大班音乐活动勤快人和懒惰人教案

第第页大班音乐活动勤快人和懒惰人教案

大班音乐活动勤快人和懒散人教案1

活动目标：

1、习运用不同的速度、力度改变进行演唱。要吐字清晰，以表现勤快人和懒散人的不同形象。

2、积极参加创编新歌词，基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。

3、学习三人一组、合作地编和唱，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

请幼儿回家观测父母在厨房里干的事情，并把它说来。

活动过程：

1、唱第一段歌曲。

〔1〕老师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。

〔2〕老师示范唱第一段歌曲。

〔3〕老师带领幼儿琴声学习演唱第一段。

2、创编第二段歌词。

老师创设情境：懒散人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。

3、引导幼儿用不同的力度、速度改变唱出两段歌词。

4、创编新歌词。

〔1〕老师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情，并把这些事情编成歌词填到曲调唱出，且对应地唱出懒散人不干这些事情的情景。

〔2〕老师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的情景。

5、合作地编和唱。

老师提示幼儿连贯的唱出第三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整地唱出，并留意强弱、快慢的改变。

大班音乐活动勤快人和懒散人教案2

活动目标：

1、学习歌曲，用不同的演奏唱速度来表现勤快人和懒散人。

2、依据歌词，大胆地创编勤快人和懒散人的动作。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的.改变，学唱歌曲。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐磁带。

活动过程：

产生爱好

——有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人;有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒散人。

——你喜爱勤快人吗?为什么?你喜爱懒散人吗?为什么?学唱歌曲。

——有一首歌把懒散人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。

——老师完整范唱一遍。

——勤快人做了什么?懒散人又在干什么?

——老师弹琴演唱，幼儿跟唱。

——老师根椐歌词创编相应的动作。

——将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快的，一组幼儿扮演懒散的人，边唱边表演动作。

附歌词《勤快人和懒散人》

1=C2/4

1234|55|6716|55|4464|3353|

有些勤快人呀，正在厨房劳动。有的炒菜，有的煮饭，

有个懒散人呀，正在厨房睡觉。他不炒菜，他不煮饭，

2242|15|4464|3353|2242|11

有的在蒸馒头，有的炒菜，有的煮饭，有的在蒸馒头。

他也不蒸馒头，他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸馒头。

活动反思：

这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲，本身是非常优秀的儿童歌曲作品，因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜爱唱，在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上，起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去，编出了新的歌曲，而且在平常的生活中也常常听到他们在唱这首歌，也会常常加入新的歌词。

大班音乐活动勤快人和懒散人教案3

一、活动目标：

1、引导幼儿用不同速度和力度唱出勤快人和懒散人的音乐形象。

2、启发幼儿创编新歌词。

3、引导幼儿用肢体动作自由表现勤快人和懒散人的不同特点。

二、活动预备：音乐录音带

三、活动过程：

〔一〕律动：《悲伤和欢乐》

〔听音乐《悲伤和欢乐》做律动，为本次音乐活动做如下预备：

1、为感受音乐风格特点做预备：乐曲《悲伤和欢乐》快慢乐段重复涌现，在速度、力度、心情上为幼儿学习歌曲、表现歌曲做预备。

2、动作和节奏上的预备：幼儿按乐曲的快慢节奏做动作，为下面用动作表现勤快人和懒散人做预备。

3、为引出活动主题做铺垫：《悲伤和欢乐》本身是相反的，选用此乐曲的目的之一就是引出下面的活动主题。〕

〔二〕学唱歌曲〔通过听、说、编引导幼儿主动学习歌曲〕

师：生活中有很多相反的事情、相反的现象，比如在厨房里就有一些相反的人在做相反的事，勤快人在厨房劳动，他们都会做什么呢？我们一起来听一听。

1、歌曲第一段

〔1〕观赏歌曲第一段

〔2〕提问歌词并打声势跟伴奏说歌词

〔声势指拍手、拍腿、跺脚、捻指，引导幼儿打声势按节奏说歌词，由于歌曲旋律比较简约，接下来孩子们很简单能跟唱歌曲。〕

〔3〕请小伙伴试着跟唱第一段

〔4〕引导幼儿有感情的演唱歌曲第一段

2、歌曲第二段

〔对唱曲第二段的学习，采纳让幼儿仿编的方式，强化了幼儿对相反的理解。〕

〔1〕与幼儿争论并仿编第二段歌词

〔2〕打声势说歌词

〔3〕演唱歌曲第二段

3、完整演唱歌曲

〔三〕引导幼儿创编肢体动作自由表现勤快人和懒散人

〔对音乐的表现我们更侧重进展幼儿对音乐的感受与体验技能，所以幼儿只要能用动作表现，老师就应予以鼓舞，而不能特别强调动作需要统一、整齐。〕

〔四〕启发幼儿创编新歌词

师：勤快人和懒散人在厨房里还会干什么？不干什么？

1、幼儿自由发言创编

2、幼儿两人结伴分别表现勤快人和懒散人

〔在幼儿理解和表现歌曲的基础上引导幼儿创编歌词，拓展幼儿的思维，培育幼儿的音乐制造性。〕