大班音乐教案：森吉德玛教案及教学反思

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大班音乐教案：森吉德玛教案及教学反思

活动目标：

1、熟识音乐旋律，正确合拍运用动作表现观赏草原风景和马跑的姿态

2、感受精美清静和欢乐奔放两种不同性质的音乐，并能依据音乐创编各种合适的动作，表现对音乐的感受。

教学预备：

电脑、电脑课件制作

活动过程：

(一)通过谈话引导幼儿了解草原及草原牧民小伙伴，你们知道我们的祖国叫什么名字吗?(中国)。我们中国地大物博，有坦荡的平原、高高的群山、还有特别宽阔的一望无边的大草原。小伙伴，你们知道宽阔的大草原上有些什么动物吗?(幼儿自由回答出了马、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等)。草原上的马、羊、牛特别多，它们是草原上的人们饲养的，我们把这些人叫做牧民，幼儿学说新词：牧民。

(二)通过看课件、观赏诗歌，引导幼儿感受大草原的漂亮风光

1、有一位草原小牧民拍了许多漂亮草原景色的照片，小伙伴我们来一起看看大草原上有些什么漂亮的景色?有些什么动物?(幼儿看课件)

2、提问：刚才你看到了什么?(蓝天、白云、宽阔的草原、很多羊在吃草、牧民在吹笛子、马儿在奔跑、牧民在跳舞、很多的鲜花开放了)

(三)引导幼儿观赏乐曲《森吉德玛》

1、小伙伴，有一首乐曲也把漂亮的草原表现出来了，这首曲子的名字叫《森吉德玛》，请小伙伴听听这首曲子有什么感觉?曲子里好象表现了些什么?(幼儿听乐曲后自由回答)

2、分段观赏乐曲：

引导幼儿听出第一段的精美、清静，好象是表现蓝蓝的天空飘着白云，羊儿在草原上吃草，牧民在吹着笛子引导幼儿听出第二段的欢乐、奔放，好象是表现马儿在大草原上奔跑，牧民们在唱歌、跳舞

3、幼儿边看课件边听音乐，通过画面与音乐的结合，再次感受音乐所表现的内容。

(四)引导幼儿创编各种合适的动作，表现对音乐的感受

1、小伙伴听了这首乐曲很想把它表现出来是吗?大,考@@@!!!吧.幼,师,网(是)那你想听着这首曲子表现什么呢?(幼儿自由回答出了想做牧民吹笛子、蓝天上的白云在飘、小羊在吃草、马跑、鲜花开放、牧民唱歌、跳舞)师将幼儿的回答简约总结后，请幼儿听音乐依据音乐的节奏创编动作。(幼儿创编时老师留意观测幼儿的创编状况)

2、师依据幼儿的创编状况，由老师来仿照幼儿的动作或由部分动作表演好的幼儿来表演自己的创编动作。在表演的同时，老师引导幼儿理解第一段(精美、幽静)的音乐时动作应如何表现，第二段(欢乐、奔放)的音乐时应如何表现，要求动作符合音乐的力度、节奏。师提示幼儿在精美的、慢的音乐的时候动作做的精美一些，慢一些;在欢快、奔放的音乐的时候动作做的快些、力度大些。(如：表现马的动作，第一段时可表现马儿在草原上散步，悠然得意地吃草;第二段可表现马儿在草原上奔跑)在老师引导的基础上幼儿再次创编。(老师留意观测幼儿的创编状况：幼儿创编出了白云飘、羊吃草、牧民骑马、牧民跳舞、花儿开放、马奔跑、马吃草)

3、请部分幼儿听音乐表演，同时请该幼儿讲出自己所扮演的角色。在此基础上老师依据幼儿的创编引导全体幼儿创编一些动作。如：牧民吹笛子、小羊吃草、马奔跑、牧民跳舞

活动反思：

在整个上课的过程中，小伙伴们的协作都很不错，能够很快速的掌控歌曲的内容，老师在本次课中，请幼儿表演唱时，没有去引导孩子发挥想象。让他们能用各式各样的动作表现去各式各样外形的大树和小鸟，让他们敢于表现自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何发挥孩子的想象让他们能表现自己也能很好的歌颂，由于发觉有绝大多数孩子表演就忘却歌颂了，还是就径直让他们表演，感受音乐活动的乐趣。还有创编环节，我给他们提供了三张图片，创编了三次，所占课堂时间过多，当时在设计课的时候是考虑到是大班的歌颂活动，而且这首歌曲比较短小，通过创编可以让孩子知道，原来换成别的歌词也能演唱，还有通过更多的图片和创编能体会到大自然的生态和谐。可能内容有点偏多，其实公开课，不肯定要考虑到许多的教学内容，主要是看老师是如何引导小伙伴的。

艺术活动的教育教学，不仅要求我们老师具备良好的艺术素