《老年护理学》教学大纲大纲

《老年护理学》讲课纲领（供护理专业本科四年制使用）序言老年护理学(gerontologicalnursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、痊愈医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。课程主要内容包含老化的见解和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促使和老年人常有健康问题护理。本课程作为广阔学生学科视线，拓宽知识面的选修课程，可知足学生个人发展的需要，并使其感觉不一样样学科的思想方法，有助于学生的全面发展。本纲领适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生第一版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参照教材。课程总时数为36学时，此中理论学时32，见习时数4学时。讲课内容和要求第一章老年护理学概论【目的要求】1．认识人口老化带来的社会问题及应付举措；2．认识老年生物学研究的内容；3．熟习世界人口老化的特点；4．熟习老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；5．掌握三种老年人年纪区分的标准；6．掌握发达国家和发展中国家区分老化社会的标准；7．掌握中国人口老化的特点。【讲课内容】一、老年人与人口老龄化1老年人的年纪区分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的区分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【讲课方法】讲解、发问第二章老化理论【目的要求】．认识细胞耗资理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论；．认识连续理论、次文化理论、社会环境适应理论；．熟习基因理论、免疫理论；．熟习自我见解理论；．熟习活跃理论、角色理论；．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理；．掌握人的需求理论、人品发展理论；．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；．掌握隐退理论、年纪阶层理论；老化的社会学理论与护理。【讲课内容】一、老化的生物学理论：基因理论、细胞耗资理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学理论与护理二、老化的心理学理论：人的需求理论、自我见解理论、人品发展理论、老化的心理学理论与护理三、老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、连续理论、次文化理论、年纪阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理【讲课方法】讲解、发问、讨论学习第三章老年人的健康评估【目的要求】认识老年人体格检查的步骤；熟习老年人躯体健康评估的注意事项；2熟习老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项；熟习老年人社会功能状态和角色功能的评估；掌握老年人生活质量的内涵；掌握老年人健康评估的原则；【讲课内容】一、概括老年人健康评估原则老年人健康评估注意事项老年人健康评估的内容二、老年人躯体健康评估三、老年人心理解年年个评估四、老年人社会健康评估五、老年人生活质量的评估【讲课方法】讲解、发问第四章老年人的健康保健【目的要求】．认识国内外老年保健的发展大体；．认识老年护理道德准则和执业标准；熟习老年保健的原则；．熟习中国特点的老年保健策略；．熟习老年人的主要护理问题；．掌握老年保健的见解，老年保健服务对象的特点；．掌握老年保健的重点人群；．掌握老年疾病的临床特点；．掌握老年人的护理目标。【讲课内容】一、概括老年保健的定义老年保健的重点人群老年保健服务对象的特点二、老年保健的发展国内外老年保健的发展大体3三、老年保健的原则、任务和策略老年保健的原则老年保健的任务老年保健的策略与举措【讲课方法】讲解、事例分析第五章老年人的心理卫生【目的要求】．熟习老年人常有的心理和精神问题．认识心理健康的定义和标准；．掌握老年人记忆、智力、思想、人品的生理性老化的特点；．掌握常存心理、精神方面的护理诊疗和护理举措；．掌握保护和增添老年人心理健康的举措；【讲课内容】一、老年人的心理特点及影响要素老年人的心理特点老年人心理变化的影响要素老年人心剪发展的主要矛盾二、老年人心理健康评估情绪与感情的评估认知的评估压力与应付的评估三、老年人常有的心理和精神问题：忧虑、抑郁、孤单、自卑四、老年人心理健康的保护和促使老年人的心理健康老年人心理健康的保护与促使【讲课方法】讲解、病例分析第六章老年人平时生活护理【目的要求】认识老年人平时生活护理的时间与空间要求、对老年人的个别性的保护意义；4．认识影响老年人活动的要素；．认识老年人的生活节律；熟习辅助老年人成立优秀生活方式的重要性与方法；．认识老年人的性需求；．熟习老年人平时生活护理环境的调整及安排；平时生活护理的目标；．熟习活动对老年人的重要性；．熟习老年人皮肤洁净与穿着卫生；．熟习二便失禁的护理；．掌握老年人平时生活护理中的问题；10．掌握与老年人交流的特点；促使有效交流的方法；11．掌握评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量和活动种类以及活动的原则；．掌握老年人的饮食与营养；安全用药。【讲课内容】一、平时生活护理注意事项：对老年人主动性的关注对老年人安全的保护对老年人个别性的保护二、交流与交流非语言交流的技巧语言交流的技巧三、饮食与排泄：营养与饮食排泄三、歇息与活动歇息与睡眠活动【讲课方法】讲解、发问、讨论第七章老年人的安全用药与护理【目的要求】．熟习老年人药物代谢特点；．认识老年人药效学特点；．掌握老年人常有药物不良反响；．掌握老年人用药原则；5．掌握老年人安全用药护理；【讲课内容】一、老年人药物代谢特点和药效学特点老年人药物代谢特点老年人药效学特点二、老年人常有药物不良反响和原由老年人常有药物不良反响老年人药物不良反响发生率高的原由三、老年人的用药原则四、老年人安全用药护理全面评估老年人用药状况亲密察看和预防药物不良反响提升老年人服药允从性增强药物治疗的健康指导【讲课方法】讲解、病例分析第八章老年人常有健康问题与护理第一节各系统的老化改变【目的要求】．熟习感官的生理变化及病理改变；．掌握老年人常有症状与护理【讲课内容】一、各系统的老化改变呼吸系统循环系统消化系统泌尿系统内分泌系统运动系统神经系统感觉系统二、老年人常有健康问题与护理摔倒6悲伤便秘消瘦听力阻拦视觉阻拦【讲课方法】讲解、病例分析第九章老年人常有疾病与护理第一节老年期抑郁症病人的护理【目的要求】认识老年抑郁症的护理诊疗；2．认识运动系统疾病老年护理目标；3．熟习老年抑郁症的心理护理。掌握老年抑郁症的临床表现。【讲课内容】老年抑郁症的临床表现、护理诊疗、实行、讨论【讲课方法】讲解、发问、讨论第二节老年期痴呆病人的护理【目的要求】认识老年痴呆的大体；熟习老年痴呆的临床表现掌握老年痴呆的分期。掌握老年痴呆的护理【讲课内容】老年痴呆的演变、护理计划、实行。【讲课方法】讲解、发问、讨论、第四节老年骨质松弛症病人及护理【目的要求】认识老年人骨质松弛护理诊疗及护理目标；7熟习老年人骨质生理变化及病理改变；熟习对老年人骨质松弛疾病的护理评估；掌握老年人骨质松弛的护理。【讲课内容】骨质的生理及病理改变、常有的护理诊疗、护理目标、护理举措、健康教育【讲课方法】讲解、发问、讨论第五节老年高血压病病人的护理【目的要求】认识老年高血压的护理评估；．掌握老年高血压的特点；掌握老年高血压的饮食指导【讲课方法】讲解、发问、讨论第六节老年冠芥蒂病人护理【目的要求】认识老年冠芥蒂的护理评估；．掌握老年冠芥蒂的临床特点；掌握老年冠芥蒂的饮食指导【讲课内容】老年冠芥蒂诊疗标准、护理评估、护理重点【讲课方法】讲解、发问、讨论第七节老年糖尿病病病人的护理【目的要求】认识糖尿病的定义；熟习老年糖尿病的护理重点；掌握老年糖尿病临床特点和护理评估重点；掌握代谢和内分泌系统疾病常有问题的主要护理举措和健康教育重点。【讲课内容】糖尿病的定义、临床表现、护理重点8【讲课方法】理论讲解第十章老年人的临终护理【目的要求】认识我国临终护理大体；认识老年人对待死亡的内心种类；认识临终老年人的内心特点；4．熟习影响我国临终护理的主要要素；熟习老年临终病人常有症状掌握临终关心的意义；7．掌握老年人的死亡教育；掌握临终护理的见解；【讲课内容】一、概括我国老年人临终关心的现状及影响要素老年人临终关心的意义二、老年人的死亡教育老年人对待死亡的种类老年人的死亡教育三、老年人的临终护理临终护理的见解临终老年人的心理特点和护理老年人临终前常有的症状和护理对丧偶老年人的关心【讲课方法】讲解、发问、讨论讲课时数分派学时章次教课内容理论实践共计老年护理学概括22一第一节老年人与人口老龄化9第二节老年护理学概括第三节老年护理的发展二老化理论22第一节老化的生物学理论第二节老化的心理学理论第三节老化的社会学理论三老年人的健康评估224第一节概括第二节老年人躯体健康评估第三节老年人身体健康评估第四节老年人生活质量的评估四老年人的健康保健22第一节概括第二节老年保健的发展第三节老年保健的基本源则、任务和策略五老年人的心理卫生22第一节老年人的心理特点及影响要素第二节老年人的内心健康评估第三节老年人常有的心理问题六老年人的平时生活护理44第一节平时生活护理的注意事项第二节交流第四节老年人常有的心理问题七老年人的安全用药与护理22第一节老年人药物代谢和药效学特点第二节老年人常有药物不良反响和原由第三节老年人的用药原则第四节老年人安全用药的护理八老年人常有健康问题与护理66第一节各系统的老化改变10第二节老年人常有健康问题与护理