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文档简介

大班健康《魔法绳》设计思路：

新〈纲要〉在幼儿健康领域的目标中明确指出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。大班幼儿对体育嬉戏产生了深厚的爱好，结合本阶段的主题《惊异一线》，我设计了此次活动，通过幼儿自主探究、合作沟通，激发幼儿乐观参加的爱好，体验嬉戏的欢乐。

活动目标：

1、在自主探究、合作嬉戏中体验玩绳子的乐趣；

2、探究绳子的不同玩法，进展身体协调力量；

3、把握跳绳的基本方法，学习跳正绳、反绳。

活动重点：

把握跳绳的基本方法，学习跳正绳、反绳。

活动难点：

大胆探究绳子的不同玩法

活动过程：

一、热身运动

老师带领幼儿随音乐做自编热身操

二、谈话导入

你们看，老师手里的这是什么？

老师小结：是一条绳子，但它可不是一般的绳子，它具有魔力，可以变魔术，你们想不想来玩一玩？

三、自由探究魔法绳的玩法

1、幼儿自由探究绳子的不同玩法

①导语：在变魔术前老师有两个小要求，就是不要影响到别人，选一个空地方，留意平安。

等下老师一吹口哨，就过来集合，现在请小伴侣们来变魔术吧！

幼儿自由练习

2、请个别幼儿示范魔法绳的玩法

师：谁情愿来表演一下你的玩法

老师小结：崽崽们都玩得很棒，也玩了许多花样，尤其是能够正跳、反跳的小伴侣，你们真是太棒了。

有几个宝宝跳得特殊棒，我们请他们上来表演一下。你们看他们是怎么跳的。

3、老师讲解动作要领，边做示范

我们玩绳子时是双手用力摇绳，将绳摇过头，然后双脚并拢跳过绳子。

幼儿自由练习，正跳、反跳。老师对个别幼儿进行指导。

老师小结：刚才小伴侣和老师一起变的魔术就是我们日常生活中玩的跳绳嬉戏。

四、嬉戏：绳子魔法大比拼

嬉戏玩法：将绳子摆成一条直线当小路，中间拱形门，最终放置两根魔法绳，把幼儿分成相等的两组。嬉戏开头：两组幼儿分别在起点站好，排头幼儿在走小路，钻拱形门后，拿起地上的魔法绳，按老师说的方法跳一个，然后按原路跑回拍下一个小伴侣的手之后站到队伍的最终面，嬉戏依次进行，哪一组先跑完为胜。

老师小结：刚才做嬉戏的时候，有的小伴侣已经跳得很好了，但有的小伴侣还差一点点，回去后大家都根据老师教的方法渐渐练，信任你们肯定会跳得更好。身体会更棒。

五、放松运动

师

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