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《绝句》我的听课笔录学习记录《绝句》我的听课笔录学习记录3/3《绝句》我的听课笔录学习记录《绝句》我的听课笔录一、情境导入、课件出示图片：“草原图”生背《草》“菜花图”生背《宿新市徐公店》、对对子（课件出示）黄对（）青对（）自己想一想师出示，齐读白翠黑绿红红黄鹂对（）青天对（）黑（）绿（）红（）红（）二、学习古诗杜看见这么美的景色，写下了一首千古绝句。出示古诗。齐读范读，指出“鸣”和“上”是重音指名读齐读指出古诗的规律，一、二声读长一些，三、四声读短些。学生自己在文中标一标。范读自己读齐读指名读读后你的眼前看到什么，听到什么，是一副怎么样的图画。报告交流还看到了什么？自己学习后两句。报告：看到什么？指名读：指导读“万里船”。齐读，读出最后一句的气派。读着，读着，你忧如看到了什么画面？小组交流。欣赏图片“岷山雪景”“东吴船”感觉“千秋雪”。用祖先的方式吟诵。配乐读。欣赏这首歌编成的曲子，跟着唱一唱。再读课文。介绍读《江畔独步寻花》《绝句》等。三、书写指导。比较“岭”和“含”范写练写评析：今天的主题是提议游戏授课，我想要在古诗上做文章，确实很难。但是虞老师却做到了，而且也获取了和用游戏相同的收效。虞老师的授课让学生感觉到读古诗也是十分幽默的，可以摇头摆尾，可以延长读音。以对对子引入，让学生想象古诗描述的画面，防备了逐字逐句地

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