大班音乐教案：美丽的草原我的家教案及教学反思

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大班音乐教案：漂亮的草原我的家教案及教学反思

【教学目标】

1.在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作，尝试创编、仿照挤奶舞的各种动作。

2.感受蒙古族风情，增进喜爱祖国大家庭的情感。

3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

【教学预备】

课件一份。

【教学过程】

一、跳一跳，草原小骏马。

1.谈话：旅游过的地方。

师:你们去旅游过吗?去过哪里?

【小结】我们的祖国是个大家园，处处都有漂亮的风景!

2.律动：草原小骏马。

(1)播放PPT。提问:这是哪里?;文.章出...自]怎么去?你们会骑马吗?怎么骑?

(2)播放音乐。

(3)师：这一次音乐有改变了，马儿有时跑得快，有时会跑得慢，认真听音乐!

二、学一学，欢乐挤奶舞。

1.观赏蒙古风光片。

师：我们来到了草原的深处，一起看看草原上的人是怎么生活的?

2.学习提、压腕动作。

(1)尝试自己做动作。

(2)老师示范挤奶动作。

(3)再次示范。

(4)动作讲解、练习。

3.创编挤奶舞动作。

(1)争论：有什么方法让奶牛心情好一点?

(2)跟着音乐，用你们自己的方法让奶牛好心情好一点。

4.组合动作欢乐舞蹈。

(1)组合表演。师:奶牛心情好了，方法也会了，再来试试看，能不能挤出更多的牛奶。

(2)完整表演。

(3)不同姿态再次完整表演。

三、看一看，精美蒙古舞。

播放视频。师：我们带着满桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。

活动反思：

这首歌词共分三小节，歌词中描写了草原的无限漂亮风光，赞美了牧民们美妙、美满的新生活。

在教学中，我首先着重同学的情感体验，通过课件呈现草原的漂亮，再通过深入阅读理解找出表达草原的美的语句，联系生活实际和开展想象激发同学对草原的喜爱之情。在理解感受的基础上通过朗读、背诵进行表达，开拓同学思维，培育同学的想象创新技能。详细表达在以下几个方面：

一、着重引导同学抓住重点句理解感悟。

教学时，我让同学自学探究，弄清"你从哪些地方感悟到了草原的美'这个核心问题，并组织同学小组争论沟通学习的体会。在研读时，我充分利用各种手段和多种形式，引导同学积极参加到教学过程的各个环节，调动同学的积极性，通过抓住重点语句感悟想象感受到草原的漂亮、宽阔。例如：同学抓住遍地花想象到草原处处都是花，彩蝶纷飞想到各种颜色的蝴蝶在百花丛中翩翩起舞，百鸟唱想到许多鸟在草原上叽叽喳喳的叫着在此基础上，我还利用形象生动的语言进行描述，并结合课件让同学想象，这样把抽象的语言文字变成详细的画面，同学进一步感受到了草原的美。

二、运用课件营造学习氛围。

教学中我搜集了许多与课文内容相关的图片，把同学的留意力立刻吸引过来，一下就将同学们带进了学习的氛围。在授课即将结束时，我让同学亲耳倾听这首歌，并观赏大草原的无限风光。同学们都不由自主地跟着唱起来，有的同学甚至不由自主地跟着节奏翩翩起舞。整节课在歌声中结束，使同学有一种意犹未尽的感觉。

三、抓朗读走进文本

读是学习理解课文的须要手段，在语文教学中我们不难发觉，凡是朗读技能强的孩子理解技能一般也很强。各种形式的读，在读中给同学制造再造草原意境的气氛。我设计了个人读、小组读、默读、集体读、男女生竞赛读、喜爱读的同学起立来读、评价读等等读书形式，让同学在读中走进课文，激活同学的内心世界，引发性格张扬，享受朗读中的无限乐趣，使语文教学变的生气勃勃，促进同学感悟技能的进展。同学一旦读进去了，那么理解起来就不会那么困难。再熟读的基础上再引导同学背诵就水到渠成了。

四、交给同学学习的方法

叶老一句"教是为了达到不教'道破了阅读教学的天机。"教'怎样达到"不教'呢?它的关键在"教'的内容，老师不仅要教同学懂得一篇文章的语言文字、思想内容、写作技巧等，更重要的是教同学阅读方法。掌控了方法，同学才自能阅读，老师才可能"不教'。在学完歌词的第一小节，我引导同学总结学习此段的方法，同学在相互启发的基础上，总结出读文找句子，抓词来理解，感情来诵读，熟读背下来。然后进行学法迁移，同学再去学习第二、三小节歌词，也就轻松自若了。同时我又引导在理解的基础上去积累，并且让同学感悟背诵的方法。进行实时的总结，渐渐形成同学学习的技能。

五、读写结合，创编歌词

学文后，我还让同学以《漂亮的长春我的家》进行仿写训练，效果较好，我发觉他