物流管理-你以为我们真的是送快递的

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业物流管理——你以为我们真的是送快递的？刚刚送走了双十二，不知道又有多少人要“剁手”了呢？现在买东西真的是越来越方便，感觉在网上，你想要什么都买得到。很多人现在都陷入了“买买买——剁剁剁”的死循环中。而随着网购快速发展起来的还有物流行业。或许我们只看到每天为我们送快递的小哥，却不知道他们背后是怎样一个庞大的物流系统。今天，零点高三要深入的，就是日益兴盛的——物流管理。一、专业概述“物流”一词，源于英文“PhysicalDistribution”一词，原意是指“物流的分支”，日本译成“物的流通”，到了20世纪60年代中期，改称为“物流”。物流最直接的解释，是指物的实体流动。物流管理学科是近几十年来兴起的一门新学科，是管理科学新的重要分支。随着管理技术和生产技术的提高，企业与企业之间的竞争日渐激烈，大家逐渐发现，企业在降低生产成本方面的竞争似乎已经走到了尽头，产品质量的好坏也仅仅是一个企业能否进入市场参加竞争的敲门砖。在这种情况下，企业竞争的焦点开始从生产领域转向非生产领域，转向过去那些分散、孤立的，被视为辅助环节而不被重视，诸如运输、存储、包装、装卸、流通加工等物流活动领域。人们开始研究如何在这些领域里降低物流成本，提高服务质量，创造“第三个利润源泉”。物流管理由此从企业传统的生产和销售活动中分离出来，成为独立的研究领域和学科范围。物流管理科学的诞生使得原来的经济活动中处于潜影状态的物流系统显现出来，它揭示了物流活动的各个环节的内在联系。它的发展和逐渐完善，是现代企业在市场竞争中制胜的法宝。在我国，对物流概念的引入是在20世纪70年代末，而把物流作为一门学科进行研究，是在20世纪80年代中期以后。随着我国经济社会的迅速发展，对物流合理化的需求，促使我国实业界以及一些从事流通和生产制造研究的学者和专家，开始了对现代物流管理的研究。我国2001年发布的《中华人民共和国物流术语国家标准》对物流管理的定义是：指在社会再生产过程中，根据物质资料实体流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调和配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。在经济快速发展的影响下，我国物流业取得了很大的进步。物流，更准确地说已经成为了国家经济的血脉，在经济建设方面起到了重要作用。2007年，全国社会物流总额达73.9亿万元；2008年，全国社会物流总额达89.9亿万元；2009年，全国社会物流总额达96.65亿万元，随着国民经济快速增长，物流总量必然会持续扩张。2009年2月，国务院通过了《物流业调整和振兴规划》，明确提出要促进物流业发展，这既为加速我国现代物流业发展提供了新的思路，同时也对物流人才的培养提出了明确的要求。根据教育高等院校物流类专业教学指导委员会发布的《中国物流发展与人才需求报告》，物流人才是全国12种紧缺人才之一，物流作为一门方兴未艾的学科，正备受社会关注。二、师兄师姐学习经验及建议1、学习本专业的体会提起物流管理专业，人们以前的印象往往是快递员和大货车，或许还有港口码头的大集装箱和仓库中一层又一层放好的货物。其实，这是一种片面的看法，以上所述的景象在物流管理的范畴内，但远远不是物流管理的全部。举个简单的例子，一个产品从生产到售出，经过这样的一个链条：供应商——生产商——经销商——零售商——顾客，那么这条供应链上涉及的所有对象和活动都在物流管理的范围内。比如原材料、零部件、产品的储存与风险、生产与补货的计划、路线和配送中心的规划布局等。可以说，在日常生活中物流无处不在，尤其是在大家看不见的运作流程背后，物流发挥着极其重要的作用。2、大学四年的学习生活一般来说，大一、大二的课程不会太繁重，很多同学可以在课余时间参加社团锻炼自己，或者发展自己的兴趣爱好。同时学校各个组织也会举办丰富多彩的活动，比如各种运动会、表演晚会、讲座、商业比赛等，喜欢热闹的同学可以充分发挥自己所长。到了大三，相对来说活动少一些，专注学术的同学可能会争取参加科研项目，准备找工作的同学开始申请实习，总体来说都是非常忙碌而充实的。在大一、大二，学习的课程主要有公共类和专业类，同时分为必修课和选修课。需要注意的是，同样是物流管理专业，不同学校在选修课上可能差别较大。公共类的必修课程包括高等数学、大学英语和思想政治类课程等，大多数专业都会要求学习。物流管理专业对于高等数学并没有提出很高的要求，相信大家都能应付。公共选修的课程则是根据学校有所不同，也是全校学生都可以选择的课程，通常是各学科知识的概况介绍或者专题演讲等。专业类必修课程则是经济管理类的基础核心课程，包括经济学管理、微观经济学、宏观经济学、管理学、财务会计、公司财务、商务统计、营销管理等。经济学原理包含了经济学科的基础知识以及对社会经济现象的描述等。微观经济学运用数学等工具主要描述了个体经济行为，宏观经济学则更多着眼于高层次如国家层面的经济运行情况的描述。管理学课程介绍了管理学的发展和管理工具的运用等，可以让大家对管理学的方法和涉及领域有初步的了解。这些基础类课程通常比较宏观，涵盖的范围很广，能够使大家对专业学科有一个总体的印象，然后才能对具体的分支进行钻研。专业选修的课程包括货币银行学、国际贸易、财政学、利息理论、管理信息系统等，通常主要介绍某一学科的基础知识。而到了大三，学习的范围就会更为集中。对于物流管理来说，学习的主要课程包括运营管理、供应链管理、物流运作管理、物流信息系统、运筹学、区域物流规划、物流系统分析与设计等。运营管理是一门实战性很强的学科，涵盖了企业运营的方方面面，包括生产计划、项目管理、产品质量体系等等。在这门课程上我们经历了大量案例研究教学，通过商业世界的真实案例来边做边学，深刻理解管理运营的内涵。供应链管理是非常核心的课程，从战略层面宣导供应链协同的思想，在工具层面指导采购、库存等过程的管理。运筹学则是很多学科的基础学科，可以粗略理解为运用数学等工具来做具体的优化，应用案例包括几个工厂和仓库之间产量与库存的协调和国际航空公司航班路线的安排等。此外各个课程还涉及物流园区的规划、运输路线的设计、配送中心的选址等。总体来讲，在大学本科的物流管理专业课程学习中，范围覆盖比较广，注重知识的传递和学习能力、分析能力的培养，不大会出现非常具体的操作性教学。学完之后只能说是了解大概，并不能成为专业领域的“专家”，还需要更高层次的学习。当然，对于选择就业的同学来说，这些知识足够让你理解行业概况，给自己的发展方向作参考。3、学习本专业后的能力提升我个人感觉，对于物流管理专业来说，不存在什么硬性的能力素质要求。只要愿意扎扎实实地学习专业知识，都可以取得不错的成绩。不过，选择一个管理类学科，我还是希望同学们多培养自己的综合素质，以适应未来竞争激烈的商业社会。首先，同学们应该积极培养独立思考的精神。管理可以由科学指导，但也同时是一门艺术，不一定有对错，这就要求管理者能够有独立、全面的想法。其次，希望大家勇于表现、善于沟通。将来很大一部分同学走上的岗位都需要和不同的人如上司、同事、客户等打交道，性格外向内向没多大关系，但是做事马虎或者做事畏缩、过于沉默通常不讨人喜欢。专注学术的道路会比较寂寞，投身职场会遭受打击，要沉得住气耐得住性子，才能不断的取得进步。如果你在本专业经历了四年的学习并取得了不错的成绩，恭喜你！你将得到包括但不限于以下技能的提升：（1）分析问题、解决问题的能力。在物流管理课程的学习中，你将不断运用刚学到的工具来分析问题，寻找解决方案。你会陷入冥思苦想，也会体会到灵光一现的惊喜。（2）演讲展示