英语教师下学期教研工作计划2022

第7页共7页英语教师下学期教研工作方案2022日子就如白驹过隙般的流逝，我们将迎来新的收获，如今就让我们好好地规划一下吧。下面是职场为大家整理的英语教师下学期教研工作方案2022，。英语教师下学期教研工作方案2022一、指导思想以学校工作方案为指导思想，全面落实职业课程改革和职业教育的精神，将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，不断改革课堂教学，探究有效的教学形式，长期不懈地抓好学生的学习英语兴趣、习惯养成及职业导向。二、学情分析^p职校的生决定了学生的根底，学生英语程度参差不齐，根底好的同学少数，他们可以正确朗读单词，较流利地朗读课文并能进展简单会话，大多数学生英语学习兴趣缺乏，目的不明确，没有继续学好的动力，个别同学甚至完全放弃学习，不想继续学习英语，上英语课对他们来说是被动应付、甚至浪费时间。三、教学措施由于学生根底程度差，甚至是零根底，在英语学习中应该侧重英语根底知识的学习，对此设定以下措施：1、认真备课，书写教案，研究教材，备教法，因材施教；2、单词一直是学生的难点，薄弱点，狠抓音调的记忆与稳固，直接影响综合才能的进步；因此，注重发音教学，加强语音教学的兴趣性。3、注重知识的连接性和重难点的强化让学生对高考点有明确的认识。4、学生的作业修改及时，多指导、多讲评、多总结；5、鼓励学生多发言，用英语多讲多训练；6、多听课、评课、取长补短；7、利用多媒体辅助教学，把语法知识融会贯穿起来。8、平时多与学生进展思想交流。9、团结协作，共同进步。英语教师下学期教研工作方案2022一、指导思想为实在进步自身整体素质，遵照校教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，进步课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面进步个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、现状分析^p〔一〕优势〔1〕乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。〔2〕爱好阅读，知识面宽，能影响学生。〔3〕亲和力强，注重保护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的气氛。〔二〕优势〔1〕需要在工作中进展探究、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。〔2〕对学生的根本情况及学习程度理解不够。〔3〕设计课堂教学的才能和教师语言程度有待进一步的进步。〔4〕注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。三、研修目的1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心安康，每天以饱满的热情面对学生。2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。3。努力进展教研，更新专业知识，全面提升自身素质。四、详细措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断进步专业理论知识和业务程度。2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并浸透到日常教学中。3、积极与同仁学习讨论，不断调整自己的教学行为，取别人之长补己之短。4、深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进展深度备课。5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经历，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。五、研修方式：1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。2、专题总结：结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、及对英语教学资的有效开发的研究等方面进展探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析^p与系统整理。3、网上学习：充分利用我校网络资优势，在网上查找所需学习资料，进展互相学习和交流。英语教师下学期教研工作方案2022一．教材分析^p本书共x单元，其中包括x个复习单元，供八年级下学期使用。二．教学方案1．教授不同层次的学生要鼓励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言工程。结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在层次一样学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。2．抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是互相严密依赖的。说的才能很大程度上有赖于听的才能。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和理解世界的工具。要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。3．抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的根底。要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模拟，逐步掌握正确的朗读技巧。词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语理论才能到达。教学中要注意词不离句，句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进展听说读写等语言理论活动，而不是让学生死记硬背规那么。学生要自己逐步发现规律，归