人教版高中生物必修三生长素的生理作用公开课 课件

1.胚芽鞘的向光弯曲生长与什么有关？胚芽鞘的感光部位？产生生长素的部位？生长素的作用部位？向光弯曲生长的原因？2.生长素的化学本质？植物体内具有生长素效应的激素还有？生长素与生长激素的区别？植物激素的概念？3.生长素的产生部位？分布部位？__可转变成生长素？4.生长素的运输方式？1.胚芽鞘的向光弯曲生长与什么有关？胚芽鞘的感光部位？产生生第2节生长素的生理作用第2节生长素的生理作用

是不是生长素的浓度越高，植物的器官就会生长越快？

探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响提出疑问：探究实验：是不是生长素的浓度越高，探究不同浓度生长素类似物对植物生生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

是人工合成的化学物质，生理效应与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生长素为什么不能大规模地应用？思考生长素类似物生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生1．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理：适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 (2)生长素类似物处理插条的方法：_______和_______ (3)为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行_______。 (4)本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_______________的生长素类似物溶液。浸泡法沾蘸法预实验一系列浓度梯度人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)1．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度浸泡法沾蘸法预实验(5)实验过程(6)选择插条时需带有一定的芽或叶的原因

留叶过多，亦不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)(5)实验过程(6)选择插条时需带有一定的芽或叶的原因留叶过探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）

对富贵竹生根的影响清水10-1010-810-610-410-2mol/L处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等

生根情况（生根的平均长度和数目）不同浓度的萘乙酸溶液自变量：因变量:无关变量：人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）

对富贵竹生根的影响清水清水10-1010-810-610-410-2mol/L人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)清水10-1010-810-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（mol/l）平均长度（mm）102030促进抑制编号浓度mol/L根的平均长度

mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低浓度促进生长高浓度抑制生长O两重性清水人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)10-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（读50页，识记生长素的生理作用生理作用的特点：两重性即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长1、既能促进生长，也能抑制生长；2、既能促进发芽，也能抑制发芽；3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)读50页，识记生长素的生理作用生理作用的特点：两重性即：低浓1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的___作用加强2.B点表示的生长素浓度表示____________________3.BC段表示随生长素浓度升高__________________________4.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是__________5.CD段表示_____________________________________

促进促进根生长的最适浓度不促进也不抑制问题探讨：ABCD不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同低浓度促进生长，高浓度抑制生长--------两重性对根生长的促进作用减弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的___作用6.D点所对应的生长素浓度对根的生长效应是_______芽的生长效应是_______茎的生长效应是_______抑制生长问题探讨：ABCD------------------------------------------------------不促进不抑制促进生长

同一浓度的生长素对植物不同器官的影响不同010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是根＞芽＞茎人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)抑制生长问题探讨：ABCD-----------------1）浓度：

2）器官：

3）细胞：

4）植物：2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的年龄不同而有差异。低－促进高－抑制（甚至杀死）根＞芽＞茎幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。

促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。营养器官＞生殖器官双子叶植物＞单子叶植物人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)1）浓度：2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细

如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什么浓度的生长素类似物溶液处理豆芽，才让你的豆芽卖个好价钱？

豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥，因此选取的生长素类似物的浓度刚好是促进芽的生长，但抑制根的生长，大约在10-8mol/L人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什么浓度的生长素类似概念：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。现象一：顶端优势

植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。果树的修枝，棉花的摘心----打破顶端优势木材------保留顶端优势应用：人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)概念：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部顶端优势解除顶端优势顶端优势解除顶端优势果树整枝修剪茶树摘心棉花打顶应用：果树整枝修剪茶树摘心棉花打顶应用：ABCD如果剪去顶芽，则A将

，原因是

。此时

芽的生长素浓度最高，

芽处的生长素浓度最低。A、B、C、D发育成枝破坏了顶端优势BA图示的四个点中，受抑制作用由强到弱的顺序是：

。ABCD如果剪去顶芽，则A将现象二：根的向地性生长的解释（向重力性）现象二：根的向地性生长的解释（向重力性）生长速度：AB生长速度：CD植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：AB茎部：生长素浓度：CDABCD

＞不同器官对生长素浓度敏感度不同

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？＞＞＞生长速度：AB生长速度：CD

根据图回答问题：图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的是

处；细胞生长速度较快的是

处。这种变化引起的原因是：

。C、DA、D

由于重力作用，D点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；C点生长素浓度增大抑制根生长，A点生长快，故根向地生长。ABCD考考你根据图回答问题：C、DA、D三、农业生产中的应用促进扦插枝条生根扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端

我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进枝条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，用小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝.......则根生。”

三、农业生产中的应用促进扦插枝条生根扦插前，用一定浓度形成无籽果实：在花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱头上涂上生长素，促使子房膨大，发育成果实，由于未经过受精，胚珠不会发育成种子，这就形成了无籽果实。花药2、促进果实发育，形成无籽果实。花丝雄蕊柱头花柱子房释放大量生长素，促进子房发育成果实雌蕊胚珠子房果实种子形成无籽果实：在花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱头上涂上生长素，促在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？思考说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？若切开后可发现凹侧种子大3、防止落花落果

农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果3、防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类4、除草剂

高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草而不伤害单子叶农作物。双子叶植物单子叶植物敏感性：双子叶植物＞单子叶植物人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)4、除草剂高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草而

生长素的生理作用1、促进生长2、促进扦插枝条生根3、促进发芽4、防止落花落果5、促进果实发育

生长素的生理作用的特点两重性小结人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)生长素的生理作用1、促进生长生长素的生理作用的特点两重性1、如图将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是

（）A、A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长。B、D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受到抑制，C处生长快，根向下生长。C、C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长。D、B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长。CDABBD巩固练习人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)1、如图将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力2、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是

（

）

(A)a

(B)b

(C)c

(D)dD人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)2、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（）A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的生长素浓度较高，其生长被促进D．顶芽附近的生长素浓度较高，其生长受抑制A将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是

A去顶芽后，不做任何处理

B去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（

将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是

A，根水平生长，茎向上弯曲

B，根水平生长，茎向下弯曲

C，根向下弯曲，茎向上弯曲

D，根向下弯曲，茎向下弯曲B将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便我们的生活,提高我们的生活质量和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文.感谢观看，欢迎指导！1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留1.胚芽鞘的向光弯曲生长与什么有关？胚芽鞘的感光部位？产生生长素的部位？生长素的作用部位？向光弯曲生长的原因？2.生长素的化学本质？植物体内具有生长素效应的激素还有？生长素与生长激素的区别？植物激素的概念？3.生长素的产生部位？分布部位？__可转变成生长素？4.生长素的运输方式？1.胚芽鞘的向光弯曲生长与什么有关？胚芽鞘的感光部位？产生生第2节生长素的生理作用第2节生长素的生理作用

是不是生长素的浓度越高，植物的器官就会生长越快？

探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响提出疑问：探究实验：是不是生长素的浓度越高，探究不同浓度生长素类似物对植物生生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。

是人工合成的化学物质，生理效应与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。生长素为什么不能大规模地应用？思考生长素类似物生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生1．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理：适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 (2)生长素类似物处理插条的方法：_______和_______ (3)为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行_______。 (4)本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_______________的生长素类似物溶液。浸泡法沾蘸法预实验一系列浓度梯度人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)1．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度浸泡法沾蘸法预实验(5)实验过程(6)选择插条时需带有一定的芽或叶的原因

留叶过多，亦不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)(5)实验过程(6)选择插条时需带有一定的芽或叶的原因留叶过探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）

对富贵竹生根的影响清水10-1010-810-610-410-2mol/L处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等

生根情况（生根的平均长度和数目）不同浓度的萘乙酸溶液自变量：因变量:无关变量：人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）

对富贵竹生根的影响清水清水10-1010-810-610-410-2mol/L人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)清水10-1010-810-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（mol/l）平均长度（mm）102030促进抑制编号浓度mol/L根的平均长度

mm1清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低浓度促进生长高浓度抑制生长O两重性清水人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)10-1010-810-610-410-2生长素类似物浓度（读50页，识记生长素的生理作用生理作用的特点：两重性即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长1、既能促进生长，也能抑制生长；2、既能促进发芽，也能抑制发芽；3、既能防止落花落果，也能疏花疏果。人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)读50页，识记生长素的生理作用生理作用的特点：两重性即：低浓1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的___作用加强2.B点表示的生长素浓度表示____________________3.BC段表示随生长素浓度升高__________________________4.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是__________5.CD段表示_____________________________________

促进促进根生长的最适浓度不促进也不抑制问题探讨：ABCD不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同低浓度促进生长，高浓度抑制生长--------两重性对根生长的促进作用减弱010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)1.曲线AB段表示随生长素浓度升高,对根生长的___作用6.D点所对应的生长素浓度对根的生长效应是_______芽的生长效应是_______茎的生长效应是_______抑制生长问题探讨：ABCD------------------------------------------------------不促进不抑制促进生长

同一浓度的生长素对植物不同器官的影响不同010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是根＞芽＞茎人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)抑制生长问题探讨：ABCD-----------------1）浓度：

2）器官：

3）细胞：

4）植物：2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的年龄不同而有差异。低－促进高－抑制（甚至杀死）根＞芽＞茎幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。

促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。营养器官＞生殖器官双子叶植物＞单子叶植物人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)1）浓度：2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细

如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什么浓度的生长素类似物溶液处理豆芽，才让你的豆芽卖个好价钱？

豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥，因此选取的生长素类似物的浓度刚好是促进芽的生长，但抑制根的生长，大约在10-8mol/L人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)如果你是一个卖豆芽的农民，你打算用什么浓度的生长素类似概念：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。现象一：顶端优势

植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。果树的修枝，棉花的摘心----打破顶端优势木材------保留顶端优势应用：人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)概念：形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部顶端优势解除顶端优势顶端优势解除顶端优势果树整枝修剪茶树摘心棉花打顶应用：果树整枝修剪茶树摘心棉花打顶应用：ABCD如果剪去顶芽，则A将

，原因是

。此时

芽的生长素浓度最高，

芽处的生长素浓度最低。A、B、C、D发育成枝破坏了顶端优势BA图示的四个点中，受抑制作用由强到弱的顺序是：

。ABCD如果剪去顶芽，则A将现象二：根的向地性生长的解释（向重力性）现象二：根的向地性生长的解释（向重力性）生长速度：AB生长速度：CD植物根的向地性和茎的背地性根部：生长素浓度：AB茎部：生长素浓度：CDABCD

＞不同器官对生长素浓度敏感度不同

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？＞＞＞生长速度：AB生长速度：CD

根据图回答问题：图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的是

处；细胞生长速度较快的是

处。这种变化引起的原因是：

。C、DA、D

由于重力作用，D点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；C点生长素浓度增大抑制根生长，A点生长快，故根向地生长。ABCD考考你根据图回答问题：C、DA、D三、农业生产中的应用促进扦插枝条生根扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端

我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进枝条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，用小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝.......则根生。”

三、农业生产中的应用促进扦插枝条生根扦插前，用一定浓度形成无籽果实：在花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱头上涂上生长素，促使子房膨大，发育成果实，由于未经过受精，胚珠不会发育成种子，这就形成了无籽果实。花药2、促进果实发育，形成无籽果实。花丝雄蕊柱头花柱子房释放大量生长素，促进子房发育成果实雌蕊胚珠子房果实种子形成无籽果实：在花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱头上涂上生长素，促在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？若切开后可发现凹侧种子大部分未发育，这种现象如何解释？思考说明发育着的种子能产生生长素促进果实发育。在市场买西瓜，为什么人们不喜欢歪瓜？若切开后可发现凹侧种子大3、防止落花落果

农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果3、防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类4、除草剂

高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草而不伤害单子叶农作物。双子叶植物单子叶植物敏感性：双子叶植物＞单子叶植物人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)4、除草剂高浓度的2，4-D能杀死麦田中的双子叶杂草而

生长素的生理作用1、促进生长2、促进扦插枝条生根3、促进发芽4、防止落花落果5、促进果实发育

生长素的生理作用的特点两重性小结人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)人教版高中生物必修三3.2生长素的生理作用(共31张PPT)生长素的生理作用1、促进生长生长素的生理作用的特点两重性1、如图将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是

（）A、A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长。B、D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受到抑制，C处生长快，根向下生长。C、C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长。D、B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长。CDABBD巩固练习人教版高中