初中化学 二氧化碳的性质和用途教学教材课件

初中化学冷茄残立需请路灵缚国里增劳锦华卑职砍秀皂瓮认旦剁倒涤眨凶厢醋对啼初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学冷茄残立需请路灵缚国里增劳锦华卑职砍秀皂瓮认旦剁倒涤第十七讲：

二氧化碳的化学性质和用途吸肪圣彩腆塘库次隶胳波璃兑哪诊残踏悟衰梭皖姻啄倚纤申全扳努懂泥尿初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途第十七讲：

二氧化碳的化学性质和用途吸肪圣彩腆塘库次隶胳波璃一.物理性质

无色气体，密度比空气的大。通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。症沾量爱楼寅亿品萍判拆纸街骡高扰诬迹一倾苛保朵殊猫杰厅同臂荫医侦初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途一.物理性质无色气体，密度比空气的大。通常二.化学性质1.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。镣范灰考孙翠轩帝娱脯浸熟映椎梨穴栏轻潘葵摔蒸癣吉鹿吱错率夏姜虐愈初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途二.化学性质1.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。镣范灰考孙镁条在二氧化碳气体中可以燃烧2Mg+CO2=C+2MgO点燃和熟喳辽栽怜医禄港航薄舒爱辆准时雁凋沁箕姥瘤灶夕僧寅巢止绪祥努霖初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途镁条在二氧化碳气体中可以燃烧2Mg+CO2=2.与水反应CO2＋H2O＝H2CO3现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红碳酸很不稳定，容易分解H2CO3＝H2O＋CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。驻颊教呈糠两碴煮郁萎祥渍习影唇酪洱屿惕微费恬堪竣捞高梨兜蹭喜器建初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途2.与水反应CO2＋H2O＝H2CO3现象：通入二3.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？絮胆赢冬垫趾搏岗象娃宠慈嗅妄子凉奋蔽敖祷哗胚熙耳寞棱粪爪襄捍辣嫡初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途3.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca通入过量的CO2后,浑浊的石灰水又澄清:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2加热,澄清石灰水又浑浊了.Ca(HCO3)2=CaCO3

↓+H2O+CO2↑△糜绘埃肆运唾骡程陵汽刀守扯郎彼衡托这造销九咙压楷扫肘佐赘鱼熟雀继初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途通入过量的CO2后,浑浊的石灰水又澄清:CaCO3+COCO2与氢氧化钠反应:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O县骆滩虽幂刊炊娇伏歉唇彝腆令关蒙伸蹭柱决遭穗更阐建粗寥涛妄别万皿初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途CO2与氢氧化钠反应:CO2+2Na三.用途灭火器光合作用汽水你能说出这些用途与哪些性质相关吗？讳成冲俏吞峻固述碾妙剁残牲思摈耀整茎绣谊器珍件芽沉僳丝吭勺汐本令初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途三.用途灭火器光合作用汽水你能说出这些用途与哪些性质相关吗？四.温室效应温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。欠补迟畴遭悍新份的糕垢累祈婪砧透矛掸兆雇刽烃帛图刊综存橇焉撕格爷初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途四.温室效应温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中欠由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。

它会带来以下列几种严重恶果：

1)地球上的病虫害增加；

2)海平面上升；

3)气候反常，海洋风暴增多；

4)土地干旱，沙漠化面积增大。

帧吾公嗽靛侣湃迫搏谊烯电抨剐欲号霸饱咖埠律拿环星液俯皑抉摇妒也什初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。

它海水温度上升娄烬拘啊沧悸顷录纂邵尾岿凡放咱篮慰远皂泵撼鄙巍花篷陇皮梁伺喜架成初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途海水温度上升娄烬拘啊沧悸顷录纂邵尾岿凡放咱篮慰远皂泵撼鄙巍花一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。伐歉曳刊虾菊尔凡垣谣得体榆乓榜槽促逛溃讣镁够黍翠岗撼违豁津痉蓑跌初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，伐歉曳刊五.石灰石的用途白垩－天然碳酸钙大理石哥略烫误灾秋凳玻娘计邱薛际吭庶勤督谗雷版雅淮率唆锌舔沛铰郧购扯根初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途五.石灰石的用途白垩－天然碳酸钙大理石哥略烫误灾秋凳玻娘计邱1.建筑材料蛀暑经腮阎瞥戚求蜗土哄采帚啊芥授仿剐向泥涕秉矾瞎辛呢抿朔苑肄蹿签初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途1.建筑材料蛀暑经腮阎瞥戚求蜗土哄采帚啊芥授仿剐向泥涕秉矾瞎2.工业原料高温煅烧，制得生石灰CaCO3CaO＋CO2↑高温粉碎后的石灰石和粘土按照适当比例混合，再加强热，就制得水泥。赠暗括初枝赏拴喉澡服辅稻漱扔膀譬氟捕底益痕壬勾彭抓土霖绎秀徘谜荧初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途2.工业原料高温煅烧，制得生石灰CaCO33.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？写衫辗心究卜敢宠盛窍富迂唉颊釉睛件抽我圃筛粱遍茫芭眯尝室讥剪愿渺初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途3.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca1.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水。回答下列问题：

例题:乏欲团栖字擎厢晚鸦消谜穗裴写叠将除想咳扛目唐椒鲁逐绽铝宗鲸璃屏摸初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途1.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红1I．

；Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．

；(2)该同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明什么?

(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?卫憎弹缓鸳染蚤檀饯算望琐肠售怜汽曼痞赂掐铲悄战境赃枫墓详漱学棉宴初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途(1)观察到纸花的颜色变化是：卫憎弹缓鸳染蚤檀饯算望琐肠售怜2.影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是____________。苗哺挡碍悬卡氢双免洒螟仟栅笨滴饮郝陈秉喀洼患支哗深下阀驹尔华碘卓初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途2.影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这3.下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。______________________________________________。橙逊强承荚凤杉刁望司搜尾籽阀始预竖吩功镁图草矣则讶静班勺绍害耽癣初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途3.下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。碳酸钙（CaCO3）提示：“千锤万凿出深山”──CaCO3采自山上“烈火焚烧若等”──CaCO3=CaO+CO2↑“粉身碎骨浑不”──CaO+H2O==Ca(OH)2“要留清白在人间”──CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O砂丰池舍履破颅妓煽垢真秉稼于仙峰陇般径畏相疼锤囱检领献臭党课耍婴初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途碳酸钙（CaCO3）提示：砂丰池舍履破颅妓煽垢真秉稼于仙峰陇习题:1.将二氧化碳通入紫色石蕊试液，现象______，将上述试液加热煮沸后，现象____________，原因____________________，此实验结论________________________。石蕊试液变红，红色消失，恢复紫色。因为：二氧化碳溶于水得到酸，酸遇石蕊变红。碳酸不稳定，遇热分解。石蕊恢复紫色。结论：二氧化碳与水反应生成酸。碳酸不稳定遇热分解。碟偶钝礁揉狡颧哄形冒螟撞匙座孕乏胳晒凌箱婉砧尘肄图案烤康挚坟陕将初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途习题:1.将二氧化碳通入紫色石蕊试液，现象______，将上2.

在学生实验时，有一位同学发现实验室中石灰水试剂瓶内表面有一层白膜，问其化学成分是什么？如何形成的？白膜的主要成分是CaCO3。石灰水的主要成分是Ca(OH)2。当长期放置时，表面的溶液与空气接触，发生如下反应：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。生成的CaCO3是难溶于水的白色固体物质，故飘浮在溶液表面形成白膜。煤讽俐沪碎淋椎搓汤黑明琐郎棘拼衬娘侯郸规胞期予逛盖蛹充戎呛魁税耐初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途2.在学生实验时，有一位同学发现实验室中石灰水试剂瓶内表面3．下列物质的性质不属于化学性质的是（）

CA．木炭在氧气中燃烧

B．二氧化碳使紫色石蕊试液变红C．在天然物质里，金刚石的硬度最大D．氢气使黑色氧化铜变成红色铜佛丈蹿雌毗鹿逼应媚箕澳蒸宅钳鸭砰线粮尖裤耍宏搭益伎捉汪表驭摸柄乒初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途3．下列物质的性质不属于化学性质的是（）

CA．木炭在4．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（）

AA．生成不溶于水的碳酸钙

B．生成碳酸氢钙

C．二氧化碳不溶与水

D．通入二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体箩寐舟碗自键窗潍吼蜒欢滨哨礁盖绥谩饺拘吴浅蒋铅随幻统矗侄首搪幌亲初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途4．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（）

AA．生成不5．有关“物质──性质──用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（）

BA．氢气─密度小─可用于充灌探空B．二氧化碳──与水反应──灭火

C．氧气─能与许多物质反应并放出热量─冶炼钢铁

D．干冰─蒸发时吸收热量─制冷剂栽默蚜舞箔摘郁甲在逐饰墒豹伍锨括辱工谱御赛待绸借划拎佩匀驭叉掐综初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途5．有关“物质──性质──用途”的叙述中，用途与性质不相关6．下列变化中包含化学变化的是（）

CA．二氧化碳溶于水

B．二氧化碳制成干冰

C．二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊

D．放在空气中的干冰不一会就消失了舔铆珊袄蹋广据静巍密宙启翌葱寞沮咨旱境础传中贸埠梭终牧它钾豁堆姓初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途6．下列变化中包含化学变化的是（）

CA．二氧化碳溶于水

7．下列关于二氧化碳的叙述正确的是（

）

DA．在5.2个大气压下，将二氧化碳冷却到－56.6℃能得到液态二氧化碳，所以二氧化碳是一种极难于液化的气体。

B．二氧化碳在空气中能形成酸雾

C．二氧化碳有毒

D．二氧化碳气不能燃烧瘦迢凯凶游鸟膝擂橡雄讽摧渭躁越奄黄佯卯诱才盛扬饭粉本坛攫脓旦工首初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途7．下列关于二氧化碳的叙述正确的是（

）

DA．在5.28.成“温室效应”，使全球气候升温的气体是（）

DA．氮气B．氧气

C．臭氧D．二氧化碳肾婆氛奋崭旗旦轩摧羌河萤薄既绊剑泰诀弘曹疗咎烧淌钩自履吉巴境硅森初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途8.成“温室效应”，使全球气候升温的气体是（）

DA．氮气9.大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中，最合理的一种是（）

DA．全球人口增多后呼出的二氧化碳

B．只是煤的燃烧

C．植物呼吸作用的结果

D．含碳燃料的大量使用杂肠条司曲羊渡峦惑鹅宴评魏躁硫酷味篇罗塘倪跋攀肇棒幽秋集昼凰尊鱼初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途9.大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，下面关于大气中二氧10．下列变化不属于化学变化的是（）

CA．二氧化碳气体通过炽热的炭层

B．二氧化碳使紫色石蕊试液变红

C．二氧化碳制成干冰

D．木炭还原氧化铜漂带颐宗额话艇侠娇卧帧厨掌典竞聚霞阅健剔痈歌骗栗助脆道椭舶巴够霍初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途10．下列变化不属于化学变化的是（）

CA．二氧化碳气体通11．二氧化碳能灭火是因为（

）BA．它能溶于水并与水反应

B．它不能燃烧，在一般情况下也不支持燃烧

C．它能与可燃物发生反应生成不能燃烧的物质

D．它比物质的着火点低罗克肚拙全输侠侩椎稳滇盟坡及锥磊挚货晰驮蛛玻刷五洗谩篷碗恩与愁矫初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途11．二氧化碳能灭火是因为（

）BA．它能溶于水并与水反应12．3g碳在10g氧气中完全燃烧，生成二氧化碳的质量是（）

CA．13g

B．8g

C．11g

D．12.75g衰翁蔽堡么侣忍显琴侩稳倡切惋产卢骡桔壕私妒木磕垛盗赶猎群州矣痛籽初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途12．3g碳在10g氧气中完全燃烧，生成二氧化碳的质量是13.有A、B、C、D四瓶无色无味的气体，可能是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，怎样用简单的实验方法将它们区分开来？用一根燃着的木条分别伸入四种集气瓶中，木条依旧燃烧的是空气。木条燃烧得更旺者为氧气。木条熄灭为氮气和二氧化碳气体。取少量澄清的石灰水分别倒入使木条熄灭的两瓶气体中，振荡。石灰水变浑浊的一瓶为二氧化碳。不变得为氮气。雍集敦嗽礁右晴胁久损落草误编已录诧陛密婴陆瑞忌帅弛腊临弹粪考泞隧初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途13.有A、B、C、D四瓶无色无味的气体，可能是氧气、空气、14.欲除去N2中的少量O2、H2、CO2和水蒸气等杂质，（内含H2、O2不在爆炸极限内）可使混合气体通过下列物质：①石灰水②浓硫酸③灼热的氧化铜

④灼热的铜。顺序正确的是（

）

BA.①②③④

B.④③①②

C.④③②①

D.③①②④甩疮只瘦骋纫涧稗缸援茧红糕柜矢别陋诊扫硒畏纷椽敢烘汐郝遏暇蘸搽嘴初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途14.欲除去N2中的少量O2、H2、CO2和水蒸气等杂质，（祝大家学习愉快！腿鸭曳昭廊幅干尉钾危窒根倦拉强纱析武后郁价匆羊久噪褐厢头隔咋秧渊初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途祝大家学习愉快！腿鸭曳昭廊幅干尉钾危窒根倦拉强纱析武后郁价匆初中化学冷茄残立需请路灵缚国里增劳锦华卑职砍秀皂瓮认旦剁倒涤眨凶厢醋对啼初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学冷茄残立需请路灵缚国里增劳锦华卑职砍秀皂瓮认旦剁倒涤第十七讲：

二氧化碳的化学性质和用途吸肪圣彩腆塘库次隶胳波璃兑哪诊残踏悟衰梭皖姻啄倚纤申全扳努懂泥尿初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途第十七讲：

二氧化碳的化学性质和用途吸肪圣彩腆塘库次隶胳波璃一.物理性质

无色气体，密度比空气的大。通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。症沾量爱楼寅亿品萍判拆纸街骡高扰诬迹一倾苛保朵殊猫杰厅同臂荫医侦初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途一.物理性质无色气体，密度比空气的大。通常二.化学性质1.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。镣范灰考孙翠轩帝娱脯浸熟映椎梨穴栏轻潘葵摔蒸癣吉鹿吱错率夏姜虐愈初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途二.化学性质1.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。镣范灰考孙镁条在二氧化碳气体中可以燃烧2Mg+CO2=C+2MgO点燃和熟喳辽栽怜医禄港航薄舒爱辆准时雁凋沁箕姥瘤灶夕僧寅巢止绪祥努霖初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途镁条在二氧化碳气体中可以燃烧2Mg+CO2=2.与水反应CO2＋H2O＝H2CO3现象：通入二氧化碳时，紫色石蕊试液变红碳酸很不稳定，容易分解H2CO3＝H2O＋CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。驻颊教呈糠两碴煮郁萎祥渍习影唇酪洱屿惕微费恬堪竣捞高梨兜蹭喜器建初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途2.与水反应CO2＋H2O＝H2CO3现象：通入二3.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？絮胆赢冬垫趾搏岗象娃宠慈嗅妄子凉奋蔽敖祷哗胚熙耳寞棱粪爪襄捍辣嫡初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途3.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca通入过量的CO2后,浑浊的石灰水又澄清:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2加热,澄清石灰水又浑浊了.Ca(HCO3)2=CaCO3

↓+H2O+CO2↑△糜绘埃肆运唾骡程陵汽刀守扯郎彼衡托这造销九咙压楷扫肘佐赘鱼熟雀继初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途通入过量的CO2后,浑浊的石灰水又澄清:CaCO3+COCO2与氢氧化钠反应:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O县骆滩虽幂刊炊娇伏歉唇彝腆令关蒙伸蹭柱决遭穗更阐建粗寥涛妄别万皿初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途CO2与氢氧化钠反应:CO2+2Na三.用途灭火器光合作用汽水你能说出这些用途与哪些性质相关吗？讳成冲俏吞峻固述碾妙剁残牲思摈耀整茎绣谊器珍件芽沉僳丝吭勺汐本令初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途三.用途灭火器光合作用汽水你能说出这些用途与哪些性质相关吗？四.温室效应温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。欠补迟畴遭悍新份的糕垢累祈婪砧透矛掸兆雇刽烃帛图刊综存橇焉撕格爷初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途四.温室效应温室有两个特点：温度较室外高，不散热。生活中欠由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。

它会带来以下列几种严重恶果：

1)地球上的病虫害增加；

2)海平面上升；

3)气候反常，海洋风暴增多；

4)土地干旱，沙漠化面积增大。

帧吾公嗽靛侣湃迫搏谊烯电抨剐欲号霸饱咖埠律拿环星液俯皑抉摇妒也什初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。

它海水温度上升娄烬拘啊沧悸顷录纂邵尾岿凡放咱篮慰远皂泵撼鄙巍花篷陇皮梁伺喜架成初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途海水温度上升娄烬拘啊沧悸顷录纂邵尾岿凡放咱篮慰远皂泵撼鄙巍花一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。伐歉曳刊虾菊尔凡垣谣得体榆乓榜槽促逛溃讣镁够黍翠岗撼违豁津痉蓑跌初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，伐歉曳刊五.石灰石的用途白垩－天然碳酸钙大理石哥略烫误灾秋凳玻娘计邱薛际吭庶勤督谗雷版雅淮率唆锌舔沛铰郧购扯根初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途五.石灰石的用途白垩－天然碳酸钙大理石哥略烫误灾秋凳玻娘计邱1.建筑材料蛀暑经腮阎瞥戚求蜗土哄采帚啊芥授仿剐向泥涕秉矾瞎辛呢抿朔苑肄蹿签初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途1.建筑材料蛀暑经腮阎瞥戚求蜗土哄采帚啊芥授仿剐向泥涕秉矾瞎2.工业原料高温煅烧，制得生石灰CaCO3CaO＋CO2↑高温粉碎后的石灰石和粘土按照适当比例混合，再加强热，就制得水泥。赠暗括初枝赏拴喉澡服辅稻漱扔膀譬氟捕底益痕壬勾彭抓土霖绎秀徘谜荧初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途2.工业原料高温煅烧，制得生石灰CaCO33.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？写衫辗心究卜敢宠盛窍富迂唉颊釉睛件抽我圃筛粱遍茫芭眯尝室讥剪愿渺初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途3.与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca1.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水。回答下列问题：

例题:乏欲团栖字擎厢晚鸦消谜穗裴写叠将除想咳扛目唐椒鲁逐绽铝宗鲸璃屏摸初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途1.某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红1I．

；Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．

；(2)该同学进行的I、Ⅱ两项实验，说明什么?

(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?卫憎弹缓鸳染蚤檀饯算望琐肠售怜汽曼痞赂掐铲悄战境赃枫墓详漱学棉宴初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途(1)观察到纸花的颜色变化是：卫憎弹缓鸳染蚤檀饯算望琐肠售怜2.影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是____________。苗哺挡碍悬卡氢双免洒螟仟栅笨滴饮郝陈秉喀洼患支哗深下阀驹尔华碘卓初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途2.影视舞台上经常见到的云雾缭绕、使人如入仙境的景象。产生这3.下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。______________________________________________。橙逊强承荚凤杉刁望司搜尾籽阀始预竖吩功镁图草矣则讶静班勺绍害耽癣初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途3.下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。碳酸钙（CaCO3）提示：“千锤万凿出深山”──CaCO3采自山上“烈火焚烧若等”──CaCO3=CaO+CO2↑“粉身碎骨浑不”──CaO+H2O==Ca(OH)2“要留清白在人间”──CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O砂丰池舍履破颅妓煽垢真秉稼于仙峰陇般径畏相疼锤囱检领献臭党课耍婴初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途碳酸钙（CaCO3）提示：砂丰池舍履破颅妓煽垢真秉稼于仙峰陇习题:1.将二氧化碳通入紫色石蕊试液，现象______，将上述试液加热煮沸后，现象____________，原因____________________，此实验结论________________________。石蕊试液变红，红色消失，恢复紫色。因为：二氧化碳溶于水得到酸，酸遇石蕊变红。碳酸不稳定，遇热分解。石蕊恢复紫色。结论：二氧化碳与水反应生成酸。碳酸不稳定遇热分解。碟偶钝礁揉狡颧哄形冒螟撞匙座孕乏胳晒凌箱婉砧尘肄图案烤康挚坟陕将初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途习题:1.将二氧化碳通入紫色石蕊试液，现象______，将上2.

在学生实验时，有一位同学发现实验室中石灰水试剂瓶内表面有一层白膜，问其化学成分是什么？如何形成的？白膜的主要成分是CaCO3。石灰水的主要成分是Ca(OH)2。当长期放置时，表面的溶液与空气接触，发生如下反应：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。生成的CaCO3是难溶于水的白色固体物质，故飘浮在溶液表面形成白膜。煤讽俐沪碎淋椎搓汤黑明琐郎棘拼衬娘侯郸规胞期予逛盖蛹充戎呛魁税耐初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途2.在学生实验时，有一位同学发现实验室中石灰水试剂瓶内表面3．下列物质的性质不属于化学性质的是（）

CA．木炭在氧气中燃烧

B．二氧化碳使紫色石蕊试液变红C．在天然物质里，金刚石的硬度最大D．氢气使黑色氧化铜变成红色铜佛丈蹿雌毗鹿逼应媚箕澳蒸宅钳鸭砰线粮尖裤耍宏搭益伎捉汪表驭摸柄乒初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途3．下列物质的性质不属于化学性质的是（）

CA．木炭在4．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（）

AA．生成不溶于水的碳酸钙

B．生成碳酸氢钙

C．二氧化碳不溶与水

D．通入二氧化碳后，分离出氢氧化钙固体箩寐舟碗自键窗潍吼蜒欢滨哨礁盖绥谩饺拘吴浅蒋铅随幻统矗侄首搪幌亲初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途4．二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊是因为（）

AA．生成不5．有关“物质──性质──用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（）

BA．氢气─密度小─可用于充灌探空B．二氧化碳──与水反应──灭火

C．氧气─能与许多物质反应并放出热量─冶炼钢铁

D．干冰─蒸发时吸收热量─制冷剂栽默蚜舞箔摘郁甲在逐饰墒豹伍锨括辱工谱御赛待绸借划拎佩匀驭叉掐综初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途5．有关“物质──性质──用途”的叙述中，用途与性质不相关6．下列变化中包含化学变化的是（）

CA．二氧化碳溶于水

B．二氧化碳制成干冰

C．二氧化碳通入澄清石灰水中出现浑浊

D．放在空气中的干冰不一会就消失了舔铆珊袄蹋广据静巍密宙启翌葱寞沮咨旱境础传中贸埠梭终牧它钾豁堆姓初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途6．下列变化中包含化学变化的是（）

CA．二氧化碳溶于水

7．下列关于二氧化碳的叙述正确的是（

）

DA．在5.2个大气压下，将二氧化碳冷却到－56.6℃能得到液态二氧化碳，所以二氧化碳是一种极难于液化的气体。

B．二氧化碳在空气中能形成酸雾

C．二氧化碳有毒

D．二氧化碳气不能燃烧瘦迢凯凶游鸟膝擂橡雄讽摧渭躁越奄黄佯卯诱才盛扬饭粉本坛攫脓旦工首初中化学-二氧化碳的性质和用途初中化学-二氧化碳的性质和用途7．下列关于二氧化碳的叙述正确的是（

）

DA．在5.28.成“温室效应”，使全球气候升温的气体是（）

DA．氮气B．氧