大学生家教社会实践报告

大学生家教社会实践报告高校生家教社会实践报告1

20xx年的暑假，作为即将进入大二的同学，我没有选择走进企业，熟识企业的运作机制，也没用选择去山区支教，而是选择了在家乡做一名家教。

实践地点：

xxx

实践日期：

20xx年x月xx日—20xx年xx月xx日

实践目的：

第一，勤工俭学。

其次，丰富假期生活。

第三，熬炼自己与人交往的力量，增加社会阅历实践经受及收获。

实践过程：

始终特殊信任一句话：一份耕耘，一份收获！这是迈入高校校门的第一个暑假，由于家境的缘由，我没有奢望过自己可以有一个轻松的假期！另外，我是一个共性很强的人，即使家里可以负担我的学费我想我还是会选择假期打工的，而没有像其他同学那样选择支教！这样一方面可以检验我的力量，另一方面也可以有一份相当份额的收入，可谓一举两得！所以我选择在这个暑期中进行了一次家教实践活动。

我的假期生活在炎炎夏日拉开帷幕，也正是由于有这样的环境，才更坚决了我要在暑假参与社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有力量依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，熬炼自己的才能，培育自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

经过了将近一个月的教同学涯，现在的我对于"老师"这个称谓不再生疏，当别人称呼我"老师"时，没有了从前的躲避与羞怯？？有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了"老师"的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告辞了教学职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈？

我是七月中旬才到家，那时好多孩子都已经去补课了。后来在亲友的推举下招到四个同学，都是村里的孩子，三个小升初的同学和一个六班级的同学，其中两个男生，两个女生。由于招的同学不是在同一个班级，所以我就折中了一下。数学方面：教授初一上册数学，同时穿插讲六班级的奥数，由于那个六班级的同学数学基础挺好的。英语方面：我就使用了新概念英语一教材。语文方面：只是讲了些文言文常识和习作，有时间讲一下。就这样，整个家教补习活动在酷热的7月20日开头了。我每天不断激励自己，身为老师，要细心，急躁，要教有所获，他们要学有所成。

当然，在教学过程中，每天的自我总结是必不行少的，一个月的家教生涯，使我懂得了老师的责任和同学的需求，我总结出来了四点：

一、在讲课方面，我需要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应当尽量急躁点，渐渐的给同学讲，究竟他们还小，有些我认为很简洁的，对他们并非如此，切记不能烦躁，不能讲了一遍没听懂就凶同学，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己急躁。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，肯定要挑些有针对性的题目给同学做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样会铺张更多时间。另外同学甚础比较薄弱，必需先强化基础才能够去提高层次。

四、最终就是要和同学处好关系，要让他们把我当伴侣，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

难以避开的是在教学过程也遇到过困难，其中让我受挫最大的应当是他们的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他们去做。结果，他们几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。

事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他们根本没听懂。答案在于他们的懒散思想使他们遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，由于他们懒得钻研。面对这样的同学，我才第一次深深体会到了做老师的难处，也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好老师么？

时间过的特别快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到同学的聪慧可爱。在这次实习中，我学到了许多，同时充分体会到“责任”在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，担当责任，你才能取得同学对你的敬重和信任。

经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了许多社会阅历，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校内，走进社会大染缸去。我乐观的倡议当代高校生走出校门乐观参与社会实践活动，在社会熬炼中查找自我价值。

实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的学问，增加社会实践力量，我们必需在实践中来检验自己所学的学问，尽管有时候会认为，书本上的学问根本用不上，但是，具备了学问也就等于具备了学习的力量，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习老师的经受来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的盼望能关心他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永久牢记的。

急躁，宽容，关怀，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……

结束语：

社会实践是引导我们同学走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。让我们从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。

社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野增长了才能，进一步明确了我们青年同学的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片宽阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

这次的实践是一个开头，也是一个起点，信任这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。同时也会成为我今后美妙的回忆。

高校生家教社会实践报告2

每一年的寒假都有莫大的收获，今年的做了一名家庭老师。在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么阅历。

实践过程

叔叔和阿姨热忱的款待了我，与我在客厅里恳切的交谈了很久。在交谈中，我了解到以下状况：小孩有厌学心情，懒于学习，贪于玩乐。同时我可以感受到父母心中那种望子成龙，很铁不成钢的殷切的心情，父母对子女的那种期望是炙热的，无私的。他们看得很远，看到了子女的将来;他们做的很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情已深深打动，同时感到肩上的担子很重。她，对于没有任何家教阅历的我来说。

我帮扶的对象是一个五班级的学校生。刚开头可能是由于之间不熟识，小孩还是很听话的，做什么都很仔细，无论是写作业还是背单词，都有急躁。没过多久，我们之间的说笑增多时，他也就表现出淘气相，不想学习。布置的一点点作业也只是牵强完成，更不情愿多听我讲。回来后，总结这几天家教的阅历教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好协作，没有做好这几天的家教，小孩子的淘气、贪玩在这个年龄阶段是不行避开的，大多缘由在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的进展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应当多用引导的方式来教他，比如在数学方面。我开头意识到：现在的首要任务不是讲课，而是关心她端正学习态度后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓舞，找到孩子的优点，激发他对学习的爱好。

在后来的几次中，我也不断的总结阅历，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满足的效果。此后，我也常常给她上类似的课程，她也渐渐有所转变。她还没领红领巾，从言语中听出她对红领巾的渴望。我便渐渐培育她那颗上进心，让她得仔细学习才能获得奖赏(红领巾)，一步一步向更高的目标进展。她很聪慧，题目一点就明，很快便把它的寒假作业完成了。我也遵循我的诺言，她每上完一堂课就像一个新嬉戏陪他玩，她也高兴奋兴的情愿听我的话，我为之感到欣喜万分。学习态度比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题基本得到了解决。这就是我家教的成果。她的父母跟感谢我这段时间对她的关心，要我不定期的给她带电话来督促她。我会坚持这样做下去。

实践体会

转瞬间，暑期实践活动就过去了。蓦然回首，发觉原来匆忙的假期里多了一份沉沉的充实。虽然暑期社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校内，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才能、磨练意志，在实践中检验自己。短短几天的社会实践虽然比较辛苦，是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中布满着盼望，苦涩中流露出甘甜。参与暑期实践活动，有助于我们在校高校生汲取新的思想与学问。虽然短短的十天社会实践一晃而过，但给我的启示不是那么一点点，而是特别的多，而且这些东西是我在书本上学不到的。这次实践学到的阅历是我一生中的珍贵财宝，我会好好利用这笔财宝的。我学到的不仅仅是在实践中学到的一点点学问，而是在实践中学到的总的工作策略和为人处事的方法，这不只是一次实践那么简洁。

社会实践带给我的不仅是力量的提升，还有更多在书本上读不到的道理。学问没有凹凸，工作不分贵贱。实现人生价值，回报社会，需要做出切实的努力。实践出真知，理论的全面把握也同样重要。吸取学问，提升力量，健康而全面地进展，这是一名高校生在进入社会前所要做的。艰辛知人生，实践长才能。实践之行，让我们走出了校内的避风港，踏入了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去经受酷暑的考验，检验学问，熬炼力量，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础。是我人生的珍贵财宝。

虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处逆境时，也定会有人向我伸出他们的救济之手。

同时我也发觉了一些问题存在，教育不是单方面的，家长应当主动与孩子的老师联系，学校也可以通过开家长会、组织老师进行家访等与家进步行沟通沟通。家长与老师之间必需保证能随时取得联系，以便不时之需。家长应当留意对孩子的疼爱方式，多给孩子买零食并不是对孩子的正确的疼爱方式。家长应当以冷静的头脑来思索该如何对待孩子，怎样去爱自己的孩子。家长平常要多主动的与孩子进行沟通，不能由于忙着挣钱养家就忽视了与孩子的沟通。可以利用吃饭的时间或者孩子写完作业后与孩子沟通。

立刻就开学了。期盼下一次社会实践的来临。

高校生家教社会实践报告3

暑假的一天上午，我和我姐在状元街逛街，经过一个规模不大的家教服务中心，门口还摆放着一个牌子，上面写着“聘请义务家教10名”。看到这脑海中突然出现一个念头：反正寒假挺闲的，去当家教也不错呀！不仅可以巩固自己相关学问而且还能关心他人，应当算是个机会吧。于是我就拉着我姐进了门，老师很热忱地招呼我们坐下还端来一杯开水。我赶忙问道：“你们这还需要义务家教吗？”“还需要两名，你先自我介绍一下并且擅长教什么课？”他回答说。简洁介绍了自己并说：“我英语还可以，连续几年英语竞赛获奖。”仔细听我说完之后，他从抽屉中取出一张表让我填。填完表之后递给他，“你回去复习一下高中英语，过一星期可能就要去别人家产家教了，差不多一个月吧，到时会打电话通知你，这是我的名片！”我很兴奋地接过老师手里名片，感觉像是接受了一项艰难的任务似的。

接下来的一星期我哪都没有去，一方面由于最近老下雨，还有一个更重要的缘由是我想好好复习一下高中英语学问。当时很庆幸，高三的一些复习资料还保留着。我找出复习英语语法有极大关心的一本书《英语语法实践指南》。也许扫瞄了一下名目并方案着一个月上完，怎么支配进度会比较合理。就这样根据我的方案一个星期把语法复习了一遍，信念满满的，想着帮高中生复习应当没有问题。带着期盼的心情在家等了两天，家教中心来电话了，就是那个熟识的声音，“是余金莲吗？”我兴奋的答道“是”“家教任务已经支配了就是住在***的一个比较困难的家庭，一个高二女同学，家长盼望你能尽快去给孩子上课，应当没问题吧？”“没问题没问题我明天就去”心中无比的高兴。。

其次天我有点兴奋又有点担忧得来到了老师告知我的那个地址。按了门铃，来应门的是一位瘦骨嶙峋个子不高的中年妇女“阿姨好，我是家教中心介绍过来的…，话还没说完，阿姨说：“家教中心已经把你的状况跟我们说了，欢迎来我们家”。边说边把我领进了门。还端上热腾腾的茶说是天气冷暖暖身子。我在沙发上环视了一下这个家，九十平米的单元房，装饰简洁而简洁。突然从里屋走出来一短发女孩，长得挺可爱的，她微笑得喊我一声老师，当时自己挺不好意思地答应了。喝完茶我俩就走进她房间并开。始了我的家教之旅。

时间过的很快，一刺眼一个月已经过去了。仍旧记得第一次走进雯晴家的情景。那是个和善而朴实的家庭。她们都对我很好，但同时我也深深感受到她们眼中的那份期盼。当第一次被人叫老师时，我有些不习惯，更多的是不好意思。那一刻，我感觉到自己肩上所背负的责任。我悄悄地对自己说：“肯定不能让她们绝望。我要做一名优秀的家教员，不为别的就为这一声称号——老师。

每次走进那小小的家，仿佛就回到自己家中，一阵阵暖意包围着我。其中最让我印象深刻的是与雯晴外婆的沟通。由于语言不通，微笑成了我们沟通的唯一通用语言。可从老人家那沧桑却慈爱的脸上，我分明读懂了亲切、慈祥与真诚。忘不了那次和雯晴妈妈一起下厨的情景。闻着厨房飘出的那熟识的香味，看着她劳碌的身影，我仿佛感觉自己妈妈就在身边。在闲暇的日子里我们相约一起去打乒乓球、爬山，那是多么欢乐的一段回忆。。

家教很快地结束了，我对那个家却有些恋恋不舍。最终一次上课，雯晴眼中闪动的莹莹的泪光几乎让我落下泪来。是呀，在过去的一段时间里我们不仅是教与学的关系，我和她还成了无话不谈的好伴侣。我感觉她就像我的一个小妹妹。我们一起谈天，一起谈心事，以至每次讲完课我都不敢将要走的话说出口，由于我怕观察她脸上绝望的神情。信任我们每一位志愿者都清晰地知道，假如只是凭一时兴起，那么他永久不会知道以真诚和微笑赢得的信任，以学识和热忱赢得的赞许是何其宝贵，那是一种奉献的快了！

从今次家教之旅中我感受到要做好一个老师，不仅仅要了解同学的学习和爱好爱好，更重要的是了解她们的思想动态、品德修养，先会做人才会学习。我们要扮演的不仅仅是老师的角色还要适当的当伴侣的角色，以伴侣的身份与同学沟通才能增进彼此的了解。有句话说，要给同学一滴水，作为老师要有一桶水，我知道我的水桶还未满，我的内涵还不够深所以我也在努力充实自己，盼望自己能教会雯晴更多，促使她的进步。同时我在一次次的义务家教实践中也收获着：我的责任心和洞察力也增加了。我的学问也得到了巩固。有责任才会赢得同学的敬重和协作；有足够的洞察力才会更好地了解同学，再专心一点就能做到有的放矢。

或许有人会问，义务家教不是在铺张时间铺张精力吗？诚然，要做一名称职的家教员，你必需仔细备课自己有针对性地设计试题……这些不免要花费一些时间。我甚至知道有些家教员要自己倒贴钱去给同学上课。然而实践总是有收获，除了收获前面所谈到的心得体会外我还收获了爱心，学问与亲情。有句话说的好：与人玫瑰手有余香。就是这个道理，我想这些都不是金钱所能比拟的，它将成为我真实生活，一生享用不尽的阅历、回忆和启示。

高校生家教社会实践报告4

寒假了，作为高校生，我这个寒假不准备就待在家里休息，而不去做一些事情，我是去做家教，作为我这个寒假的社会实践，在这次的实践中，我又是重温了一遍高中的英语，作为英语专业的我来说，真的感受很深，基础的教学也是让我自己的基础更加的坚固了。同时我也是收获了在外当老师和自己学习的不同区分。

在学校学习，只需要对自己负责，许多时候虽然也是仔细的去学习，但是方案性却不是那么的强，而且目的也不够明确，进入高校后的这一个学期我也是松懈了一些，去感受高校的生活，但是家教却不一样，虽然我教育的是我的表弟，但是也是要对他负责，他的英语不太好，而明年就是高二了，更是要努力，所以刚教的时候，我先了解了他的一个水平是怎么样的，发觉的确不太好，而且对于英语的学习也是不够有爱好，对于这种状况，我也是制定了一个简洁的教学方案，让他对英语产生爱好，情愿来学一些东西，争取自己主动的去学，究竟英语的学习，假如是太被动的教，也是很难学好的。

对于他的状况进行了解之后，我就制定了寒假的一个教学方案，首先就是通过一些短片，歌曲以及电影等方式让表弟感爱好，了解到自己学到的一些单词，语法原来这这些好玩的影片里面也是有的，通过这种寓教于乐的方式让他对英语产生一些爱好，一些单词也是在看影片的过程中很快记住了，同时一些语法的运用也是更加的熟识，通过一个寒假的学习，表弟的英语也是提高了一些，当然还需要他连续的自己去学习，但是他对英语还是感到有爱好，不像之前那样完全不想学。

而在教学中，我也是不断地调整改进我的方案，通过教学，我也是明白自己的基础打得更坚固了，对于一些语法理解更加的透彻，一些单词自己也是运用的更加的敏捷了，这种教学不但是让表弟受益，我自己也是有很大的收获，同时也是让我明白以后的学习，我也是必需要更加的仔细，有一些方案，而不是有什么就学什么，没有什么目的性，那样的话，学的也杂乱，而且也是不成系统的，自己必需要有自己的一个学习方案和目的。通过这次的实践，我也是有个了更大的成长和进步，我想我在今后的学习中会有更大的进步空间的。

高校生家教社会实践报告5

今年寒假，经伴侣的介绍，我到了从化的一家私人家教中心，“xx优培训中心”，进行了一个月的教学实践，期间我初步尝到了当一民人民老师的味道，积累了一些有用的教学阅历，也熬炼了自己的口头沟通、表达力量和交际力量。这是一次很有意义的社会实践活动，它不但充实了我的寒假生活，更让我成长了不少，让我学会如何成熟地做人处事，如何有力地担当起为人师表的责任！

在教学过程中，我还学会了观看同学的心情变化，运用学到的心理学问关心和开导有学习上的心理障碍的同学。其他老师都反应同学xxx是教得最久，进步最慢，最难教的同学，他们都拿他毫无方法。在教茂良的过程中，我发觉xx其实是挺聪慧的一个男孩子，初一英语课本的有些单词他默读几遍就能基本记好了，他的毛病是常会跌进心急气傲和懊丧自卑的心理低谷。记得我给他讲英语语法练习时，我怕他不懂就每一题讲得比较具体，可他却始终在埋怨我讲得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口乱蹿，根本听不进我说什么的样子，我只得生气地停下来，又想好好开导他，可他又听不进，真的是骑虎难下，我还是第一次遇到如此心急难教的同学啊！事后，我绞尽脑汁去解决茂良的心急问题。我特殊找了一个下午和xx私聊，我给他讲“欲速则不达”的那个寓言故事，具体讲解其中的利害关系，尽量让他明白心急办不好事的道理。接下来我特意找一些既费时又需要急躁的功课给他做，如叫他翻译简洁的基本句型，精读阅读题等。他开头很不情愿，在我的剧烈要求和督促下只好硬着头皮去做。虽然如此，我发觉茂良的脾性还是有所改善，起码两周后，他能平心静气地坐下来听我评讲习题了，这对他学英语有极大的好处啊！那xx简单懊丧自卑的心理又该如何克服呢？他连听写单词时，错一两个就完全失去信念，脸上立马乌云密布，垂头丧气，接下来会的单词也听得一塌糊涂，大有一蹶不进之势，任凭我在一旁用劲夸他，想重振他的士气也无补于事。实在无计可施，我只好找一些最简洁的单词给他记，给些简洁的练习他做，渐渐他仿佛突然醒悟自己其实资质不错嘛，老师的布置任务完成得不错，自信念才又回来了一点。以后的上课我都尽量地不去贬他打击他，有机会就夸他记忆力好，进步快，时时鼓舞他学新的学问。课间休息时我给他讲一些我自己由于缺乏信念而失败的亲身经受，他常常怀疑地看着我好像不敢信任他的当高校生的老师也会这样，但他渐渐接受了我的观点：遇事往好方面想，乐观对待生活和学习。这样三周后遇到不懂得习题和记不住的单词时，茂良很少消失心情崩溃的危机了，他变得坦然了很多，整个人精神爽朗了不少，学习也大有起色，这让我心里别提有多兴奋了，其他老师也佩服初来乍到的我能取得这样好的成果！

一个月的寒假社会实践刺眼过去了，离开我友爱的同学和共事的老师们，我真的很舍不得，是他们给了我这么好的一个学习的平台，让我学到了许多珍贵的教学学问和阅历，让我在这个寒假获得了那么好的社会阅历，真正成熟长大了。假如说人生的每一段有意义的经受都会化为沃土，促进幻想之树的开花结果，那么从化的这短短的一站足以让久未逢甘露的我看到了人生的无尽的盼望，清楚了自己人生的奋斗目标。我以后不肯定会做老师，但我所学到的好老师应有的精神品质却会使我受益终生，我信任接下来我的人生之路会走得更好！

高校生家教社会实践报告6

暑假社会实习活动是学校教育向讲堂外的一种延长，也是推动本质教育进程的首要手法。它有助于当代高校生触摸社会，了解社会。一起时刻也是高校生学习常识、训练才华的有用途径，效劳社区、报答社会的一种良好方式。作为一名高校生有别于中同学就在于它更注意培育同学的实习才能，在注意本质教育的今日，社会实习活动一向被视为高校培育德、智、体、美、劳全面进展的新世纪优秀人才的首要途径。岁月如梭，伴随着酷热的到来，作为高校生的第一个暑期就已悄然来到咱们身边，于是我乐观地投身社会实习当中，想通过社会实习更进一步了解社会，在实习中添加才智，训练自个的实干;想通过社会实习，找出自个的缺乏，不断地去完善自个。在他人的帮助下找到一份家教的作业。家教，也即是做老师给同学教育学习，通常都是一对一的教育。不过由于后来又有几家需要家教，并且与我的时刻也并不抵触，所以我教育的同学有三个。

从前，对这个作业也有过神往，所以关于这么的一份暑期作业，我自个是很满意的，由于它是最能体现一自个的价值的，并且我对自个也是很有决心的，曾经暑假在家的时分就教过我的弟弟小妹们，尽管这并不规范，但至少让我取得必定的经受。自傲是功德，但我知道，这究竟是我首次正式的一家教老师的身份去教他人，所以我要做好充分的预备。我教育的同学都是学校生，教育的首要门类是英语。我先跟家长通了个电话，进行了初步的触摸和沟通，并且了解了同学的基本学习状况，在对同学进行试讲之前，我在网上特殊查找了一些家教活动中的留意点以及难点，还有即是家教同学的不相同类型以及接受的方法。并且我也事前了解了学校英语课程设置的一些特点，对学校的英语课程有必定的了解，我深知“不打无预备之战”的道理。其次天我就带着严峻又兴奋的心境进行了首次试讲，关于试讲的成果，家长仍是比较满意的。然后我跟家进步行了深化的攀谈，也跟我的同学有了首次沟通。这么的触摸往后，我了解到，原来他们的其他几门功课仍是蛮好的，对英语，首要是没有爱好，并且英语根柢差，加之父母的期望有很高，然后造成了自我抛弃。回来往后，关于这种状况，我在网上查找了相关材料，对这么的同学，最首要的即是鼓舞与支撑，增加他们的自决心。我信任，有了自傲，爱好就会产生了。

做好全部预备往后，我开端第一天的家教使命。在我自个了解当中，英语最首要的即是词汇、语法以及白话，而为了能让同学熟识英语的学习，我基本以教材为蓝本的，别的再加上一点参阅书上的辅佐性常识。一开端我让他们读了一篇课本上的课文，首要意图即是要知道他们的发音怎么，让我感到欣慰的是，他们尽管读起来时断时续的，有的单词读不出来，可是读出来的有些仍是基本没有发音疑问的，我想，只需在增加点自傲，他们的英语必定会有幸当大的前进的。我对他们说了我自个的观点，并赐予他们必定的鼓舞，往后，我仍是能感觉到他们原来仍是宠爱英语的，可能是由于英语差而对应于产生了必定的抵触心情，然后不愿多触摸英语。发觉这一点往后，我对自个的教学方案有了进一步的调整，要进一步发觉他们在英语上的发光点。

接下来，即是对词汇的回忆。与他们触摸下来，我了解到记单词是令他们最头疼的，我想着也是咱们每自个头疼的作业吧，所以在教他人的时分，也是在教自个。我自个认为，以单词的发音来回忆应当是最有用的方法了，可是这么的话，你就有必要会读，由于只有知道了怎么读才能依照它的读音来拼写全部单词，而这个过程又是彼此互补的，所以要培育对英语的语感。在课上学习常识的过程中，咱们经常听到一句话即是“爱好是最佳的老师”，而实习证明，这句话是特别精确     的。所以我决议，从他们的自个爱好爱好开端，盼望可以挖掘出意想不到的潜能。将学习与消遣结合在一起，劳逸结合，几天下来，他们已没有刚开的那般抵触，并对英语也产生了必定的好感。而在这个过程中，咱们就像是已知道几年的老伴侣。最终即是语法，关于这个，我仍是依照书上的次序，正规范归来讲的，就像讲堂上相同，讲好一个课时就做一些相应的作业作为稳固操练，有时是书上的一些标题，有些是自个出的，当然仍是一比较简洁的标题为主，首要即是要增加他们的自决心。当然也有一些经常做经常错的标题，针对这个，首先从标题自身着手，然后就这一类型打开分析，相同类型的标题稍加改动就会变得很不相同，可是只需见过就不会再觉得生疏，所以要多练。可是每一件事都是有限度的，超过了就会变得很沉重，乃至产生厌烦心理，所以仅仅让他们做相应量的标题。

以上即是我教育同学的大致内容与方法，时刻老是这么快，就那两个月的家教作业已完毕，在这个过程中，我关于自个首次当老师的体现仍是比较满意的，同学对英语的热心也给激发了出来，英语都有了必定的前进。白驹过隙，不知不觉假日很快就要完毕了，在这段时刻了我已与那些孩子们剪下了肤浅的友情，我想着这关于我来说是一笔难得财宝。通过实习训练后，我的自个本质、心里观念、沟通窍门等多方面都取得不相同程度的前进，真实达到了社会实习的意图。这次社会实习或许会存在一些疑问，可是我高兴的看到，通过实习的熬炼，我变得愈加老练，愈加自傲。这次亲自领悟让我有了很大的感受，这不仅是一次实习，仍是一次人生经受，是终身珍贵的财宝。在往后我要参与跟多的社会实习活动，熬炼自个的一起让自个知道更多，使自个未踏入社会就已领悟社会更多方面。高校生打工要为“能”而动，而不是为“利”而动。挣钱的确是不少高校生打工的意图，但这不应当是仅有意图。对高校生而言，使用打工添加社会才能，这无疑是一笔无形的财宝。

高校生家教社会实践报告7

这是迈入高校校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告：

一、实践对象

本村学校校一名学校一班级同学（学习成果较差）；

二、实践目的

对该生一班级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二班级的学问作初步了解；

三、实践过程

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步把握：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确     而快速的算出；对拼音母的识记和正确拼写有困难；……针对上述状况，通过也许一周的练习后，该生计算的速度和精确     度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显简单，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移力量和语言表达力量，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规章，然后在其课本生表内找错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉。以此来加深其对形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中消失错误的整理出来，先供应正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。

四、实践结果

最终让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上；了解了乘法的意义，把握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生识记过半，新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。

五、实践体会

第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于一班级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确     无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《进展心理学》、学校语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个年仅7岁的一班级的同学，他对学问接受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关心。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。

高校生家教社会实践报告8

实践目的：

作为一名高校生，应当为那些低班级的同学赐予关心，假期我关心一名初二的同学补课。将初三的学问大致给她讲了一遍，我的目的就是尽自己最大努力关心她提高学习成果。

实践过程：

对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历，不过这并没有影响我的信念，究竟同学只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大三的高校生而言，应当不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

在开头的几天里，我并没有急于给她讲书本上的学问。我先和她沟通了一番，也许了解了她的学习状况。然后我将书本上的内容了解了一番，觉得她是一个很聪慧的女生，于是，我觉得应当将书本上的内容挑重点给她讲。

最初几天给她讲的是化学。由于初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不了解，于是，我从书上的内容一点点让她了解化学，知道化学学的是什么。她也很仔细的学习。给她讲了一些例子之后，她会很仔细的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。之后让她理解化学应当怎样学，教她学习化学的一些简洁方法。之后就根据书上的章节给她一点点渗透化学学问。然后给她留一些课后习题，

让她自己讨论。下一天给她讲前一天的习题。依据她自身的学习热忱，制定相应的学习方案。

数学是她比较擅长的学科，给她补数学时基本上没怎么讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用根据书上的内容一点点讲。数学基本上都是她自学的。而我只能算是简洁的帮她一些。

英语不是我擅长的学科，我唯一能关心她的就是告知她单词怎么读，她每天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她也许记住了一册书的单词。

初三物理是很难学的，幸好她比较聪慧，我给她讲一个类型的题基本上其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，于是我挑一些重点的给她讲，简洁的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲了。在教她物理期间基本上我每天都要复习一段时间，由于长时间没有看那些学问自己都忘了。我每天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲，假如盲目的瞎讲会误导她的。

就这样每天教她学习，学习累了我们也会谈天，缓解学习的压力，就这样一个月的时间很快就过去拉！虽然短暂的时间我不能关心她太多，但我觉得自己已经尽力了！

实践体会：

短暂的实践活动让我懂得许多，教书不是一件简单的事情，只有自己的力量提高拉才能教好别人。经过一段时间的家教，我觉得挺有

意义的，也总结出了自己的一些体会。

1、要有急躁。要多从同学的角度来看待问题，多站在同学的立场。有些自己看起来简洁的学问点，或许要说许多次他才会明白，这时候请不要表现出不耐烦的神情。否则一来是打击到同学的自信念，二来则体现出你是个不怎么称职的老师。

2、在讲课方面，我需要分清晰什么是重点，不是重点的可以一带而过，究竟同学在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让她在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

3、要鼓舞同学。除了教同学学问外，个人觉得教同学一些乐观的想法也是好的。现在同学的压力都大得多，他们为了自己很差或是退步的成果往往表现得很失落，为下一次考试而担忧，等等这种心态处理不好的话往往影响其自信念的树立及以后的学习。自己教的那位初一同学就消失过，在最终一次补课中，他当天考了非英语的两科，考不好，自己就始终在劝慰他，给他鼓舞，后来他的失落心情也略微得到了掌握，也恢复了信念。因此，平常自己间或有机会也可以多和同学沟通，多鼓舞他们，帮他们树立自信念。

4、传授自己的学习方法。同学一般年龄还小，还不会归纳自己的学习方法，或者找不到学习方法，这时候就有必要传授自己的学习方法，可以让同学借鉴一下，让同学少走点弯路。

5、在讲的过程中，我应当尽量急躁点，渐渐的给同学讲，究竟她才初二，可能有些我认为很简洁的对她并不是那样，切记不能烦燥，

不能讲了一遍她没听懂就凶同学，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己急躁。

6、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，肯定要挑些有针对性的题目给同学做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，那样更多的依旧是铺张时间。另外同学甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

7、多沟通。自己的方法有时候不肯定能让同学接受，所以可以多问一下同学能不能接受这样的教学方式，或者询问一下他对自己的教学看法（盼望自己怎么样教学），作出适当的改进。还可以和同学沟通一下想法，和同学谈论一些他感爱好的话题，可以增进彼此的距离，也能让教学过程不至于太单调乏味。要和同学处好关系，要让她把我当伴侣，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

家教所处的现状：

受高考考纲的影响，30%的同学选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是由于语数外三门主课在高考所占分数比例高。

许多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热忱，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，毕竟是好是坏，对孩子的学习毕竟是否有关心，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？莫非是老师有意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应当不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成现在同学的主流都是差生了？这的确是个严峻的问题！

我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担忧自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成果不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是铺张了时间，没有学到更多有用的东西，成果还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习乐观性也慢慢消逝。

当然，我不是指责这些家长舍命的给自己孩子补课，究竟他们也是想让孩子成果更好，只是，或许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去转变或订正的，甚至我的看法也并不肯定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，假如要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西好像可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了，这才是上策。

实践感悟：

谈到做家教的最大感受，简洁一句话，“专心和同学沟通，做他们的伴侣”。我们都要专心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。

这次的社会实践，真的，收获还是不少的，在和这位同学的母亲接触的过程中，真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦，为了自己女儿的学习付出了许多，这位母亲说：“以后你回来了就找你给我女儿补课了。”我的回答是，我给她补了这一次，盼望以后的就能靠她自己学好了，不需要再补课了。的确，我认为在学校学到才是最好的，或许由于我自己就是一个从小到大都没有补过课的同学吧，所以，在老师教授的过程中尝到学问才是最好的。而和这位女生成为伴侣，算是我这次暑假实践的最大收获了。以后在我的人生中，会有一位同学始终把我当做她的好姐姐了，真是人生一大乐事！

高校生家教社会实践报告9

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了他们初一至初二的教科书资料以及一些试卷，又向其家长了解了一些状况，我对他们的基本状况有了初步把握：由于他们都是农村的孩子学校的教学设备欠缺以及他们学习英语的爱好不高，导致一系列的问题;语音面貌有待加强，词汇量欠缺，对有关英语背景学问了解不够充分，对语法完全没概念，以及缺乏一些做题的技巧性。

针对上述状况，我为实行了相应的对策

首先，课余时间和他们一起看一些英文电影，听一些英文歌曲以及告知他们一些他们比较感爱好的西方文化学问，提高他们学习英语的学习爱好也可以让他们了解一些英语背景学问，这个一般是贯穿于整个教学过程中。电影针对他们的年龄一般是看的西欧校内剧或者是动画片，歌曲大多是流行歌曲和一些经典歌曲。

其次，针对他们的词汇量缺乏，我每天早上要他们从初一的单词开头记，记完后没天进行听写，并对有些重点单词对他们进行讲解，每册书记完后都会进行一次单词竞赛，并对优秀者给与相应的嘉奖，让他们之间彼此竞争，提高他们记单词的乐观性，从而达到增加其词汇量的目的。

第三，至于他们的语音面貌，由于时间有限，我不能去每天去叫他们发音，只能要他们在听歌看电影时留意发音，还有平常在要他们读句子课文时订正他们发错或发得不准的音。

第四，针对他们的做题缺乏技巧性，我每天给他们支配了二十道选择题，并进行讲解，把做题的一些技巧贯穿其中，而且道接近尾声的时候我把他们在补习期间做错的题给每个人都支撑了一套试卷进行考试，从而了解他们的把握状况，效果还比较明显，基本上他们每次都有进步，而且讲过的大部分题都会做，而且不仅仅时能做对，更重要的时他们知道缘由，这点然我很欣慰。

最终，也是我补习期间话的最多时间给他们讲解的一点，语法，从初一到初二重要语法学问点基本上都讲了，开头讲的时候他们完全没概念，我只能从介绍此类开头，由于他们基础比较差，连英语造句都不会，我只好从简洁句开头告知他们怎么写句子分析句子，以及怎么翻译简洁句。渐渐的他们从知道记的单词是什么词性知道了什么是主谓宾定状补，了解了一些简洁的基本句型。凡是开头难，把开头弄好了，后面的就水道渠成了。不过由于他们是学校生，我不能给他们讲解得太深，讲简洁了他们又做题做不来，还蛮花心思的。真的是一切事情做起来比想起来要难许多。

实践体会：

第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。在教学过程中我找了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确     无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我肯了一些怎样学好英语和怎样教好英语的书籍，在上网查询了有关阅历沟通，询问了我以前的老师，在充分发挥同学自主性的前提下开展教学活动。

其次，从事教学工作需要“急躁”：面对有点叛逆的三个学校生来说，我不能把我的思想硬性加在他们身上，必需从思想上让他们了解学习的重要性，要不然只会适得其反。对同学在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关心。

第三，要贴心。做家教，不能仅仅加他们怎么做题和学问，而且要时刻关怀他们，他们的心情以及他们的身体，不能用自己的思乡曲束缚他们，不仅仅是他们的老师还要把自己当成他们的伴侣，和他们谈天，谈心。这样更有助于平常的教学。

一个多月的实践，让我收获许多，不仅仅是自己和他们的提高，更多的是让我对英语教学和农村教育的思考以及对我国教育体制的思考。它不仅让我找到了作为一个老师应当具备的用心，急躁和贴心，还让我从他们那里懂得了人与人之间的真诚，和善与信任。

高校生家教社会实践报告10

暑假打工，这个听来不错的工作真的是那样的好吗，我打算亲自去尝试一下，看看自己能不能赚到钱。赚钱是其次，首先是看我有没有这个力量，另外是假如我赚到了，也是对我力量的一种确定啊。还有这是一次珍贵的社会实践啊，以后再也没有这样的机会了，那时我就正式的参与工作了啊。

在这次假期里，我没有去某家公司去做临时工，也没有选择去参与志愿服务队，去关心那些孤寡老人，而是去做了一份家教的工作

做这份工作的主要缘由是家里经济的问题，父母都没有正式的工作而且母亲体质还不好，还要供我和姐姐两个人上高校，负担都压在了爸爸自己身上，为了让他削减点压力，姐姐刚上高校时候就开头做家教的工作了，也有不少老顾客。通过姐姐的介绍，我去一家做家教，由于姐姐的缘由我没有经过面试就和他们讲好了，过年之前讲5天过年之后讲10天，每天讲两个小时，一个小时二十元。

由于我是学化学专业的，所以我主要给他讲化学，别的科目假如有不会得我可以给她辅导辅导。

虽然现在我还没有接触专业课，但是高考化学我考了满分，高中的那点东西肯定没问题啊!但是随着我开头将可我发觉我竟然紧急，而且说话还有颤音!但是都是男生，没过多久我们就熟识了，也就不再紧急了。

开头急剧是一些简洁的题目，那孩子也比较聪慧，我说几句他就会了，接下来就不太好了，讲到了难题，我就讲得有些吃力了，不是由于不会，是会也将不明白!时间一分一秒的过去了我们还是停留在某个题目上没什么进展。我焦急了，不知道该如何是好!他也焦急了，对我说：“晓明哥你大案都做出来了怎么就将不明白呢?”我也只能是牵强地笑一笑。

没方法了，我只能是把全部的题目都写出来，让他看我的步骤。他看完了说：“晓明哥你的做题步骤太具体了，我一看就明白了。

那时的我无言以对，只是内心深处有一种说不出的郁闷!带着那种心情我回家了。第一天算是过去了，可是接下来还有还几天呢。“我改则么办呢?”我思索着。后来我把其次天要讲的题目都写下来了，不周非常具体。而其次天也的确挺好的，没用上两个小时我就把全部的题目给他讲明白了。盛夏一点时间我就让他有什么不会地问问我，他拿出来几道题目问我，我看了会，就出答案了，可是讲就是讲不明白!我无奈的谈了口气说：“我就讲不明白了吗?”他看我不太兴奋就和我说：“晓明哥你的八大力量真的是不太好，你明明都会做，可是讲出来就是不太明白，假如你能讲明白的话，我信任用不了几天我的化学成果确定有很大的.进步的……”我陷入了深思的状态，不知道他接下来说的是什么了。其次天就这样的过去了。

第三天我刚到他家，阿姨就拿出二百块钱给我，说：“经过我这几天的观看，你做题肯定没问题，而且向但精确     ，但是你讲起来就不太好了，所以我打算给你二百块钱，明天既不用再来了。我没有什么话好说也只能是机械式的走到那孩子的屋子里去给他讲题，讲了回我们谈天时我把号告知了他，让他以后有什么不明白得就给我留言，我会尽量答复他的。两个小时很快就过去了，到了我走的时候了，他们母子两个都出来送我，可是在出门之前我就觉得身体好重，不知道十多了什么东西，突然间向了起来，人家给了我两百块钱呢，于是拿出了一百，回头地给了阿姨，跟他说：“这三天一共是六个小时，减去我所耽搁的时间就算是5个小时吧，我收下一百，这是我的劳动所得，剩下的就不要了!”阿姨忙说：“不行，孩子你自己出来做家教也不简单啊，拿着吧，以后假如还有机会的话再来给我家孩子讲化学，盼望到时候你变得更厉害了!”最终我还是把钱还给了阿姨，由于我觉得，虽然我家穷，但是做事情咱的做得美丽，家教当不好，不能见钱眼开阿!再说那样做不但给自己丢脸，也给学校抹黑呀!他们要留我在他们家吃饭我没吃，我就背起书包走了出去。

随着我的叫卖出他们家的第一步，我在XX年的第一份工作以失败告终了。但是我觉得我不想刚才那么累了，我感觉到轻松多了。

回到家中，妈妈已经做好了饭，瞪着我吃饭呢。我们一起吃晚饭，整理完了，一家人坐在一起谈天，我把钱拿出来，给了妈妈，说了这件事情。听我说完他们初期的全都的跟我说了同样的话：“你就是欠练，以后多熬炼，多参与点活动，多和别人接触。”其实我也意识到了这一点，在我的内心深处早就下了决心，我要好好熬炼自己，培育自己的力量!

回想起那三天的家教工作，真的是满是酸楚。由于力量的欠佳，不但失去了赚钱的工作，连下学期的生活费都不知道该到哪里去弄!在家教的接下来的几天里，我每天读和姐姐谈天，她都给我讲一些道理。从中我也有了不少的收获。

“高校这个大舞台，那么的熬炼人，九段连部出来你，你一户多参与点活动，多熬炼熬炼!”姐姐的话总在我的脑海里回旋，也深深的影响了我!我痛下决心以后要多参与一些活动，好好熬炼自己。

通过这次的叫叫我深深地意识到，力量队也熟悉那么的重要，不仅是表达力量还有其他的力量都是特别的重要。还有我也看到了，一个高中生是那么的渴望自己学到更多的指示，及父母对孩子成才的剧烈欲望。而像我这样的力量欠佳的家教是那样的误人子弟，所以以后我要好好努力争取让自己做到好一点!

信任通过这次家教，我所得到的阅历是别人无法经受的，也是我的珍贵阅历。在以后的高校生活里，我会多多熬炼自己，提高自己的力量，将自己培育成真正有用的高校生!在不久的将来，我肯定重整旗鼓，在做家教，到那时候我确定不会再让人家由于我表达力量不行而让我回家!真正做到两方面都有所得!

这就是我这个假期中经过做家教的心得体会，虽然做的天数比较少但是我信任他对我的影响是远大的，这将使我人生中的有一个重要的转折点!我将从今日开头我人生旅程的下一个阶段!

建设有中国特色的社会主义新型和谐社会和小康社会，这不能只停留在我们的口号和纸上，这需要我们共同努力才能够实现。时代在进展，社会在进步，而随之而来的竞争也特别严峻的摆在我们的面前，现在社会所需要的已经不再是单纯的学问型人才，也需要实践型人才。时代给予我们新的任务：我们不仅要驾驭新科技，具有创新意识，更要有将可以与实践相结合的力量。我们不能只在学校里捧着书，更要走进社会去接受社会的检验和社会竞争的考验。我们唯有面对社会，才能心平气和的做出一些选择，才能确立自己的学习和生活的目标。

高校生家教社会实践报告11

一、实践目的

社会实践是每一位高校生必需经受的一个过程，它是一次很好的理论学问与实际操作相结合的熬炼机会，是在课堂把握不到的珍贵阅历。今年寒假，我也运用长假的机会进行家教社会实践，也最终感受到教授学问的不简单，而自己的教学理论和教学实践的结合有了特别大的收获，对我的今后学习特别大的关心。

二、实践内容

1、实践支配概况

(1)实践时间：

20xx年7月10日20xx年9月10日每天9：3011：30

(2)实践内容：

针对同学的在学习英语中的不足和薄弱环节进行加强辅导。

(3)实践地点：

新疆哈密铁路十二街小区。

2、实践工作内容

我的同学是一名高中生，作为他的老师，首先我了解他的基本状况，他是一个求知欲很强的人，但是有点懒散，上课简单走神，特殊是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成果不尽人意。父母对他抱以很大的期望，盼望他能够考入重点高校。而他现在的学习状况，让他的父母感到担忧。

在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较好玩的事情，当然是有关于英语的。对于他这样的状况我觉得我应当从培育他对英语的爱好开头。从英语的一些趣味小故事，到比较出名的美国大片。我发觉他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或是一提到有关语法的东西，他的眼神又开头晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一天的两小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算开心。

为了改善他懒散和喜爱走神的毛病，我给他讲了我同学的经受，给他阐明白同学的职责和学习的目的。他好像懂得了什么，不时地点头表示同意。此后我也常常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，对他的要求慢慢严格起来，并常常给他讲解懒散的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。

在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络嬉戏。对于他说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，争论进展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发觉他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些沟通我告知他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。我平常会布置他用简洁的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我共享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。

由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。开头的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有急躁，每当他走神时，我都会提示他，并耐着性子给他讲下去。

三、实践结果

1、实践收获

(1)工作的辛苦

一个月来，每天都是按时到同学家里进行辅导。整个假期几乎没有睡过懒觉，等到晚上还要对其次天的上课内容进行预备，是特别辛苦的。同时我也体会到了当老师的辛苦。每当老师认仔细真的给我们传授学问的时候，我们应当体会到老师的专心和不易。我们应当敬重。

(2)专业的重要性

我的专业是英语师范，所以在实践中，应当把在学校学习的学问运用到实践中。并且要敏捷运用。要想使同学和老师协作的好，老师就要随时了解同学的心理变化，随机应变。书本的学问都是很系统的很笼统的，只有运用到实践才能使自己的学问和阅历都丰富起来。准也只是学的好与坏，关键是在于在大事中运用得如何。

(3)熟悉来源于实践

一切熟悉都来源于实践。实践是熟悉的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的进展不断促进人类熟悉力量的进展。实践的不断进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的熟悉力量也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对熟悉的打算作用，熟悉对实践具有巨大的反作用。熟悉对实践的反作用主要表现在熟悉和理论对实践具有指导作用。熟悉在实践的基础上产生，但是熟悉一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

(4)人际关系

在这次实践中，让我很有感受的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往特别简单，但是详细多么简单，我想也很难说清晰，只有经受了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和共性，要跟他(她)们处理好关系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能转变一些东西，那我们就学着适应它。假如还不行，那就转变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中把握了许多东西，学会了如何让处理老师和同学之间的关系，如何让处理老师和家长之间的关系，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学力量的人迟早要被企业和社会所淘汰。

四、实践总结或体会

这次社会实践，不但让我的实践力量，口才力量，处事力量有了比较大的提高，更是体会到了老师的苦心。我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用一生。

在这次实践中我最大的问题是有些问题还不能精确     的关心同学解答问题，这也反映出我的专业学问不是很过关，还有待提高。这也是给自己敲响警钟。警告自己，把专业学问学好学扎实，才能使自己在工作岗位上更优秀，更精彩!

高校生家教社会实践报告12

社会实践是每一位高校生、毕业生必需拥有的一段经受，它使我们在实践中巩固学问，社会实践又是对每一位高校生、毕业生学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本学不到的学问，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的甚础比较薄弱，必需先强化基础才能够去提高层次。

最终就是要和同学处好关系，要让他们把我当伴侣，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

当然，在教学过程中，我也遇到了难处，弟弟成果差，对上课没爱好，总是提不起精神，家长说是上课不用心。可是他自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发觉，这是他的懒散。

事实表明正是如此，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他这样是在铺张我的精力。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应当对他负责，于是一遍遍告知自己要坚持、要坚持。他平常做题时，喜爱用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时，也经常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习懒散的体现。我清晰地知道：懒汉在学习上是肯定吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只有仔细学习才能成果提高。其实让我受挫最大的应当是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验复习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他的缘由？不管怎样，有一点很清晰：那几道习题，他根本没听懂。答案在于他的懒散思想使他遇到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，由于他懒得钻研。面对这样的同学，我才

历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。

做家教赚的不只是钱，谈到做家教的体会，很多当过家教的高校生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能熬炼口才，加强与人沟通的力量，也是对自己学问的确定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，高校生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会确定，增加他们进入社会的信念。当家教的过程中，就是人与人沟通的过程，在这之中，高校生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长沟通的过程中，你可以明白雇主和员工之间也许就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教育过程中，不断的发觉问题，不断的改进，问问自己怎样才能让同学学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到学问的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与同学的关系，让同学喜爱你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。

经过了一个月的相处，虽然我不敢以老师自居，但真的盼望能关心他们克服学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名老师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永久牢记的。

小结：急躁，宽容，关怀，责任，友善。我想，这应当是我今年盛夏收获的最丰硕的果实……

高校生家教社会实践报告13

实践人：某某高校某某学院张嘉佳

实践时间：20xx年7月8日--8月8日

实践活动：家教

实践目的：

第一，勤工俭学

其次，熬炼自己与人交往的力量，增加社会阅历实践经受

转瞬之间，我已在高校呆了一学年，今年暑假，为了查找到一个熬炼自己的力量和实现自身价值的机会，为了充实自己的课余生活，使自己的生活更加丰富多彩，我下了做家教的决心。通过和起点人力资源有关部门的联系，我得了一份家教工作在离家不远的一个家教。通过这次家教工作，我学会了很多，体会了很多，思索了很多……

首章。

我第一天的工作是帮着派传单，这是我有生以来第一次派传单，有种难以言喻的感觉，总之从这以后我再也不轻易拒绝别人递给我的传单了。

其次天正式开头上课，第一节上我的课的是一个六年的女生，她很大方，不过通过和她的交谈，我大致了解了她的学习状况以及优势劣势。以便在接下来的时间做好相关的教学预备。我盼望能够用自己的力气给她们关心，我盼望能和那个女生一起努力，克服学习上的种种困难和瓶颈……

次页浅谈深究

第一次和同学沟通，并没有想象的那么难。我替她辅导的科目是数学和英语，我尝试着以各种浅显的解释来阐述书上的例题，运用我所知道的学问，从各个方面给她分析出题技巧和答题思路。我尝试着用图形区带文字，用详细代替抽象，并在给她讲解的过程中适时的现编几道简洁的与解题相关的计算等等，盼望能给她带来关心。

2个小时转瞬即逝，临走的时候，我觉得我和她之间无形的隔阂已经消减了许多，这让我感到非常的欣慰。我现在仍记得在那天回头时看到的她的甜蜜的微笑，在那微笑中，我看到了名为“满意”的东西……

下午上课的是一个高一的男生，给他上英语。很凑巧的是他和我以前念的是同一个高校，由于这样，也比较好沟通，通过交谈我发觉他的英语基础很差，而且平常也没有记单词的习惯，于是我回去给他制定了一套比较强制性的学习方案，趁着是暑假必需每天碑10个单词，和一篇新概念2的课文。他也还算听话牵强可以完成每天的任务。每天课前我会检查他的背诵状况，然后再给他讲新课文以及一些相关的语法点，最终出些题目让他做。

单日时我给5个学校的同学上英语和数学课，这几个是挺捣蛋的同学，也让我非常的困扰，由于他们话特殊的多特殊的活跃，我只能借着在周末搞一些小嬉戏和小活动来了解他们，和他们沟通。当我给他们讲解题目的时候，看到他们茅塞顿开，豁然开朗的表情让我特殊有成就感，也觉得很骄傲。

连续辛酸与幸福同在

当付出有了回报的时候当然欣喜，可是许多的时候，当面对同学，我自认为表述的足够清晰，可是却不能被理解，这种时候往往会使人感觉特别的悲伤。记得最初的那段日子，始终纠结为什么我说的不能被别人理解，感到不解感到彷徨感到无助感到哀痛。可是经过一段时间的自我定位和自我评估以后，我发觉，当问题产生的时候，我们还是应当从自己动身。为什么我不能被别人理解，而当时学校老师所讲授的东西能被我理解？于是，我开头反省，开头反思，不把责任推在别人身上，而是更多的扪心自问—我有没有做到最好，有没有可能做到更好……于是，我尽量多角度多方位的思索问题，并用简洁而易懂的语句来表达我内心的想法。在遇到同学不懂的地方时，我告诫自己急躁些，再急躁些。同时，我也乐衷于鼓舞同学。我所做的一切只是想让她们知道，其实她也可以做到和别人一样，甚至更好。我盼望我能把信念带给四周的人，我盼望她能以乐观的向上的乐观昂扬的态度来面对现在摆在面前的，以及那些今后可能消失的种种数学难题，我亦盼望她能以种种态度面对生活。我想，当我把这些传达给她的同时，我作为一个家教的真正意义达到了，所以，我可以无愧于心了，我可以满意了……

最兴奋的是课程结束时那个高一的同学说，上过那么多家教课这次是收获最多，学到最多东西的一次。我始终觉得同学们或许并不缺少学问渊博的老师，而是缺少一个带动他一起学习的伙伴。

喜爱看到同学展露笑容，喜爱看到他们通过自己的努力完成阶段性的作业。但并不排斥她的眉头紧锁，有问题，提出，然后我们一同解决。我信任只要有付出，终究会有回报。我亦坚信，她们能战胜自己心中的恐惊，渐渐把握数学这门学科的主动权。

然后生活还在连续

由于授课时间并不太长，所以或许成效并不显著。但是同学的每一个小小进步都会让我感到非常的欣慰。在授课的过程中，收获许多，获益满满。

首先是家长对孩子的期望。从那为家长身上，我们看到了这个时代的缩影，家长对孩子的望子成龙的心情显而易见。谁言寸草心，报得三春晖？看到他们让我想到了自己的亲人，让我觉得自己更有义务去乐观向上的生活，珍惜生活的美妙，珍惜眼前的幸福。

最终，与他人沟通，我觉得我的语言表达力量得到了很大的提高。我觉得现在我能比以前更加从容的面对那些生疏的人，不再害怕，不再退缩。这对我今后走向社会奠定了坚实的基础，是我人生的一笔珍贵的财宝！

高校生家教社会实践报告14

在高校的第一个寒假，我迎来了人生的第一次寒假家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的开头了我的第一份工作。

对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有阅历，不过这并没有影响我的信念，究竟同学只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大二的高校生而言，应当不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在寒假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对寒假家教这份工作的最终目的。

1月29日，我开头了我的寒假家教第一堂课，这个同学的