大班音乐教案：我有玩具大家玩教案及教学反思

第第页大班音乐教案：我有玩具大家玩教案及教学反思

大班音乐教案：我有玩具大家玩教案及教学反思

设计思路：

现代独生子女家庭的孩子，他们拥有很多玩具，但常因缺少玩伴而不会与人共享玩具，和别人一起玩。本次活动让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，接着学唱歌曲《我有玩具大家玩》，使其进一步体会共享的欢乐，并通过分组演唱、改编歌曲等形式进一步激发幼儿交往的愿望，提高幼儿的表达表现技能和合作交往技能。

活动共分为三个环节：第一环节，幼儿观赏故事;第二环节，共享玩具;第三环节，幼儿学唱歌曲。

活动目标：

1.情愿将自己喜爱的玩具与同伴共享，感受与同伴共享玩具的欢乐。

2.学唱歌曲《我有玩具大家玩》，尝试合作演唱。

3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

歌曲

活动过程：

一、观赏故事

1.复习故事《我有玩具大家玩》，引导幼儿仔细倾听。

2.强强有了玩具警车，他情愿和伙伴一起玩吗?一个人玩没有意思?后来强强与小伙伴一起玩了吗?

小结：一个人玩很孤独，再好玩的玩具也会越来越没意思，(;文.章出...自])只有和大家一起玩，共同共享玩具才会越来越快乐。

二、共享玩具

1.你最喜爱什么玩具?你情愿把自己喜爱的玩具和别人共享吗?

2.鼓舞幼儿与同伴一起共享自己最喜爱的玩具，并用完整的语句向同伴介绍自己的玩具最好玩的地方。

3.你刚才和谁一起共享了玩具，觉得快乐吗?为什么?

小结：玩具要一起共享着玩才最快乐。

三、学唱歌曲

1.播放歌曲《我有玩具大家玩》，组织幼儿观赏。

2.歌曲里讲了些什么?听到这首歌有什么感觉?

3.引导幼儿按节奏学念歌词(从"来吧'至"红红绿绿多好看')，跟随音乐学唱歌曲。

4.老师弹奏歌曲《我有玩具大家玩》说白部分的音乐，幼儿跟随者老师，和着音乐说白。

5.老师完整范唱，幼儿跟随。

6.合作演唱

(1)幼儿分成两组，一组表演演唱部分，一组表演说白部分，引导两组幼儿自然、精确地接唱。两组幼儿可轮换唱不同段落(乐句)。

(2)启发幼儿大胆运用肢体动作表现歌曲，并尝试把自己喜爱的玩具改编成歌词内容，(教案出自：大考吧)如将"布娃娃撑花伞，小猴子爬竹竿'改编为"小锣鼓叮咚响，大积木搭楼房'等。

(3)鼓舞幼儿用开心的歌声和生动的动作来表达自己与同伴共享玩具的欢乐心情。

小结：以后我们要主动地多多地相互共享玩具哦，老师把这首歌曲放在新星剧场里，你们个别化学习活动的时候再去表演看看，好吗?

教学反思

整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。

1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先援助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以运用什么。别人拥有什么，别人可以运用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式(共享、交换)，去满意需要，去提升幼儿的阅历，先享受，再共享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。

2、对于活动中的突发事项的处理上。

(1)孩子涌现了"抢玩具'的现象，我能以正面引导。如"你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?'"那你可以问问他愿不情愿借你玩呀?'等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。

(2)在共享玩具环节中涌现了个别幼儿不情愿共享的状况，我能适时引导，如"他的玩具很好玩，你想不想玩呀?'"假如你想玩别人的玩具，别人不情愿借给你，你是不是也会感到很难受呢?'等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，渐渐地，这些孩子也情愿和别人共享了，快乐欢乐的神情流露于脸上。

社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常