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文档简介

第第页大班语言教案：神奇的颜料

大班语言教案：奇妙的颜料1

目标

指导幼儿观赏故事,了解作品的主要内容。

2.使幼儿懂得:光有援助人的好心不行,还要有援助人的本事。

预备

1.表现故事内容的图片或投影片。

2.请大班的幼儿表演故事。

过程

1.观赏故事请幼儿听老师讲故事《奇妙的颜料》。

2.看表演请幼儿看大班小伙伴表演故事。

3.争论

出示图片或投影片,请幼儿争论:

(l)安德列给谁画了什么?结果怎样?

(2)要想援助别人,怎样才能帮得上?

附作品奇妙的颜料

新年到了,新年老人送给安德列一盘颜料,说:“用这盒颜料画出来的东西,都能变成真的。”安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上,啊呀,又小又难看。安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀,妈妈穿不上。安德列画了把椅子,爸爸刚坐上,就摔倒了。安德列画了只小猫咪,邻家的小妹妹说:“这不是我家的。”安德列走进公园,看到一个盲孩子,正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。盲孩子说:“感谢您,就是眼睛有大有小难看极了。”安德列给城市画了一座楼房,只听“哗啦”一声,楼房倒塌了。安德列多么想为大家做好事,但都没做成,他很苦恼。又一个新年到了,安德列把奇妙的颜料还给新老人,诉说了自己的苦恼。新年老人说:“要记住,光有援助人的好心不好,还要学会援助人的本事。”

大班语言教案：奇妙的颜料2

活动目标：

1.指导幼儿观赏故事，了解作品的主要内容。

2.使幼儿懂得：光有援助人的好心不行，还要有援助人的本事。

3.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：

1.表现故事内容的图片或投影片。

2.请大班的幼儿表演故事。

活动过程：

1.观赏故事请幼儿听老师讲故事《奇妙的颜料》。

2.看表演请幼儿看大班小伙伴表演故事。

3.争论出示图片或投影片，请幼儿争论：

(l)安德列给谁画了什么?结果怎样?

(2)要想援助别人，怎样才能帮得上?附作品奇妙的颜料新年到了，新年老人送给安德列一盘颜料，说：“用这盒颜料画出来的东西，都能变成真的。”出自:大;考.吧"安德列给奶奶画了一块花头巾。奶奶戴上，啊呀，又小又难看。安德列给妈妈画了一条裙子。哎呀，妈妈穿不上。安德列画了把椅子，爸爸刚坐上，就摔倒了。安德列画了只小猫咪，邻家的`小妹妹说：“这不是我家的。”

安德列走进公园，看到一个盲孩子，正摸着走路。安德列画了一双眼睛送给盲孩子。

盲孩子说：“感谢您，就是眼睛有大有小难看极了。”安德列给城市画了一座楼房，只听“哗啦”一声，楼房倒塌了。

安德列多么想为大家做好事，但都没做成，他很苦恼。

又一个新年到了，安德列把奇妙的颜料还给新老人，诉说了自己的苦恼。新年老人说：“要记住，光有援助人的好心不好，还要学会援助人的本事。”

活动反思

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，

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