xiā吓人、吓唬、吓了一跳——hè恐吓wéi成为、为人、为数不多、为难méi没有wèi为什么、为了、为人民服务mò没过kān看见看着、照看、看书、看不起、看齐、看法、看齐kàn看家、看门、看护、看守háng行家、行情、同行、行业、银行、内行、外行、一行桌子xíng行走、行军、行进、进行、行人、人行道、行星、举行运动会、行医hé和平、和好、和气、和风细雨huó和面hè应和、一唱百和、曲高和寡xīng时兴=兴起、兴许、兴旺、兴亡xìng高兴、兴趣de走得轻、跑得快、读得好、写得清楚dé得意、得出、得数、得失、得力助手、得手=得到、得意忘形、得心应手、不得已dōu全都、都是——dū都市、首都、成都zhòng种田、种地、种花、种草zhǒng种子、花种、草种、火种、一种fā发生、出发、发行、发书、发面fà头发、白发、发型gān干净wǎng来往、向往kōng天空、太空gàn干活wàng往前、往后kòng空白、空地

十二、形进字1、普通型要求同十一题千：千万、千里干：干净、干活量：大量力量里：里面=里头、里外看：看着、看到=看见春：春天、春风、春雨奶：奶奶、牛奶、奶牛、奶妈级：年级、同级、高级、级别全：全家、全都、完全会：开会、再会、会面=会见牛：老小牛、黄牛、牛奶、奶牛午：上午、中午=午间、下午=午后意：同意、主意、意思、有意童：儿童、童年、童车、童话井：井水、水井、井口、一口井开：开门、开车、开会、开水王：大王、王后、王子主：主人、主意贝：宝贝见：听见、看见、见到练：练习东：东方分：分开、分为、分头、分手公：公共汽车、公园、么：什么、为什么名：名字、出名、有名、名声各：各自、各个、各就各位发：出发、头发、白发友：友好、朋友=友人湖：湖水、湖面、湖边做：做工、做完了、做事兴：高兴、时兴、兴起学：学生、学习、学问常：平常、时常、常常、非常为：因为、为人、成为办、办公、办法、照办形近字——2给熟字加减偏旁成新字象：大象、象牙、气象像：画像、好像那：那里、那边、那个哪：哪里、哪边、哪个亲：乡亲、亲爱的、亲人、亲自=亲手新：新的、新书、新年午：上午、中午=午间、下午许：许多气：生气、出气、气球、气象汽：汽车关：开关、关门送：送给、送还对：对方、对手、对面树：树木、树林、果树、桃树古：古人、古诗苦：吃苦形近字——3给熟字换偏旁成新字间：午间、一间、中间问：问号、问好向：方向、季：季节、四季、春秋冬季秀：秀气、秀色、秀才赶：赶快、赶车、赶走、赶上起：起立、起来、一起活：活人、生活、活动话：听话、说话、笑话种：种子、种地=种田、种花和：和平、和好、和气往：向往、来往、往前、往后、住：住房、住手、跟：跟头、跟上、跟前很：很好、很高、很大虾：大小河海虾、虾米、虾皮吓：吓人外：外面=外边、里外、外行处：到处=四处=处处对：对面、对子、对方、对话村：村子、山村、村前、村后节：节日、过节、节目爷：爷爷、王爷跳：跳高、跳远、跳动桃：桃树、桃花、桃子放：放学、放下、开放收：丰收、秋收、收回位：座位＝位子、地位拉：拉手、拉开、拉车请：请进、申请、请问情：心情、爱情、情意十三、背诵1、2、4、9、13、14、18、19、20、25、十四、相同偏旁的字给偏旁写字。辶:这、边、远、近、进、过、道、连送亻：你、们、他、伙、伴、借、位彳：得、很、行灬：照、热、点心：意、总、想、念、忘、急氵：江、河、湖、海、沙、洗、淡扌：打、扫、拉、把、找艹：花、草、苗、苦、节门：、间、闭、问忄：忙、怕、情纟：练、级、给、红、绿禾：和、种、秋巾：常、帮、带木：桥、桃、树、林刂：刚、到、别口：吗、吧、呢、呀、听、唱、吃、叫囗：园、因讠：说、话、语、认、许足：跑、跳、跟冫：冰、冷、凉宀：完、家、定女：奶、妈、姐、她攵：收、放、做、虫：蚂、蚁、虾日：明、时、晚冂：同、网十五、排句序方法：1完整读一遍，想写一件什么事。2每句话读三遍（画正字），抓住表示先后顺序的关键词（画三角）。3按关键词找出意思最接近的进行排列，标号。4按顺序再读三遍（写正字），检查是否通顺。十六、连词成句方法以“谁干什么”和“哪有什么”这两种句型进行练习。1、从左往右读所有词三遍，想写了意见什么事。2、试着标号，按号先读三遍看是否通顺。3、按号的顺序写句子，检查读，看是否多字少字，是否写标点了。一年级下册识字写字复习策略一识字写字复习的主要内容1．会认生字表（一）中的550个生字，会写生字表（二）中的250个生字。能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2．掌握语文园地里“我的发现”中的识字方法：（1）加偏旁、换偏旁成新字P15；（2）减偏旁成新字P33；（3）加一加、减一减、合一合成新字P54；（4）认识同偏旁的字P76；（5）反义词识新字P92；（6）加减笔画成新字P111；（7）认识同偏旁的字P130；（8）整合，会意认字P155。3．辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。（4）多音字；（6）平舌音/翘舌音；（8）同音字/形近字。4．巩固大写字母，会用音序法查字典。（5）认识掌握音序表；（6）学习用音序查字法查字典。5．能初步理解学过的词语的意思，能写出部分常用字词的近义词和反义词。正确使用量词。（2）“张”的词义；（5）“打”的词义/反义词。6．初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。二识字写字困难的问题简析（一）随文出现生字“随文出现”是现行人教版语文教材中一个主要特征。将生字与阅读结合在一起，增加了识字的趣味性。但这种分散识字因为没有按一定的构字系统编排，使识字教学处于相对零散的状态，不仅难以做到举一反三，学一个带一组，而且学生容易忘记。（二）识字量大通过将近一个学年的学习，学生基本形成初步的识字能力。本学期，教材安排了550个要求认识的字，250个要求会写的字，再加上第一册要求认识的400个汉字和会写的100个汉字，整体识字量达到950个，会写350个。识字量一大，回生率也就高，识字写字复习的任务就越重。（三）读写分离新课程改革最大的特点之一是对生字教学的编排实行识写分离的方式。在实际教学中学生对哪些字学写过，哪些字认记过，印象模糊。尤其是音近字，运用时就经常混淆。同时，也是造成孩子生字遗忘率高的一个重要原因。（四）教学随意多年来，我们低段的语文老师似乎特别关注课堂教学的趣味性，普遍认为低年级的孩子年龄小，认知水平低，经常在课堂上怎么有趣怎么教。据研究“过于关注趣味性而忽略了科学性，反而会造成识字教学的低效率。”（五）进度过快另外，我们低年级的每一册教材都面临着任务重，时间紧的实际困难。直接导致平时的教学中没有时间更多地去关注到班级中部分学生有困难的字词，给予及时的复习和巩固。三识字写字复习的策略探讨（一）系统归类这么大的识字量如果不想点办法，只是机械地记忆确实不利于学生完全掌握，造成复习效果的低下。下面就具体介绍几种实用的复习方法：1按字形归类（1）形声字汉字是音形义的结合体。从字形看，可以分为两大类：独体字和合体字。独体字只有很少的一小部分，而占汉字绝大部分的合体字中又有90%是形声字。可见，引导孩子了解和掌握形声字的构字特点，对于他们准确、高效地识记生字有着重要的意义。形声字分成形旁和声旁，其结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。例如：左形右声：柳梳梢植澡淋洒滴油右形左声：颜邮教却鸦救领翻顶上形下声：筷篇雾霜霞露篮竿壁下形上声：愿帮紫忽意袋熟忘勇外形内声：底病赶围固内形外声：闷问闻在一角：裁载栽（很少）声在一角：渠（很少）形声字的声旁可以帮助我们读准字音，判断字的平翘舌音、前后鼻音，对于我们江南一带平时不太分前后鼻音和平翘舌音的人特别有利。一般来说，声旁的读音跟形声字的读音相通。声旁作为单字时念翘舌音，相应的形声字也往往读翘舌音，声旁念平舌音，相应的形声字也往往念平舌音，依次类推，可判断形声字的鼻边音、前后鼻音。也可以由形声字的读音，反推过来，判断声旁的平翘舌音、前后鼻音。但也有极个别字相反，声旁形声字念翘（平）舌音，形声字反倒念平（翘）舌音，字例，如“叟”是平舌音，“艘”也是平舌音，但“瘦”却是翘舌音。建议复习的时候，教给孩子们形声字不同的结合方式，并举例说明，然后让孩子们找一找（主要是前六种）。复习方式主要有：写出同偏旁的字；填一个字变很多字；加一加，减一减成新字等。（2）形近字形近字历来都是学生识记生字的难点，因为自形相近，很容易混淆。复习的时候就把这些形近字放在一起，让学生从读音、字形分别进行比较，说说哪儿同哪儿不同，再通过看连线、把音节补充完整、读拼音写词语、组词、选择正确的字（字音）、把同音字放在具体的词语或语境中区分、把意思相近的词语放在具体的句子中区分进行加强区辨。如：生字表（二）中方――万高――亮写――字看――着奶――级牛――午李――季远――运赶――起石――右我――找王――主边――过间――问跑――跳没――朵让――认那――哪再如生字表（一）中要――耍处――外雾――霞秒――炒喝――渴称――秤甲――申2按读音归类（1）音近字音近字也是学生生字掌握中的难点。“音近字”是指在声、韵、调方面相近的一些汉字，但字形相异。如生字表（一）中因平翘舌或前后鼻音不同构成的音近字：沉―成苏―梳低―底龄―淋今―经栽―摘春―村是―事少―扫赛―晒篇―遍轻―亲重―总睁―真伸―声虫―从杆―竿敬―进英―因丰―分盆―捧梦―闷（2）同音字其中声、韵、调完全相同而字形不同的字称为“同音字”。对于低年级的孩子来说，同音字混淆是很平常的事。因为在他们的生活经验里，字音是生活中经常接触的，但字形却不常见，字义更是少有人和他们解说。如生字表二：东――冬工――公画――话有――友同――童再――在玩――完座――坐名――明和――合网――往师――诗力――立到――道香――乡气――汽为――位个――各队――对进――近原――园――圆办――伴――半向――象――像因此，音近字和同音字是我们复习识字写字内容时的重中之重，我们可以采用辨一辨、选一选、找朋友等各种方式进行组织教学。（3）多音字多音字就是一个字有多个读音。如“好”可以读第三声，也可以读第四声。我们只要进行阅读就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音）。因此，不少人难免读错。因此，在小学阶段让孩子准确掌握这些多音字的读音是我们语文老师的职责所在。怎么掌握多音字的不同读音呢多音字的读音有没有规律可以遵循呢

其实，多音字也可以采用分类的办法来帮助学生感悟规律。一下册中的多音字主要是以下几种类型。①词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：长cháng（形容词）很长长远长久zh?ng（动词）生长成长长知识数shǔ（动词）数落数不清数得着shù（名词）数据数量数额shuò（副词）数见不鲜②使用情况不同，读音也不同。读音有区别用法的作用。例如：薄báo（限于单用）薄纸穿得太薄bó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄③语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：血xuè（读书音）血海深仇血压血脉xi（口语音）流血了吐了两口血以上的类型并不是要一年级的学生完全掌握，而是只要初步感悟到就可以了。主要是我们老师自己心里要有数，这样复习起来就可以举一反三，事半功倍。（二）关注疑难除了归类识字这个我们常用也是最有实效性的好办法外，还要注意识字复习要突出重点，这一点也是非常重要的。字字都详细复习，字字都平均用力，那是眉毛胡子一把抓，效果并不佳！那些字形复杂的、陌生不常用的字、学生经常混淆、难深刻记住的字都是我们复习的重点。所以，老师们一定要在复习前做到心中有数，哪些字是学生难记的，哪些字是学生容易写错的，在复习时就要重点指导记忆那些难记的字，写那些难点的字，想出一些更好的、更巧妙的方法帮助记忆它，写好它，而对其他的字就不必花费太长的时间下功夫。在汉字书写得复习时，尤其要注意那些部件中与曾经学过的汉字类似的地方，比如孩子们学过“东”，再学写“练”字，第六笔试横折勾就容易写成竖勾；学过了“业”，再学写“变”，点点就习惯性地写成点撇。这是知识学习过程的负迁移，我们要特别注意。（三）巧寻规律虽然有些汉字的音形义关系不是很密切了，但是如果我们引导学生开展自主研究，同样有许多规律值得我们总结和交流。比如“”部件中第二笔的横在何时出头的问题，学生经常会搞错，今天订正了，明天照样出错。其实，只要我们带有这个部件的字都找出来，和孩子们一起辨析，就可以发现：当“”有纵向笔画，如撇、竖、竖勾等笔画时，横是出头的，反之就不出头。本次教材中有“争扫睁急归稳建”等字，放在一起区辨一下，我们就能发现其中的规律了。（四）追溯字源识字教学应该回归汉字科学。识字教学的科学化源于对汉字的科学分析，而科学的分析源于对汉字的科学认识，因此，科学分析汉字理据是识字教学科学化的关键。“闷”在教材里放在第八单元“我的发现”中，按“意会字”进行归类是错误的。“闷”说文解字里写得非常清楚，闷：懑也。从心。门声。说明这是一个典型的形声字，“心”是它的形旁，“门”是它的声旁。又怎会是意会字呢？（五）理解词义苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”根据小学生这一特点，在复习词语时，建议利用实物、图画、活动、幻灯等相关的直观景象，引导学生走进词语中。如采用“情境感受法”、“动作释义法”、“生活体验法”、“电教演示法”、“活学活用法”、“词语互换法”、“说说反义词”等多种方法。总之，一年级的学生理解词义不要拘泥于形式，追求准确，而是能够感受到并且会选择运用即可。四音序《汉语拼音音序表》是语文课程中非常重要的一个知识点，这不仅关乎到考试（小学升初中、甚至高考都会考到音序表的知识，属于必考的内容），更主要的是孩子们今后学习掌握汉语的一项基本功。因此在复习时，要强化孩子的思想认识，强调掌握音序表的重要性，让他们从思想上先重视起来。其次，要求孩子们能熟练背诵音序表字母的排列顺序。然后要求他们掌握大写字母的字形，做到能够正确书写。最后，能够根据音节写出音序以及能用音序查字法查字典。采用的复习方法主要有读一读、背一背、默一默、看音节写音序、按音序查字法查字典等。五其他知识点（一）照样子，写一写。书p75游来游去飞来飞去来去可以渗透给学生这是ABAC形式的词语，让他们说说平时在课外阅读中收集到的这样的词语还有哪些。（二）量词。书p95（三）字词游戏（根据给出的生字写词语）。书p133附件：一年级下册多音字和形近字专题训练一、给带点字注上拼音1、小白兔长（）着一对长长（）的耳朵。2、今天的音乐（）课我们觉得好快乐（）。3、我在学校里等着（）妈妈，心里可着（）急了。4、小红发（）现小兰的头发（）剪（jiǎn）短了。5、小白兔向山羊伯伯要了些菜种（），种（）在自己家的菜地里。6、我的背（）上背（）着一只大书包。7、我只（）看见一只（）苹果。8、小冬在跑步比赛中跑得（）最快，他得（）了第一名。9、我在地（）板上，慢慢地（）走着。10、北京是我国的首都（），我们都（）爱北京。11、小朋友在打扫教室。瞧，他们干（）得多起劲（jìn）呀。在他们的努力下，教室变得干干（）净净了。12、我和（）小朋友们都觉得今天的天气很暖和（）。13、力量（）量（）身高14、行（）走银行（）15、空（）闲空（）气天空（）16、没（）有没（）收17、哪（）里没有尾巴多难看哪（）二、选字或词填空1、座坐让（）请（）（）位2、已以己（）经（）后可（）所（）自（）3、向像象相方（）好（）（）牙（）棋照（）天天（）上画（）4、各个（）自一（）人（）种（）样5、到道（）处知（）（）路（）家（）理人行（）6、及急级来不（）（）忙班（）年（）高（）着（）（）格7、哪那这是（）（）是谁

8、因应（）为（）该原（）9、汽气（）车空（）（）油生（）10、同童（）学（）年（）话儿（）（）样多11、在再（）见（）一次（）家（）空中（）一起12、做作（）（）业（）事合（）动（）（）家务13、非飞（）翔（）常（）机起（）14、化话画童（）