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文档简介

学习目标：1.经历观察、操作、分析、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握平行四边行的面积公式。2.能正确的计算平行四边形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。温故互查1.长方形的面积=

2.画出下面平行四边形的高，并标出底和高。长×宽底高底高正方形的面积=

边长×边长情境导入这两块草地就分给你们两个了。谢谢村长！村长偏心，我的更小！初步探究长方形的面积=长×宽平行四边形的面积学过了吗？用数方格的方法算出这两个图形的面积。一个方格表示1m2，不满一格都按半格计算。把数出的数据填在表格中。平行四边形长方形底高面积

长宽面积6m4m6m4m24m224m2初步探究观察表格的数据，你发现了什么？能不能把平行四边形转化成我们会计算面积的图形呢？合作探究1.通过剪拼，把平行四边形转化成了什么图形？2.剪拼后的图形与原平行四边形相比，什么变了？什么没变？3.剪拼后图形的边与原平行四边形的底和高有什么关系？注意：用剪刀的时候要注意安全哦！1.通过剪拼，把平行四边形转化成了什么图形？2.剪拼后的图形与原平行四边形相比，什么变了？什么没变？3.剪拼后图形的边与原平行四边形的底和高有什么关系？合作探究1.通过剪拼，把平行四边形转化成了什么图形？2.剪拼后的图形与原平行四边形相比，什么变了？什么没变？3.剪拼后图形的边与原平行四边形的底和高有什么关系？合作探究1.通过剪拼，把平行四边形转化成了什么图形？2.剪拼后的图形与原平行四边形相比，什么变了？什么没变？3.剪拼后图形的边与原平行四边形的底和高有什么关系？合作探究1.通过剪拼，把平行四边形转化成了什么图形？2.剪拼后的图形与原平行四边形相比，什么变了？什么没变？3.剪拼后图形的边与原平行四边形的底和高有什么关系？割补法转化合作探究原来平行四边形的底原来平行四边形的高（长方形的长）（长方形的宽）合作探究长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=高原来平行四边形的底原来平行四边形的高（长方形的长）（长方形的宽）底×合作探究6×4=24（㎡）6m基础练习4m6m6×4=24（㎡）4m10cm14cm9dm15dm5m3m14×10=140(cm2)15×9=135(dm2)5×3=15(m2)计算出下面平行四边形的面积：基础练习巩固练习认真审题，选答案。下面哪些平行四边形的面积能用3×2=6(cm2)表示？（）3cm2cm3cm2cm3cm2cm3cm2cmACBDAD注意：平行四边形的面积公式中的底和高要相对应！仔细分析，判断对错巩固练习1.平行四边形的底越长，它的面积就越大。（）2.两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等。（）3.一个平行四边形的底是7m，面积是28m2，高是4m。（）××√因为平行四边形的面积=底×高所以平行四边形的高=面积÷底巩固练习

把用木条钉成的长方形框架拉成一个平行四边形，什么变了，什么没有变？面积变小，周长不变。巩固练习

已知下图中的正方形的周长是12dm，平行四边形的面积是多少dm2？正方形的边长：12÷4=3（dm）

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