高中文言文固定句式练习教师

高中文言文固定句式练习教师高中文言文固定句式练习教师高中文言文固定句式练习教师高中文言文固定句式练习教师编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:文言固定句式分类归纳导学案学习目标：1、记忆固定句式的类型。2、会翻译各类型的例句。一、表示疑问1、何所……

表疑问的固定结构。是“所……者为何”的倒装和压缩。可译为“所……的（人、事、物）是什么”。①问女何所思，问女何所忆。译文：问你所想的是什么,问你所思念的是什么。②卖炭得来钱何所营（

白居易《卖炭翁》）

译文：卖炭得来的钱用来做什么呢？

2、奈何……若何……如何……可译为：“……怎么办？”例：取吾璧，不予我城，奈何？译文：“拿走我的璧，不给我城池，怎么办?”还可译为：“为什么……”例：非国家之利也，若何从之（《左传o襄公二十六年》）译文：(对楚国作战)不是从国家的利益的角度来考虑,1为什么要听从这种主张呢?

例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?

3、何如同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。（1）代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。例：樊哙曰：“今日之事何如？”译文：（2）表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。例：王以为何如其父？

译文：大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?

4、如……何？奈……何？可译为：“拿……怎么样呢？”“对……怎么样”、“把……怎么样”例:以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？译文：

就凭你在世上这最后几年,剩下这么点力气,连山上的一棵草也动不了,又能把土块石头怎么样呢？

例：如太行、王屋何（《愚公移山》）

译文：又能把太行、王屋这两座山怎么样呢?

例：三老不来还，奈之何（《西门豹治邺》）译文：

三老去了那么久还不回来,怎么办?

5."何（奚）以……为"、"何（奚、曷）……为"其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。例："如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

译文：现在别人正好是刀和砧板,(而)我是鱼肉,(又)为什么要推辞呢例：项王笑曰："天之亡我，我何渡为"（《史记·项羽本纪》）译文：上天要亡我，我还渡江干什么？

例：奚以之九万里而南为（庄子《逍遥游》）译文：为什么要飞到九万里的高空再向方飞去呢?

例：是社稷之臣也，何以伐为？译文：这是国家的附属国,为什么要讨伐他呢?

6、孰与

；与……孰

译为“跟……比较，哪一个（谁）……”例：我孰与城北徐公美译文：我和城北的徐公比谁更漂亮?

例：公之视廉将军孰与秦王？译文：您认为廉颇将军和秦王相比谁更厉害?

二、表示反问1、何……之有？

可译为：“有什么……呢？”例：宋何罪之有？译文：有什么罪呢？

2、如之何……可译为：“怎么能……呢？”例：君子于役，如之何勿思？

译文：我的丈夫还在外面服役,怎么能不想念?”3、不亦……乎？可译为：“不是……吗？”不也是……吗？”例：求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样找剑,不是很糊涂吗?

例：学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而愠，不亦君子乎”译文：学了,然后按一定的时间去复习它,不也高兴吗有志同道合的人从远方来,不也快乐吗人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗4"不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗"

例：此不为远者小而近者大乎？

译文：这不就是说离我们远的东西看起来小,离我们近的东西看起来就大吗?

5、岂(其）……哉（乎、耶）

可译为：“难道……吗”例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉《

伶官传序》

译文：祸与患常常是从微小的事情积累起来的,并且智勇的人大多被他们所溺爱的事物困住,难道仅仅是伶人吗?

例：岂得之难而失之易欤《

伶官传序》

译文：难道是得天下艰难而失天下容易吗?

6、安……哉（乎）

可译为：“怎么……呢？“哪里……呢？”例：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎（

《赤壁之战》）

译文：可是(然而)刘豫州(备)才刚刚吃了败战不久,怎么能抵抗得了(当前的)祸难呢?

例：燕雀安知鸿鹄之志哉？

译文：燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！7、……非……欤？可译为：“……不是……吗？”例：子非三闾大夫欤（

《屈原列传》）

译文：您不就是三闾大夫吗?

8、宁……耶？可译为：“哪里……呢？”例：宁知此为归骨所耶？译文：又怎么料到这里是你埋葬骸骨的地方呢《

祭妹文》

9、顾……哉？可译为：“难道……吗？”例：人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉.

..译文：一个人树立志向,难道还不如四川边境的这个和尚么?

10、独……哉（耶）

可译为：“难道……吗？”例：独不怜公子之姊耶

译文：难道公子你就不可怜您的姐姐吗?

例：相如虽驽，独畏廉将军哉？

译文：相如虽然才能低下,难道会害怕廉将军吗?

11.“其……乎（也、耶）”，表揣测、希望、反问等语气。表揣测：相当于现代汉语的"大概（恐怕）……吧！;表希望“还是……吧！”；表反问：“难道……吗？”例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（

韩愈《师说》）

译文：圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是由于这个原因吧!例：其真无马邪？其真不知马也。

译文：这是真的没有千里马么还是真的没有像伯乐一样通晓千里马的人呢例：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

译文：尽了我最大的努力,却不能到达目标,也就可以没有悔恨了,难道还有谁能讥笑我吗?

例：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！译文：给你三支箭,你一定不要忘了你父亲的志向!12."庸……乎"连用，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢"

例：吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎（

韩愈《师说》）

译文：我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？三、表示感叹1、何其……也！可译为：“怎么那么……啊！”“多么……啊！”2、特（直或止）……耳，译为”只不过……罢了“

如：止增笑耳。（蒲松龄《狼》）译文：只是给人增加笑料罢了。例：嗟夫，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳。（《续孟尝君传》）译文：哎呀,孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领罢了例：直不百步耳，是亦走也。（《寡人之于国也》）

译文：只是(他们)没有(跑)到百步罢了。3、惟……耳！可译为：“只是……罢了！”4、一何……！可译为：“多么……啊！”例：吏呼一何怒，妇啼一何苦译文：差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。四、表揣度1、无乃……乎（欤）！可译为：“恐怕……吧！”例：远主备之，无乃不可乎（

《崤之战》）

译文：远方的敌人又预先做好了防备(以逸待劳),这样做恐怕不好吧?

例：无乃后乎（

《勾践灭吴》）

译文：恐怕太晚了吧?

例：

求，无乃尔是过与（

《季氏将我伐颛臾》）

译文：恐怕该责备你吧?

2、得无……乎？表测度语气，相当于现代汉语的"该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧"。可译为：“该不是……吗？”例：成反复自念，得无教我猎虫耶？译文：成名反复自言自语,(这画)莫不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗?

如：览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）日食饮得无衰乎（

《触龙说赵太后》）译文：看了自然景物而触发的感情,大概会有所不同吧

您每天的饮食该不会减少吧?3、……庶几……欤？可译为：“……或许……吧？”例：寡人以为善,庶几息兵革。译文：我认为这很好,因为这样或许就可以停止战争了。例：庶几可告慰先生也译文：或许可以告慰先生吧五、表示选择1、与其……孰若……可译为：“与其……哪如……”例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。译文：与其坐着等死.哪如奋起抵抗拯救我们村庄。2、……，抑……

译为“是……，还是……”或“……，还是（或者）……”

例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤《

伶官传序》

译文：难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹,都是由于人事呢?3、其……，其……也

可译为：“是……呢，还是……呢？”例：呜呼！其(难道)信然邪其梦邪其传之非其真邪译文：哎！难道这是真的吗还是做梦呢还是传信的弄错了真实情况呢六、表示其他1、所以……译为：“……的原因”；“……的方法”；“用来……”；“……的依据”；“……的工具”；“……的作用”……2、有……者可译为：“有个……的人”3、然则……可译为：“既然这样，那么……”例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？译文：这就是进入朝延做官也担忧,辞官隐居也担忧。那么,什么时候才快乐呢?

4、有所……译为：“有……的（人、物、事）；无所……译为：没有……的（人、物、事）例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。《鱼我所欲也》译文：死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。例：今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。《鸿门宴》译文：现在进了关中,却没有取什么财物,也不迷恋女色,这表明他的志向不在这些小的方面。5、……之谓也；其……之谓也表示总结性判断的固定结构。其中“之”标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是……啊”。“大概说的就是……吧”例：诗云：“他人有心，子忖度之。”——夫子之谓也。译文：《诗经》说:‘别人有什麽心思,我能揣测出.’这就是说的先生您吧。例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。译文：谚语说的“脸颊和牙床相依靠，嘴唇没有了牙齿就寒冷”，大概说的就是虞、虢两个国家吧？

如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“……叫作……”、“……称作……”。例：此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）译文：这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。6、若……者可译为：“好象……的样子”7、无以……；有以……这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来……的……”、“没有……的……”。例：臣乃得有以报太子。（《荆轲刺秦王》）译文：我才能够有用来报答太子的办法.（我才能够有办法来报答太子）例：军中无以为乐。（《鸿门宴》）译文：军营里没有什么可以用来作为娱乐的。例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海译文：所以不积累小步,就没有用来到达千里的(办法);不汇聚细流,就没有用来成为江海的办法10、非……则……可译为：“不是……就是”11、"非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……而是"。例：非字而画。（《促织》）译文：不是字而是画。12."以……为"连用，表判断，相当于现代汉语的"认为……"、"把……当作"、"凭借（依靠）……作为"等。例：以天下之美，为尽在己。（《庄子·秋水》）译文：认为天下的美景全集中在自