北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法

1.小数的意义（一）（建议一课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册1.小数的意义（一）（建议一课时完成）第课后作业探索新知小数的意义及分数与小数的关系1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知小数的意义及分数与小数的关系1课堂探究点2课北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法探究点小数的意义及分数与小数的关系1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11元是1元1角1分。

探究点小数的意义及分数与小数的关系1.11元是什么意思？1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11米是1米1分米1厘米。

1分米1米1厘米1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11米是1米1分米1用数表示下面各图中的涂色部分。10.10.20.30.40.50.60.70.80.91用数表示下面各图中的涂色部分。10.10.20.30.40.用数表示下面各图中的涂色部分。10.010.23用数表示下面各图中的涂色部分。10.010.23想一想，填一填。11000

0.0015910000.059找一找生活中的小数，与同伴交流。强强的体重是43.6千克。爷爷家12月份的水电费共计194.56元。想一想，填一填。11000

0.0015910000.059小试牛刀1．想一想，填一填。(1)5角是1元的

，用小数表示是(

)元；9分是1元的

，用小数表示是(

)元；2.59元是(

)元(

)角(

)分。(2)6分米是1米的

，也可以写成(

)米；3厘米是1米的

，也可以写成(

)米；1.63米表示(

)米(

)分米(

)厘米。5100.591000.092

5

96100.631000.031

6

3小试牛刀1．想一想，填一填。50.590.092(3)2角7分是1元的，写成小数是(

)元。(4)18分是1元的

，写成小数是(

)元。(5)48厘米是1米的

，写成小数是(

)米。271000.27181000.18481000.48(3)2角7分是1元的，写成小数是(2．认真想，仔细填。(1)阴影部分用分数表示是(

)，用小数表示是(

)；空白部分用分数表示是(

)，用小数表示是(

)。0.40.62．认真想，仔细填。0.40.6(2)阴影部分用分数表示是(

)，用小数表示是(

)；空白部分用分数表示是(

)，用小数表示是(

)。(3)把“1”平均分成1000份，其中的11份是，也可以表示为(

)；其中的255份是，也可以表示为(

)。0.380.621110000.0110.2552551000(2)阴影部分用分数表示0.380.62110.0110.3．把下面的分数改写成小数。0.20.020.0020.50.150.0510.80.180.1083．把下面的分数改写成小数。0.20.020.0020.504．用整数或小数表示下面的涂色部分。3.2830.20.084．用整数或小数表示下面的涂色部分。3.2830.20.081.410.40.390.30.091.410.40.390.30.09归纳总结：1．用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫作小数。2．分母是10的分数可以用一位小数表示，分母是100的分数可以用两位小数表示，分母是1000的分数可以用三位小数表示……归纳总结：1．用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小试牛刀（教材P3练一练）先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。1.39元中的“3”表示3个1角，5.63元中的“3”表示3个1分，3.04元中的“3”表示3个1元，0.73米中的“3”表示3个1厘米，3.25米中的“3”表示3个1米，6.318米中的“3”表示3个1分米。小试牛刀（教材P3练一练）先说一说下面每个数中的“3”分别是想一想，填一填。

（1）710471000.70.476110000.061想一想，填一填。

（1）7470.70.47610.06用数表示下面的涂色部分。3.230.20.032.0420.04用数表示下面的涂色部分。3.230.20.032.0420.把附页2中的图剪下来，涂一涂。略。把附页2中的图剪下来，涂一涂。略。北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法易错辨析5．下图涂色部分用小数表示是(

)。2.07辨析：题中涂色部分是由2个一和7个0.01组成的，所以用小数表示为2.07。易错写为2.7。易错辨析5．下图涂色部分用小数表示是()。2.07辨析：6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)9厘米是1米的

，写成小数是0.9米。 (

)辨析：1米＝100厘米。×6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：1米＝100厘

Thankyou!Thankyou!BS四年级下册小数的意义(一)作业习题第一单元小数的意义和加减法BS四年级下册小数的意义(一)作业习题第一单元作业提升方向（1）分数与小数的关系（2）通过图形理解小数的意义（3）运用数形结合的思想解决问题作业提升方向（1）分数与小数的关系7．把分数与相应的小数连一连。作业提升练7．把分数与相应的小数连一连。作业提升练8．下面每个数中的“5”分别表示什么意思？连一连。(1)5.28元 5分1.56元 5元1.05元 5角(2)0.534千克 5千克5.963千克 500克1.258千克 5克

2.105千克 50克8．下面每个数中的“5”分别表示什么意思？连一连。(1)5.9．把下面各数在图中涂出来。涂色略。9．把下面各数在图中涂出来。涂色略。涂色略。涂色略。10．写出箭头所指的小数。0.30.91.41.82.53.3233.3363.3473.3510．写出箭头所指的小数。0.30.91.41.82.53.11．在直线上标出下面各数。0.2

0.7

1.1

1.8

2.5

2.952.95·0.2·0.7·1.1·1.8·2.5·11．在直线上标出下面各数。2.950.20.71.11.812．用分数和小数分别表示图中的阴影部分。作业拓展练0.412．用分数和小数分别表示图中的阴影部分。作业拓展练0.40.231.10.231.1

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2.小数的意义（二）（建议一课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册2.小数的意义（二）（建议一课时完成）第课后作业探索新知根据小数的意义进行单位换算1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知根据小数的意义进行单位换算1课堂探究点2课时长6分米。宽45厘米。你能用米来表示吗？6分米＝0.6米45厘米＝0.45米测量活动长6分米。宽45厘米。你能用米来表示吗？6分米＝0.6米4探究点根据小数的意义进行单位换算黑板有多长？1厘米0.01米36厘米0.36米

探究点根据小数的意义进行单位换算黑板有多长？1厘米0.0鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？1千克＝1000克

＝0.001千克

＝0.012千克鹌鹑蛋的质量：鸵鸟蛋的质量：＝0.5千克

1＋0.5＝1.5千克鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？1千克＝1000克

＝0小试牛刀1．想一想，填一填。(1)把1分米平均分成100份，每份是(

)毫米。11000.01421000.42421小试牛刀1．想一想，填一填。10.01420.42421(2)0.60060010003810000.0380.020.20.590.430.800210021059100431008001000(2)0.600600380.0380.020.20.5902．用小数表示下面的测量结果。3.80.191.494.8002．用小数表示下面的测量结果。3.80.191.494.803．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)3米4厘米＝3.4米 (

)(2)把用“克”作单位的数改写成用“千克”作单位的数，这个数就变大了。 (

)(3)5元6分＝5.6元 (

)(4)6分＝0.1时 (

)×××√3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)×××√归纳总结：将较小的度量单位转化成较大的度量单位时，一定要弄清单位之间的进率是多少，从而确定小数部分的位数。归纳总结：将较小的度量单位转化成较大的度量单位时，一小试牛刀（教材P5练一练）量一量，填一填。0.23米0.17米2.85米1.1米2.3米0.8米小试牛刀（教材P5练一练）量一量，填一填。0.23米0.17一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分米，骨骼

重113克。用小数怎么表示呢？1千克600克＝（）千克2米1分米＝（）米113克＝（）千克1.62.10.113一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分米，骨骼1千克3.2.537.50.513.60.7910.53.2.537.50.513.60.7910.54.52厘米＝（）米5.6米＝（）米（）分米5元6角7分＝（）元1.35米＝（）元（）角（）分0.52565.671354.52厘米＝（）米5.6米＝（）米（0.3小时是多少分钟呢？想一想。1时＝60分0.3时＝60分×0.3＝18分0.3小时是多少分钟呢？想一想。1时＝60分0.3时＝60分易错辨析4．用小数表示下面各数。(1)一根竹竿长26分米，也就是(

)米。(2)一块黑板的面积是3平方米2平方分米，合(

)平方米。2.63.02辨析：26分米＝2米6分米，6分米＝

米＝0.6米，即为2.6米。易错辨析4．用小数表示下面各数。2.63.02辨析：26分米

Thankyou!Thankyou!BS四年级下册小数的意义(二)作业习题第一单元小数的意义和加减法BS四年级下册小数的意义(二)作业习题第一单元作业提升方向（1）根据小数的意义进行单位换算（2）利用单位换算解决问题作业提升方向（1）根据小数的意义进行单位换算5．“火星勘测轨道飞行器”的天线和太阳能电池板完全打开有6米5分米高，13米6分米宽，重达2100千克。用小数怎么表示呢？6米5分米＝(

)米13米6分米＝(

)米2100千克＝(

)吨作业提升练6.513.62.15．“火星勘测轨道飞行器”的天线和太阳能电池板完全打开有6米6．国宝熊猫成长纪录片：出生时：

满月时：体重150克

体重1千克170克身长15厘米

身长25厘米9毫米0.1500.151.1700.2596．国宝熊猫成长纪录片：0.1500.151.1700.257．想一想：0.6时是多少分？0.8分是多少秒？作业拓展练0.6时＝36分0.8分＝48秒7．想一想：0.6时是多少分？0.8分是多少秒？作业拓展练

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3.小数的意义（三）（建议两课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册3.小数的意义（三）（建议两课时完成）课后作业探索新知（1）小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率（2）小数的性质1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知（1）小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法第1课时小数的意义（三）探究点1小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少，再填一填。22222个位十位百位十分位百分位千分位

也可以表示2个0.1。也可以表示2个0.01。也可以表示2个0.001。

第1课时小数的意义（三）探究点1小数的数位、计数单认一认。认一认。小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。10.10.01小数的计数单位也是“满十进1”，看一看，说一说。10.10.小试牛刀1．在计数器上画一画，再填一填。(1)0.6里面有(

)个0.1，0.035里面有(

)个0.001。(2)18.78中，个位上的“8”表示(

)个(

)，百分位上的“8”表示(

)个(

)。画一画略。6358一80.01小试牛刀1．在计数器上画一画，再填一填。画一画略。6352．填一填。(1)小数部分的计数单位分别是(

)，(

)，(

)，…，也可以写成(

)，(

)，(

)，…，每相邻两个计数单位之间的进率是(

)。(2)小数点右边第一位是(

)位，它的计数单位是(

)；第(

)位是百分位，它的计数单位是(

)；第三位是(

)位，它的计数单位是(

)。0.10.010.00110十分0.1二0.01千分0.0012．填一填。0.10.010.00110十分0.1二0.01(3)小数可以看成由两部分组成，小数点左边是(

)部分，小数点右边是(

)部分。(4)一个小数的整数部分最低位是(

)，它的计数单位是(

)，小数部分最高位是(

)，它的计数单位是(

)。(5)0.18是一个(

)位小数，它的计数单位是(

)，它有(

)个这样的计数单位。12.8是一个(

)位小数，它的计数单位是(

)，它有(

)个这样的计数单位。(6)由2个十，3个十分之一和5个千分之一组成的数是(

)，读作(

)。整数小数个位一(个)十分位0.1两0.0118一0.1128二十点三零五20.305(3)小数可以看成由两部分组成，小数点左边是()部分，3．将下面各数中的“4”与其表示的意义连起来。4.57

4个十40.2 4个53.48 4个一0.04 4个0.0010.104

4个0.013．将下面各数中的“4”与其表示的意义连起来。4．看一看，填一填，说一说。(1)(2)小数的计数单位也是“满(

)进1”。(3)10个0.1是(

)，(

)个0.01是0.1，10个(

)是0.01。0.200.450.650.85100.0011十4．看一看，填一填，说一说。0.200.450.650.85归纳总结：1.小数的小数部分的计数单位分别是：

，

，

，也可以写成0.1,0.01,0.001，2.它们所占的位置就是它们的数位，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。归纳总结：1.小数的小数部分的计数单位分别是：，小试牛刀（教材P7练一练）在计数器上画一画，再填一填。（1）0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001。（2）14.24中，个位上的“4”表示（）个（）；百

分位上的“4”表示（）个（）。4254140.01小试牛刀（教材P7练一练）在计数器上画一画，再填一填。（1）看一看，填一填，说一说。0.10.6看一看，填一填，说一说。0.10.6易错辨析6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)0.8和0.80大小相等，计数单位也相同。 (

)×易错点：0.8和0.80大小相等，计数单位不同，0.8是一位小数，计数单位是0.1，0.80是两位小数，计数单位是0.01。易错辨析6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)×易错点：0第2课时小数的意义（三）探究点2小数的性质下面两个商店毛巾的价格一样吗？5元5.00元第2课时小数的意义（三）探究点2小数的性质下面两个0.60.60涂一涂，你发现了什么？0.60.60涂一涂，你发现了什么？(4)在□里填上适当的分数或小数。0.90.010.09小试牛刀(4)在□里填上适当的分数或小数。0.90.010.09小试(4)在□里填上适当的小数。0.10.71.21.82.60.71.2(4)在□里填上适当的小数。0.10.71.21.82.605．涂一涂，比一比，你发现了什么？0.70.70我发现：小数的(

)添上“0”或去掉“0”，小数的大小(

)。涂色略＝末尾不变5．涂一涂，比一比，你发现了什么？涂色略＝末尾不变归纳总结：化简小数时，只能去掉小数末尾的“0”，其他位置的“0”不能去掉。归纳总结：化简小数时，只能去掉小数末尾的“0”，其他位置的“小试牛刀（教材P8练一练）不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？

先涂一涂，再与同伴交流。0.030.300.30末尾的“0”可以去掉。小试牛刀（教材P8练一练）不改变数的大小，下面各数中的哪些“把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06在里填上适当的分数或小数。0.70.030.31.70.3更接近0.5，1.7更接近2。2.8在里填上适当的分数或小数。0.70.0尝试完成下面的计算。0.1×100.1×1000.1×10000.01×100.01×1000.01×10000.001×100.001×1000.001×1000＝1＝10＝100＝0.1＝1＝10＝0.01＝0.1＝1发现：两个数相乘，若其中一个数扩大为原来的10倍，100倍，1000倍……另一个数不变，则积扩大为原来的10倍，100倍，1000倍……尝试完成下面的计算。0.1×100.01×100.001×1(2)在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 (

)(3)0.17里面有7个0.01。 (

)×辨析：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。×辨析：0.17里面有17个0.01。易错辨析(2)在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

Thankyou!Thankyou!BS四年级下册小数的意义(三)作业习题第一单元小数的意义和加减法BS四年级下册小数的意义(三)作业习题第一单元作业提升方向（1）运用小数的性质解决问题（2）运用小数计数单位之间的进率计算作业提升方向（1）运用小数的性质解决问题7．分一分。0.60

48.0

0.600

19.00

100

200.60

1000

20170

2.020

10末尾的“0”可以去掉的数：__________________________________________末尾的“0”不可以去掉的数：___________________________________________作业提升练0.60

48.0

0.600

19.00

200.60

2.020100

1000

20170

107．分一分。作业提升练0.6048.00.600198．小蝌蚪找妈妈。(连一连)8．小蝌蚪找妈妈。(连一连)9．选择。(将正确答案的字母填在括号里)(1)在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的(

)不变。A．大小 B．计数单位C．位数(2)与2.7相等的小数是(

)。A．2.007 B．2.070C．2.700AC9．选择。(将正确答案的字母填在括号里)AC(3)把6改写成以百分之一为计数单位的数是(

)。A．0.06 B．0.60 C．6.00

(4)下面各数中“0”全部去掉而大小不变的数是(

)。A．400.400 B．4.400 C．4.040

(5)由8个百，7个一和9个十分之一组成的数是(

)。A．870.9 B．807.09 C．807.9CBC(3)把6改写成以百分之一为计数单位的数是()。CBC10．尝试完成下面的计算。0.5×10＝ 0.05×10＝0.5×100＝ 0.05×100＝0.5×1000＝ 0.05×1000＝50.55055005010．尝试完成下面的计算。50.55055005011．小明在读一个数时，看错了小数点的位置，结果读成了三万点六八。原来的小数部分只读一个零，你知道原来的小数是多少吗？作业拓展练3000.06811．小明在读一个数时，看错了小数点的位置，结果读成了三万点

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4.比大小（建议一课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册获取更多课件资源可加QQ：2135824804.比大小（建议一课后作业探索新知小数的大小比较1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知小数的大小比较1课堂探究点2课时流程课堂小结跳高成绩跳远成绩跳高成绩跳远成绩探究点小数的大小比较0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8分米0.8＞0.690.69是69个0.01，0.8是80个0.010.8＞0.690.80.69＞谁跳得高？探究点小数的大小比较0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？跳高成绩跳远成绩2.97＜3.08＜3.13谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？跳高成绩跳远成绩2.97＜说一说，怎样比较小数的大小？说一说，怎样比较小数的大小？小试牛刀（源于《典中点》）1．涂一涂，填一填。0.68是(

)个0.01，0.7是(

)个0.01，所以0.68 0.7。涂色略＜6870＜小试牛刀（源于《典中点》）1．涂一涂，填一填。涂色略＜6872．在图上标出下面各数，并比较每组中两个数的大小。＞＜标数略。2．在图上标出下面各数，并比较每组中两个数的大小。＞＜标数略3．在

里填上“＞”“＜”或“＝”。0.820.082 4.54.5018.999.01 0.5米4.9分米19.0319.029 280克0.28千克3元3.1元 1米99厘米＜＜＞＞＞＝＜＞3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＞＞＞4．比一比，填一填。(

)＜(

)＜(

)整数小数十分百分3.41

4.13

4.314．比一比，填一填。整数小数十分百分3.415．按要求排列下面各数。(1)3.15

3.51

0.351

35.1(

)＞(

)＞(

)＞(

)(2)10.01

1.09

9.99

10.1(

)＜(

)＜(

)＜(

)(3)在3.14、0.34、3.04、31.4、3.104、0.43中，最大的数是(

)，最小的数是(

)，把这些数用“＜”连接起来。(

)＜(

)＜(

)＜(

)＜(

)＜(

)35.1

3.51

3.15

0.3511.09

9.99

10.01

10.131.40.340.34

0.43

3.04

3.104

3.14

31.45．按要求排列下面各数。35.13.516．下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？7．按要求写数，写出三个小数。(1)在0.5和1.0之间：(

)、(

)、(

)(2)在0.25和0.3之间：(

)、(

)、(

)。(3)在0和0.1之间：(

)、(

)、(

)。45565710410322210.6

0.7

0.80.26

0.27

0.280.02

0.03

0.05(答案不唯一。)6．下面的小数各在哪两个相邻的整数之间？4556571041归纳总结：一个小数的大小与小数位数的多少无关。归纳总结：一个小数的大小与小数位数的多少无关。小试牛刀（教材P10练一练）奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。涂色略。出生时，淘气更高；3岁时，奇思更高。<>小试牛刀（教材P10练一练）奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高比大小。0.8390.96.076.75.455.634.034.0097.2177.227.1971.9＜＜＜＞＜＜比大小。0.8390.96.07在里填数字，使它分别符合下列要求：（1）使这个数最大，这个数是（）；（2）使这个数最接近31，这个数是

（）。90.9730.97在里填数字，使它分别符合下列要求：（1）使这个数学游戏。猜8.05元和7.85元的两个人猜得最接近。图略。数学游戏。猜8.05元和7.85元的两个人猜得最接近。图略。易错辨析8．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)小数的位数越多，小数就越大。 (

)(2)比4.5大且比4.7小的小数只有4.6。 (

)(3)所有的整数都比小数大。 (

)(4)大于0而小于1的一位小数一共有9个。 (

)××辨析：比4.5大且比4.7小的数有无数个。×√易错辨析8．判断。(对的画“√”，错的画“×”)××辨析：比

Thankyou!Thankyou!BS四年级下册比大小作业习题第一单元小数的意义和加减法BS四年级下册比大小作业习题第一单元小数的意义作业提升方向（1）在生活中比较小数的大小（2）体会50米跑和跳远前三名的取法不同（3）运用“推理法”解决比较大小问题作业提升方向（1）在生活中比较小数的大小9．猜一猜，在图中标出表中的各数，再填一填。几位同学猜的情况如下表：(单位：秒)实际成绩是9.1秒，(

)猜的最接近。作业提升练乐乐标数略。9．猜一猜，在图中标出表中的各数，再填一填。作业提升练乐乐10．某小学50米跑和跳远决赛成绩如下表。请将决赛成绩进行排列，并把前三名同学的名字写在领奖台上。50米跑：(

)＜(

)＜(

)＜(

)＜(

)跳远：(

)＞(

)＞(

)＞(

)＞(

)8.98

9.07

9.11

9.2

9.212.22

2.15

1.99

1.98

1.8910．某小学50米跑和跳远决赛成绩如下表。8.98杨伟王明张生李军张生杨伟杨伟王明张生李军张生杨伟11．如果每个里只填一个数字，想想看，都能填哪些数？(1)4. <4.44，可填( )。(2)75.1 <75.17，可填( )。(3)3.0<3.1，可填( )。(4)9.9<9.9，可填( )。(5)0.8<0.29，可填( )。(6)0.8<0.87，可填( )。0、1、2、3、40、1、2、3、4、5、60、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、80、1、20、1、2、3、4、5、611．如果每个里只填一个数字，想想看，都能填12．在.7的方框里填上适当的数字，使它符合以下要求。(1)要使这个小数最大，这个小数是多少？(2)要使这个小数最小，这个小数是多少？(3)要使这个小数最接近9，这个小数是多少？9.970.078.9712．在.7的方框里填上适当13. 里最小能填几？3.7>3.27

25.03<25.00．54＜0.5 2241000<0.22345513. 里最小能填几？345514．小玉、小丽、小青、小文四个小朋友称体重，结果分别是36.4kg、40.8kg、36.6kg、40kg。已知小玉比小丽重，但比小青轻，小文比小丽轻。你知道这四个小朋友的体重各是多少吗？36.4kg＜36.6kg＜40kg＜40.8kg小文36.4kg小丽36.6kg小玉40kg小青40.8kg14．小玉、小丽、小青、小文四个小朋友称体重，结果分别是3615．丽丽不小心抄丢了四个小数的小数点，请你帮她在下面各数适当的位置补上小数点，使式子成立。416<217<658<1207作业拓展练....15．丽丽不小心抄丢了四个小数的小数点，请你帮她在下面各数适

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5.买菜（建议一课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册5.买菜（建议一课课后作业探索新知小数的不进位加法和不退位减法1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知小数的不进位加法和不退位减法1课堂探究点2课北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法探究点小数的不进位加法和不退位减法估一估，大约要付多少元？探究点小数的不进位加法和不退位减法估一估，大约要付多少元售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。1.25＋2.41＝1231元＋2元＝3元0.25元＋0.41元＝0.66元1.25元＋2.41元＝3.66元1.25＋2.41个位3十分位66·百分位3.66（元）售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。1.25售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。3.66－1.25＝1233元－1元＝2元0.66元－0.25元＝0.41元3.66元－1.25元＝2.41元3.66－1.25个位2十分位41·百分位2.41（元）售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。3.66用竖式计算，并说一说怎样计算小数加减法。用竖式计算，并说一说怎样计算小数加减法。小试牛刀1．填一填。0.10.0590.40.0660.05小试牛刀1．填一填。0.10.0590.40.0660.052．用竖式计算。3.15＋2.43＝ 3.76－2.3＝12.47＋4.3＝ 9.8－5.8＝5.581.4616.7742．用竖式计算。5.581.4616.774归纳总结：用竖式计算小数加减法时，如果整数部分相减得0，一定要在个位上写“0”占位，再对齐横线上面的小数点，点上小数点。归纳总结：用竖式计算小数加减法时，如果整数部分相减得0，一定小试牛刀（教材P12练一练）淘气家两个月的水费情况如右表所示。（1）估一估，50元交水费够吗？与同伴交流你的想法。（2）两个月的水费共多少元？50元交水费够。25.2＋21.6＝46.8(元)小试牛刀（教材P12练一练）淘气家两个月的水费情况如右表所示同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.12米，强强跳了多少米？请把

下图补充完整再计算。图略。3.16＋0.23－0.12＝3.27(米)同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳图略。照样子填一填。50.70.0970.08照样子填一填。50.70.0970.084.＝2＝3.8＝5.32＝13.1＝23.5＝22.524.＝2＝3.8＝5.32＝13.1＝23.5＝22.52亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？1.45＋0.4－0.05＝1.8(米)亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比爸爸高0.一箱苹果的质量（含箱子）是46.6千克，倒出一半苹果后的质量是24.3千克，全部苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？46.6－24.3＝22.3(千克)22.3＋22.3＝44.6(千克)46.6－44.6＝2(千克)一箱苹果的质量（含箱子）是46.6千克，倒出一半苹果后的质量易错辨析3．下面的计算对吗？若不对，请改正。3.5＋47.545.3－2.243.1××易错辨析3．下面的计算对吗？若不对，请改正。3.54

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6.比身高（建议两课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册6.比身高（建议两课时完成）第一单元课后作业探索新知（1）探究小数进位加法和退位减法的计算方法（2）解决实际问题1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知（1）探究小数进位加法和退位减法的计算方法（北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法第1课时比身高探究点1探究小数进位加法和退位减法的计算方法鹿妈妈高多少米？2.4＋1.71232.4＋1.71＝4.1（米）14·答：鹿妈妈高4.1米。第1课时比身高探究点1探究小数进位加法和退位减法的计2.4－0.81232.4－0.86＝1.6（米）1·答：小黑高1.6米。·小黑高多少米？2.4－0.81232.4－0.86＝1.6（米）1·答：小6－2.4126－2.46＝3.6（米）3·答：鹿爸爸比小花高3.6米。··0鹿爸爸比小花高多少米？6－2.4126－2.46＝3.6（米）3·答：鹿爸爸比小花小试牛刀（源于《典中点》）1．算一算，填一填。3.5＋2.6＝10.8＋3.3＝6.114.1进135266110833141小试牛刀（源于《典中点》）1．算一算，填一填。6.114.12．画一画，算一算。3.2－0.5＝2.7画图略2．画一画，算一算。2.7画图略3．用竖式计算。3.5－2.8＝ 16.7－6.9＝0.79.8一十3．用竖式计算。0.79.8一十4．用竖式计算。10－2.9＝ 100－69.7＝7.130.34．用竖式计算。7.130.3归纳总结：计算小数加减法时，如果被减数的小数部分位数不够，可以在被减数的末尾添“0”再减。归纳总结：计算小数加减法时，如果被减数的小数部分位数不够，可小试牛刀（教材P14练一练）画一画，算一算。图略。2.5－1.5＝1(元)

1.5＋0.5＝2(元)小试牛刀（教材P14练一练）画一画，算一算。图略。2.10.24.87.62.10.24.87.6易错辨析5．下面计算对吗？若不对，请改正。××19.0－8.610.47.0－0.66.4.易错辨析5．下面计算对吗？若不对，请改正。××19.0第2课时比身高探究点2解决实际问题称体重。第2课时比身高探究点2解决实际问题称体重。（1）笑笑的体重是多少千克？（2）淘气上次称体重是多少千克？（3）机灵狗的体重增加了多少千克？29.5+3.62=33.12（千克）答：笑笑这次称体重是33.12千克。38-2.65=35.35（千克）答：淘气上次称体重是35.35千克。10.5-8.79=1.71（千克）答：机灵狗的体重增加了1.71千克。（1）笑笑的体重是多少千克？29.5+3.62=33.12（想一想，下面的计算错在哪里？9.558.6.001.76想一想，下面的计算错在哪里？9.558.6.001.76小试牛刀1.填一填。(1)用竖式计算5.67＋3.4时，要把(

)对齐，也就是把相同(

)对齐，得数的小数部分末尾有0，一般要(

)，计算结果是(

)。(2)用竖式计算10－2.78时，把10看成(

)计算，计算结果是(

)。(3)0.55加上(

)个0.01是1。(4)比7.85吨多500千克是(

)吨。小数点数位去掉9.0710.007.22458.35小试牛刀1.填一填。小数点数位去掉9.0710.007.22．用竖式计算。2.93＋20.7＝29.1－2.96＝23.6326.142．用竖式计算。23.6326.14归纳总结：计算小数加减法时，小数点一定要对齐；当小数部分位数不同时，可以根据小数的性质把它们变成位数相同的小数再计算。归纳总结：计算小数加减法时，小数点一定要对齐；当小数部分位数小试牛刀（教材P15练一练）3.（1）第一名选手的成绩超过

第二名多少米？（2）李端的成绩将沉睡10年

的原世界纪录提高了0.24米，原世界纪录是

多少米？2008年残奥会男子三级跳远F11级前三名成绩统计表13.71－12.80＝0.91(米)13.71－0.24＝13.47(米)小试牛刀（教材P15练一练）3.（1）第一名选手的成绩超过2森林医生。11.7＋2.8640.33.15－3.1328－.777.2314.561.1510森林医生。11.7＋2.8640.33.15－3.1328－用竖式计算。＝6.06＝18.37＝4.26＝1.25＝16.64＝3.64用竖式计算。＝6.06＝18.37＝4.26＝1.25＝16不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？8.1015.0030.0700.090600为什么略。不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不7.（1）书店里新购进了4种书，

奇思都很喜欢。他只有15

元，能买哪两本书？还剩

多少元？（2）妙想买了其中两本书，正

好16元，她买的是哪两本

书？略。7.（1）书店里新购进了4种书，略。易错辨析3．下面的计算对吗？若不对，请改正。辨析：计算时小数点没有对齐或被减数的小数部分不够减时处理不当。××3.24＋1171821.045.00－3.061.94..易错辨析3．下面的计算对吗？若不对，请改正。辨析：计算时小数

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7.歌手大赛（建议一课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册7.歌手大赛（建议课后作业探索新知100以内数连加的计算方法1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知100以内数连加的计算方法1课堂探究点2课北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法探究点

100以内数连加的计算方法估一估，谁的总分高？探究点100以内数连加的计算方法估一估，谁的总分高？算一算，高出多少分？8.65＋0.408.65＋0.409.05＝9.05（分）9.43－9.059.43－9.050.38＝0.38（分）算一算，高出多少分？8.65＋0.408.65＋0.409.算一算，高出多少分？9.43－（8.65＋0.40）＝9.43－9.05＝0.38（分）答：高出0.38分。算一算，高出多少分？9.43－（8.65＋0.40）＝9.4笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？8.65－8.55＝0.10（分）0.88－0.40＝0.48（分）0.48－0.10＝0.38（分）笑笑是这样算的，你能说出每一步的意思吗？8.65－8.55＝小试牛刀（源于《典中点》）1．算一算。5.7－1.36＋3.04 17.8＋0.42－4.8121.36－2.4＋8.25 8.65－(3.56＋2.8)48.6＋1.28－1.46 6.5＋(12.8－5.36)＝7.38＝13.41＝27.21＝2.29＝48.42＝13.94小试牛刀（源于《典中点》）1．算一算。＝7.38＝13.41归纳总结：（讲解源于《典中点》）无！！！！！归纳总结：（讲解源于《典中点》）无！！！！！小试牛刀（教材P17练一练）两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳子接在一起，接头处用去0.25米。

（1）估一估，接好后的绳子够2米长吗？与同伴交流。（2）接好的绳子实际有多长？够。1.18＋1.23－0.25＝2.16(米)小试牛刀（教材P17练一练）两根绳子长分别是1.18米和1.2.4.6－1.75＋2.087.41－（2.96＋3.04）

3.2＋1.27－2.49＝4.93＝1.41＝1.982.＝4.93＝1.41＝1.983.（1）这些小动物能同时过河吗？（2）又来了一只小鹿，它的体

重是17.83千克。如果这些

小动物分两批过河，可以

怎样分？15.4＋2.36＋2.15＝19.91(千克)19．91千克<20千克这些小动物能同时过河。略。3.（1）这些小动物能同时过河吗？15.4＋2.36＋2.14.（1）3年前淘气有多高？现在有多高？（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。1.9－1.1＋0.35＝1.15(米)1.9－0.52＝1.38(米)淘气现在比3年前高多少米？1.38－1.15＝0.23(米)(2)题答案不唯一。4.（1）3年前淘气有多高？现在有多高？1.9－1.1＋0.用彩色笔在右图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列条件。（1）正好等于1。（2）最接近18。（3）最大。略。用彩色笔在右图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列易错辨析（选题源于《典中点》）2．下面的计算对吗？若不对，请改正。(1)

26.85－5.6＋4.4＝26.85－10＝16.85(

)改正：×26.85－5.6＋4.4

＝21.25＋4.4

＝25.65易错辨析（选题源于《典中点》）2．下面的计算对吗？若不对，请(2)

45.65－(18.65＋3.15)＝45.65－18.65＋3.15＝27＋3.15＝30.15(

)改正：×

45.65－(18.65＋3.15)

＝45.65－18.65－3.15

＝27－3.15

＝23.85(2)45.65－(18.65＋3.15)×45.6

Thankyou!Thankyou!BS四年级下册歌手大赛作业习题第一单元小数的意义和加减法BS四年级下册歌手大赛作业习题第一单元小数的意作业提升方向（1）运用先估算再计算的方法解决问题（2）运用多种策略解决问题作业提升方向（1）运用先估算再计算的方法解决问题3．两根木条的长分别是1.15米和1.08米，爷爷把两根木条钉在一起，接头处用去0.26米。(1)估一估，钉好的木条有2米长吗？(2)钉好的木条实际有多长？作业提升练钉好的木条有2米长。

1.15＋1.08－0.26

＝2.23－0.26

＝1.97(米)3．两根木条的长分别是1.15米和1.08米，爷爷把两根木条4．算一算，窗户离地面有多高？1.98＋0.3－1.4＝0.88(米)4．算一算，窗户离地面有多高？1.98＋0.3－1.4＝0.5．下面是实验小学举办的“祖国在我心中”主题演讲比赛获得冠军、亚军和季军的三名选手的得分情况，请补全表格。(单位：分)冠军是(

)，亚军是(

)，季军是(

)。李小璐冯杰杨学27.5228.639.475．下面是实验小学举办的“祖国在我心中”主题演讲比赛获得冠军6．用彩笔在图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列条件。(1)正好等于4。(2)最接近25。(3)最大。作业拓展练15.73＋15.62＋2.38＝33.73画线略0.32＋1.3＋2.38＝415.73＋1.3＋8.27＝25.36．用彩笔在图中画出三条线，使各条线上所有数的和分别满足下列

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1.小数的意义（一）（建议一课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册1.小数的意义（一）（建议一课时完成）第课后作业探索新知小数的意义及分数与小数的关系1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知小数的意义及分数与小数的关系1课堂探究点2课北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法探究点小数的意义及分数与小数的关系1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11元是1元1角1分。

探究点小数的意义及分数与小数的关系1.11元是什么意思？1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11米是1米1分米1厘米。

1分米1米1厘米1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11米是1米1分米1用数表示下面各图中的涂色部分。10.10.20.30.40.50.60.70.80.91用数表示下面各图中的涂色部分。10.10.20.30.40.用数表示下面各图中的涂色部分。10.010.23用数表示下面各图中的涂色部分。10.010.23想一想，填一填。11000

0.0015910000.059找一找生活中的小数，与同伴交流。强强的体重是43.6千克。爷爷家12月份的水电费共计194.56元。想一想，填一填。11000

0.0015910000.059小试牛刀1．想一想，填一填。(1)5角是1元的

，用小数表示是(

)元；9分是1元的

，用小数表示是(

)元；2.59元是(

)元(

)角(

)分。(2)6分米是1米的

，也可以写成(

)米；3厘米是1米的

，也可以写成(

)米；1.63米表示(

)米(

)分米(

)厘米。5100.591000.092

5

96100.631000.031

6

3小试牛刀1．想一想，填一填。50.590.092(3)2角7分是1元的，写成小数是(

)元。(4)18分是1元的

，写成小数是(

)元。(5)48厘米是1米的

，写成小数是(

)米。271000.27181000.18481000.48(3)2角7分是1元的，写成小数是(2．认真想，仔细填。(1)阴影部分用分数表示是(

)，用小数表示是(

)；空白部分用分数表示是(

)，用小数表示是(

)。0.40.62．认真想，仔细填。0.40.6(2)阴影部分用分数表示是(

)，用小数表示是(

)；空白部分用分数表示是(

)，用小数表示是(

)。(3)把“1”平均分成1000份，其中的11份是，也可以表示为(

)；其中的255份是，也可以表示为(

)。0.380.621110000.0110.2552551000(2)阴影部分用分数表示0.380.62110.0110.3．把下面的分数改写成小数。0.20.020.0020.50.150.0510.80.180.1083．把下面的分数改写成小数。0.20.020.0020.504．用整数或小数表示下面的涂色部分。3.2830.20.084．用整数或小数表示下面的涂色部分。3.2830.20.081.410.40.390.30.091.410.40.390.30.09归纳总结：1．用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫作小数。2．分母是10的分数可以用一位小数表示，分母是100的分数可以用两位小数表示，分母是1000的分数可以用三位小数表示……归纳总结：1．用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小试牛刀（教材P3练一练）先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。1.39元中的“3”表示3个1角，5.63元中的“3”表示3个1分，3.04元中的“3”表示3个1元，0.73米中的“3”表示3个1厘米，3.25米中的“3”表示3个1米，6.318米中的“3”表示3个1分米。小试牛刀（教材P3练一练）先说一说下面每个数中的“3”分别是想一想，填一填。

（1）710471000.70.476110000.061想一想，填一填。

（1）7470.70.47610.06用数表示下面的涂色部分。3.230.20.032.0420.04用数表示下面的涂色部分。3.230.20.032.0420.把附页2中的图剪下来，涂一涂。略。把附页2中的图剪下来，涂一涂。略。北师大版四年级数学下册课件第1单元小数的意义和加减法易错辨析5．下图涂色部分用小数表示是(

)。2.07辨析：题中涂色部分是由2个一和7个0.01组成的，所以用小数表示为2.07。易错写为2.7。易错辨析5．下图涂色部分用小数表示是()。2.07辨析：6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)9厘米是1米的

，写成小数是0.9米。 (

)辨析：1米＝100厘米。×6．判断。(对的画“√”，错的画“×”)辨析：1米＝100厘

Thankyou!Thankyou!BS四年级下册小数的意义(一)作业习题第一单元小数的意义和加减法BS四年级下册小数的意义(一)作业习题第一单元作业提升方向（1）分数与小数的关系（2）通过图形理解小数的意义（3）运用数形结合的思想解决问题作业提升方向（1）分数与小数的关系7．把分数与相应的小数连一连。作业提升练7．把分数与相应的小数连一连。作业提升练8．下面每个数中的“5”分别表示什么意思？连一连。(1)5.28元 5分1.56元 5元1.05元 5角(2)0.534千克 5千克5.963千克 500克1.258千克 5克

2.105千克 50克8．下面每个数中的“5”分别表示什么意思？连一连。(1)5.9．把下面各数在图中涂出来。涂色略。9．把下面各数在图中涂出来。涂色略。涂色略。涂色略。10．写出箭头所指的小数。0.30.91.41.82.53.3233.3363.3473.3510．写出箭头所指的小数。0.30.91.41.82.53.11．在直线上标出下面各数。0.2

0.7

1.1

1.8

2.5

2.952.95·0.2·0.7·1.1·1.8·2.5·11．在直线上标出下面各数。2.950.20.71.11.812．用分数和小数分别表示图中的阴影部分。作业拓展练0.412．用分数和小数分别表示图中的阴影部分。作业拓展练0.40.231.10.231.1

Thankyou!Thankyou!

2.小数的意义（二）（建议一课时完成）第一单元小数的意义和加减法BS

四年级下册2.小数的意义（二）（建议一课时完成）第课后作业探索新知根据小数的意义进行单位换算1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知根据小数的意义进行单位换算1课堂探究点2课时长6分米。宽45厘米。你能用米来表示吗？6分米＝0.6米45厘米＝0.45米测量活动长6分米。宽45厘米。你能用米来表示吗？6分米＝0.6米4探究点根据小数的意义进行单位换算黑板有多长？1厘米0.01米36厘米0.36米

探究点根据小数的意义进行单位换算黑板有多长？1厘米0.0鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？1千克＝1000克

＝0.001千克

＝0.012千克鹌鹑蛋的质量：鸵鸟蛋的质量：＝0.5千克

1＋0.5＝1.5千克鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？1千克＝1000克

＝0小试牛刀1．想一想，填一填。(1)把1分米平均分成100份，每份是(

)毫米。11000.01421000.42421小试牛刀1．想一想，填一填。10.01420.42421(2)0.60060010003810000.0380.020.20.590.430.800210021059100431008001000(2)0.600600380.0380.020.20.5902．用小数表示下面的测量结果。3.80.191.494.8002．用小数表示下面的测量结果。3.80.191.494.803．判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)3米4厘米＝3.4米 (

)(2)把用“克”作单位的数改写成用“千克”作单位的数，这个数就变大了。 (

)(3)5元6分＝5.6元 (

)(4)6分＝0.1时 (