英语教师教学计划通用三篇

第13页共13页英语教师教学方案通用三篇英语教师教学方案一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，在实在理解学生的真实程度和结合学生历次考试成绩的的根底上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。二、学生情况分析^pa)本届高二学生在英语根底方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。c)在课堂上，习惯于以往被动地承受所传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析^p本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言理论活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用才能的培养和进步，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的才能;用英语分析^p问题、解决问题的才能;用英语进展思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。四、教学目的通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解才能，进步学生的应试程度。五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。e)在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。f)经常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。g)加强集体备课，充分发挥老教师的经历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。英语教师教学方案围绕县教体局小学教研室及x镇小学教研室X年教研工作方案，结合我校实际，制定石河完小英语教研组工作方案。一、指导思想以学习理论《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点，以新课程理念深化开展课堂教学研讨并引导教师进展科学有效的反思。进一步推进网络教研，加强学法指导，重视语言学习的工具性和人文性特征，倡导语言学习为生活效劳，为终生学习、开展效劳。经过各类教研活动进一步促进教学改革。二、工作目的严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好教师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。1、进一步深化教学改革，以课标为根据，促进教学过程优化，构建标准化、高效化、现代化的课堂;2、贯彻新课标理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心。3、以进步教学质量为重点，注重学生英语根底知识和听、说、读、写技能的掌握及英语综合语言运用本领的培养，尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生本领的培养，构成初步的英语技能。三、工作重点(一)加强教师理论学习，进步理论修养1、加强理论学习，深化学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》，正确领会课标精神和策略，进步自我的理论修养。2、鼓励教师开展教学改革理论，边教边研究，要不断反思自我的理论，总结经历，进步自我的教学程度。(二)标准英语教学，全面进步教学质量1、备好课。组织教师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟悉教材内在联络和编写意图，目的要求和重、难点;必须研究应对的学生，熟悉他们的已有认知和本领，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂理论中的得失，优化教案，加强校本研究。2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。3、做好练习。使用好根底训练，精心修改，尤其要求学生书写端正清楚，订正要严格认真，一丝不苟。4、辅导好学生。做好提优补差，教师要充满爱心，耐心细致地对待后进生，鼓励他们树立信心，教育他们改善方法，促使他们进步。(三)开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长开展落实好英语口语及写教学，针对不一样年级的学生开展不一样的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学生学习的进取性，重点放在口语及书法上，重点培养这两方面的特长生。四、详细安排三月份1.梳理本学期工作重点2.英语团体备课3.英语根底训练听力材料录音制作四月份1.英语团体备课2.观摩参加市县英语技能比赛活动五月份1.英语团体备课2.观摩市县英语优质课评选人员pk活动3.英语口语抽测六月份1.英语团体备课英语教师教学方案、指导思想：适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的教育方针和**同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的客观规律，以进步整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，为符合多元化的社会需要培养人才。二、学情分析^p：本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人数为266人，男生190人，女生176人。四个班各有其特点，从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然存在两极分化，学生个体差异大，成绩悬殊大，好的打总分值，也有不能及格的。针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面开展，要培养学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法的指导，为学好英语打好坚实的根底。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友爱，节省自强。三、学期教学目的：本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。1、能听懂、会说12组会话，并能进展适当的交流。2、能听、说、认读66个单词和词组并能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题)，并能简单运用。3、能掌握国际音标。4、能学会3个小制作。5、能唱8首英语歌曲。6、能听、说、唱8首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能阅读懂14篇英语短文。9、能看懂六个英语故事。10、能理解6项简单的中西方文化知识。四、教材分析^p：本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，侧重学生的听说才能培养，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题-功能-构造-任务。全册书分为6个单元，两个复习单元。每个单元分为A、B、C三个部分。从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建立，加大了文化板快的'内容。书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进展听说训练与会话交流。课本中的类型主要包括xxxxx。主要为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练;activity主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具有以下几个特点：1、注重语言的理论性、交际性，让学生在运用语言活动和任务中体验和感受语言，进步语言运用才能。2、注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文化中积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。3、注重教学方法的兴趣性、科学性，让学生对英语学习保持浓重的兴趣和持久的学习动力。4、以文为主，情景画面为话题和交际效劳，突出了语言的内容和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。5、注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。6、注重才能培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和开展。五、教学进度：(略)六、教学措施：1、针对个体差异分层教学，树立C层学生的自信心，培养他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重B层学生的根底知识及语言运用才能的培养;加大A层学生的阅读量及综合语言运用才能的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指导，帮助学习才能强的学生参加英语竞赛，辅导学习才能较弱的学生完成根本学习任务。2、教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印象，帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培养学生的英语思维才能。教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。3、课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的英语说话，这样可以训练学生的听力。4、教师要指导学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，鼓励学生课下彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活泼课堂及课外气氛，又可以加深印象，稳固所学英语内容。5、在教学过程中，教师还要借助录音机进展语音、语调的练习，能比较准确的读单词、句子、会话等。教师要借助投影仪、电脑等有关教学手段进展教学，增强直观效果，进步学生的学习兴趣。6、在教学过程中浸透“洋思中学”的先进教学思想，学习他们的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。同时还要学习他们的“先学后教”的先进教学理念。在教学过程中，要贯彻“自主、综合、拓展、创新”八字方针，在学生自主学习的同时，教师要指导他们进展知识的综合与拓展。七、教研专题和研究措施教研专题：全面进步学生四会英语的才能。1加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，创造条件，营造英语学习气氛。2争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的积极性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言知识。3进展教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同成长平台。八、个人业务学习安排1、积极参加区校教研室组织的业务学习，并做好业务笔记，全期累计笔记达六千余字。2、多听课、多反思，向同行学习，向优秀教师学习，争取听课20节，反思15篇。3、自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，进步教育教学程度。4、继续学习《教师新视野》，《英语课程标准》，更好地把握英语教改精神，明确教改目的，理解教改思路，更好的为教育教学效劳。九、学科理论活动安排：第二周学科素质竞赛发开工作，培训英语播送员;第三周学校各年级