大班数学《一分钟有多长》课件

一分钟有多长一分钟有多长活动方针：1、体验一分钟的长短，发现时刻的价值与本身的尽力有联系。2、懂得参与各项活动都要抓住时刻、爱惜时刻，为入小学作预备。活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。活动难点：知道时刻的价值与本身的尽力有联系。活动预备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表。活动进程一、猜测沟通：一分钟有多长师：前不久，我们幼儿园举行了拍皮球比赛，比赛时刻是一分钟，在一分钟时刻里有的小朋友得到了奖状，那么，一分钟有多长呢？（幼儿自在答复）二、通过小游戏，体验一分钟的长、短。师：前几天我们现已认识了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就通知我们一分钟到了？（秒针）师：小朋友真聪明。当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表明一分钟！那一分钟究竟有多长呢？让我们来边做游戏边感触一下吧！A游戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。（开端记时）师：谁来说说，在扮演木头人的时分，你有什么感觉？师：那你们觉得一分钟的时刻怎样？（一同答复：很长）B游戏：师：那现在，教师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的方位上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样？（幼儿玩积木）师：方才的一分钟，你做了什么工作呢？师：那你们觉得这次的一分钟怎样？总结：本来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时刻很长，很长。我们玩的时分，又觉得时刻很短，很短。那究竟一分钟有多长，能做多少工作呢？让我们一同来看一看。三、播映视频，了解一分钟时刻里能够做什么？（播映幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像）师：呀，你看到了谁呀？他们在做什么工作呢？师：方才我们看见小朋友在一分钟的时刻里做了许许多多的工作。那我们的小朋友在一分钟时刻里还能做些什么工作呢？（请幼儿自在说说）教师总结：本来在一分钟内能做那么多的工作。四、幼儿操作(1)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(2)明确规定：秒针开端走时，大家要一同着手，一分钟届时立刻停下来，看看大家一分钟里做了多少工作。(3)幼儿分组操作。(4)沟通汇总，教师记载成果。１、请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠？２、请幼儿介绍一分钟的效果。师：相同花了一分钟，为什么最后的成果不一样？有的多，有的少呢？幼儿评论。师小结：虽然时刻相同，都是一分钟，但每组做的工作不一样，有的比较难，有的比较简单，所以成果也不同。师：我还发现方才穿珠子那组的小朋友，他们相同的时刻里，做着相同的工作，可他们的成果也不一样？有的穿得多，有的穿得少，这是为什么？师小结：在相同的时刻里做相同的工作，因为每个人的动作有快慢，所以成果也会不同。本来只需抓住时刻，加快速度，在一分钟时刻里就能够做更多的工作。那我再给大家一分钟的时刻，你们有没有信心比方才做的更多呢？好，预备幼儿操作第2次再次总结各组操作数据，师：为什么有很多小朋友这次做的要比前次的多呢？幼儿自在说说。让幼儿理解，做工作要专心，要抓住时刻，不迁延，动作就快了五、总结对时刻的感触，知道要爱惜时刻师：小朋友们，今日我们玩了一些游戏，玩得可开心了!你们觉得时刻过得快吗?师：一分钟的时刻不多，但是只需我们爱惜时刻，抓住时刻，也能做很多种有意义的工作。在这次四川雅安大地震中，我们警察叔叔抓住每一分钟，后来救出了很多被压的人，而医师们也抓住每一分钟，救活了那些病笃的伤病员。一分钟看起来很短，但在我们的日子中却能做很多有意义的工作呢还有几个月我们就要升入小学做小学生了，都要自己组织时刻，如果你拖迁延拉工作会怎么样？如果你抓住时刻成果又会怎样？（引导幼儿知道从小学会爱惜时刻，不能拖迁延拉的，不能浪费时刻。）

秒针时针分针活动方针：

秒针时针分针秒针秒针1秒秒针走1小格就是一秒秒针1秒秒针走1小格秒针5秒5秒大班数学《一分钟有多长》课件5秒10秒15秒20秒25秒30秒35秒40秒45秒50秒55秒60秒5秒10秒15秒20秒25秒30秒35秒40秒45秒50秒5秒针走一圈是60秒，代表一分钟。1分=60秒秒针走一圈是60秒，代表一分钟。1分=60秒分钟走一小格，代表一分钟。分钟走一小格，代表一分钟。一分钟能干什么？一分钟能干什么？三只熊歌曲三只熊歌曲一分钟夹弹珠比赛一分钟夹弹珠比赛大班数学《一分钟有多长》课件时间像小马车时间像小马车，时间像小马车，哒哒哒哒、哒哒哒哒向前跑。你我同坐一班车，你我同坐一班车，哒哒哒哒、哒哒哒哒跑不停。时间像小马车，时间像小马车。每分每秒都宝贵，小朋友们要珍惜。时间像小马车一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。一分，中央电视台播音员大约可以播800个字。一分，中央电视台播音员大约可以播800个字。一分，汽车大约可以跑1200米。

一分，汽车大约可以跑1200米。

一分，激光大约可以走1800万千米。一分，激光大约可以走1800万千米。刘翔在雅典奥运会110米栏比赛中以“12秒91”打破当时世界纪录的成绩夺冠。

刘翔在雅典奥运会110米栏比赛中以“12秒91”打第14届世界杯足球赛中，德国队在最后一分时间进了一球，从而赢得了冠军。第14届世界杯足球赛中，德国队在最后一分时间进了一球，从而赢一分，运动员跑步大约200米一分，运动员一分，小明骑车大约700米一分，小调查汇报：十分钟口算比赛小调查汇报：十分钟口算比赛我们要做珍惜时间的小主人！我们要做珍惜时间的小主人！一分钟有多长一分钟有多长活动方针：1、体验一分钟的长短，发现时刻的价值与本身的尽力有联系。2、懂得参与各项活动都要抓住时刻、爱惜时刻，为入小学作预备。活动重点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。活动难点：知道时刻的价值与本身的尽力有联系。活动预备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表。活动进程一、猜测沟通：一分钟有多长师：前不久，我们幼儿园举行了拍皮球比赛，比赛时刻是一分钟，在一分钟时刻里有的小朋友得到了奖状，那么，一分钟有多长呢？（幼儿自在答复）二、通过小游戏，体验一分钟的长、短。师：前几天我们现已认识了时钟，有谁知道，钟上哪根针转一圈，就通知我们一分钟到了？（秒针）师：小朋友真聪明。当这根最细的秒针在钟面上转一圈，就表明一分钟！那一分钟究竟有多长呢？让我们来边做游戏边感触一下吧！A游戏：山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动。（开端记时）师：谁来说说，在扮演木头人的时分，你有什么感觉？师：那你们觉得一分钟的时刻怎样？（一同答复：很长）B游戏：师：那现在，教师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到自己的方位上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样？（幼儿玩积木）师：方才的一分钟，你做了什么工作呢？师：那你们觉得这次的一分钟怎样？总结：本来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时刻很长，很长。我们玩的时分，又觉得时刻很短，很短。那究竟一分钟有多长，能做多少工作呢？让我们一同来看一看。三、播映视频，了解一分钟时刻里能够做什么？（播映幼儿跳长绳、拍皮球、转呼啦圈等录像）师：呀，你看到了谁呀？他们在做什么工作呢？师：方才我们看见小朋友在一分钟的时刻里做了许许多多的工作。那我们的小朋友在一分钟时刻里还能做些什么工作呢？（请幼儿自在说说）教师总结：本来在一分钟内能做那么多的工作。四、幼儿操作(1)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。(2)明确规定：秒针开端走时，大家要一同着手，一分钟届时立刻停下来，看看大家一分钟里做了多少工作。(3)幼儿分组操作。(4)沟通汇总，教师记载成果。１、请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠？２、请幼儿介绍一分钟的效果。师：相同花了一分钟，为什么最后的成果不一样？有的多，有的少呢？幼儿评论。师小结：虽然时刻相同，都是一分钟，但每组做的工作不一样，有的比较难，有的比较简单，所以成果也不同。师：我还发现方才穿珠子那组的小朋友，他们相同的时刻里，做着相同的工作，可他们的成果也不一样？有的穿得多，有的穿得少，这是为什么？师小结：在相同的时刻里做相同的工作，因为每个人的动作有快慢，所以成果也会不同。本来只需抓住时刻，加快速度，在一分钟时刻里就能够做更多的工作。那我再给大家一分钟的时刻，你们有没有信心比方才做的更多呢？好，预备幼儿操作第2次再次总结各组操作数据，师：为什么有很多小朋友这次做的要比前次的多呢？幼儿自在说说。让幼儿理解，做工作要专心，要抓住时刻，不迁延，动作就快了五、总结对时刻的感触，知道要爱惜时刻师：小朋友们，今日我们玩了一些游戏，玩得可开心了!你们觉得时刻过得快吗?师：一分钟的时刻不多，但是只需我们爱惜时刻，抓住时刻，也能做很多种有意义的工作。在这次四川雅安大地震中，我们警察叔叔抓住每一分钟，后来救出了很多被压的人，而医师们也抓住每一分钟，救活了那些病笃的伤病员。一分钟看起来很短，但在我们的日子中却能做很多有意义的工作呢还有几个月我们就要升入小学做小学生了，都要自己组织时刻，如果你拖迁延拉工作会怎么样？如果你抓住时刻成果又会怎样？（引导幼儿知道从小学会爱惜时刻，不能拖迁延拉的，不能浪费时刻。）

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