小说的叙述角度及作用-必修三第一单元复习点 课件

保安中队长竞聘上岗发言稿为大家收集整理了《范文》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!尊重的公司领导:你们好!我竞聘的岗亭是保安中队长。我于XX年4月25日参加维港湾物业管理有限公司,10月份当选下班长,这一年多公司让我学到了不少的常识,起首应感谢公司带领为咱们缔造了此次公允合作的机遇!这次竞聘,自己并不是只是为了当官,的是为了在有大概的环境下完成本身的人生代价。“岁月让人苍老,但如果失去激情,灵魂也会苍老”。激情就是工作的“灵魂”。缺乏激情的人,把工作当作负担甚至苦役,对工作产生厌倦甚至厌恶。他们精神萎靡,不思进取,得过且过,办事拖拉,效率低下;没有钻劲、韧劲、拼劲,因循守旧、墨守成规,习惯于用老经验老办法应对新形势新任务。这种精神状态,与岗位的要求极不相符,与卫士人的使命极不相称。为什么在相同或相似的岗位上,有人不断进步、成绩显著,有人却停滞不前、碌碌无为?很重要的是因为前者激情四射,后者老气横秋。保安的形象,在某种意义上代表着公司全部员工的精神面貌。保安中队长作为毗连公司与客户之间的纽带,其脚色和感化是极为紧张的。他是保安各项规章轨制和事情使命的详细落实和实行者。严酷小说的叙述角度及作用——必修三第一单元复习点保安中队长竞聘上岗发言稿小说的叙述角度及作用——必修三第一单1教学目标：1、明确小说的三种叙述角度2、分析三种叙述角度的作用3、引导思考小说中叙述角度转换的妙处4、提升鉴赏小说的能力教学重难点：1、第二人称的叙述角度及作用2、关于叙述角度转换的妙处的思考与分析教学目标：1、明确小说的三种叙述角度教学重难点：2第一人称：教学过程：作用思考：见证者、参与者例：《祝福》语段：（P15，第3段始）第一人称：教学过程：作用思考：见证者、参与者例：《祝福》语段3小说的叙述角度及作用——必修三第一单元复习点课件4分析：关键词——“豫备”、诧异、悚然（遭了芒刺一般）、“踌蹰”、疑惑、吞吞吐吐、吃惊、“支梧”作用：以“我”的视角将读者带入故事中，表明“我”是一个知识分子的形象，着重表现“我”对祥林嫂同情却又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助的窘境。全文“我”是祥林嫂悲剧的见证人。作用延展：叙述亲切自然，给人以真实、生动的现场感，利于描写和抒情议论，尤其利于写心理有限视角分析：关键词——“豫备”、诧异、悚然（遭了芒刺一般）、“踌蹰5第二人称作用思考：感受者对话式叙述用“你”，倾注的是叙述者对“你”的一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有理解、欣赏、责怪等褒贬情感的意味。例：《棋殇》“168”P39第二人称作用思考：感受者对话式叙述例6小说的叙述角度及作用——必修三第一单元复习点课件7此文交待背景，便于叙事、抒情，将对方的心理变化过程（高兴--平静--悔恨）较好地展现，有利于明确主旨，便于读者理解。作用延展：便于感情交流，增强抒情性和亲切感有限视角作用延展：便于感情交流，增强抒情性和亲切感有限视角8第三人称作用思考：讲述者、旁观者例：《祝福》语段（P17，第四段）

第三人称作用思考：讲述者、旁观者例：《祝福》语段9小说的叙述角度及作用——必修三第一单元复习点课件10内容分析：祥林嫂的外貌、背景、特点和工作环境，其他人的反应和特点（四叔、四婶）作用延展：不受时空限制，叙述灵活；客观公正，利于评论分析；增强现场感、真实感。全知视角内容分析：作用延展：全知视角11小结：第一人称“我”亲切、真实、抒情、议论

见证者人物、情节、主旨

参与者

人物（关系）、情节、主旨

有限视角

第二人称“你”抒情（情感变化）、评价（褒贬）

感受者

有限视角第三人称第三者旁观者、讲述者

全知视角叙事自由客观公正便于评价小结：第一人称“我”亲切、12二、典型试题1、《对饮》试题回顾：“我”这一角色在小说中起到多方面的作用，请简要说明。答案：（1）“我”是叙述者，小说以我的视角，表现父子关系的变化。（2）“我”是参与者，我与母亲、父亲的对话推动了情节的发展。（3）“我”是见证者（感受者），我的心理感受营造出对抗、和谐等特定氛围，深化了小说的主题。二、典型试题1、《对饮》试题回顾：答案：132、阅读《捡烂纸的老头》思考：作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果?答案：①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。②把读者引入情境，增强现场感、真实感。2、阅读《捡烂纸的老头》思考：答案：14三、小说中叙述角度转换的妙处1、"林教头风雪山神庙"一回写到:

忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。三、小说中叙述角度转换的妙处1、"林教头风雪山神庙"一回写到152、《祝福》中的两个语段：2、《祝福》中的两个语段：163、“林黛玉进贾府”众多人物的叙述采用转换叙述角度通过人物之间的相互观察来刻画人物的外貌特征。通过黛玉的眼睛和心理感受写出了贾母及其他重要人物外貌特点通过王熙凤、贾宝玉和众人的眼睛写出了黛玉的外貌与风度这样使叙述既具有客观特征，又有叙述主体的主观感情，成为主客观统一的有机整体，效果很好。3、“林黛玉进贾府”众多人物的叙述采用转换叙述角度17小结：叙述角度转换的妙处的思考方向人物：角度人物的身份、内心、感情变化情节：推动发展、氛围特点主旨：情感多样、多角度充分理解把握设题内容的特殊性小结：叙述角度转换的妙处的思考方向人物：角度人物的身份、内心18四、回顾总结本节课的知识点五、作业课后阅读：重点关注——“物”的特殊角度及作用《竞选州长》四、回顾总结本节课的知识点五、作业19谢谢大家！谢谢大家！20保安中队长竞聘上岗发言稿为大家收集整理了《范文》供大家参考,希望对大家有所帮助!!!尊重的公司领导:你们好!我竞聘的岗亭是保安中队长。我于XX年4月25日参加维港湾物业管理有限公司,10月份当选下班长,这一年多公司让我学到了不少的常识,起首应感谢公司带领为咱们缔造了此次公允合作的机遇!这次竞聘,自己并不是只是为了当官,的是为了在有大概的环境下完成本身的人生代价。“岁月让人苍老,但如果失去激情,灵魂也会苍老”。激情就是工作的“灵魂”。缺乏激情的人,把工作当作负担甚至苦役,对工作产生厌倦甚至厌恶。他们精神萎靡,不思进取,得过且过,办事拖拉,效率低下;没有钻劲、韧劲、拼劲,因循守旧、墨守成规,习惯于用老经验老办法应对新形势新任务。这种精神状态,与岗位的要求极不相符,与卫士人的使命极不相称。为什么在相同或相似的岗位上,有人不断进步、成绩显著,有人却停滞不前、碌碌无为?很重要的是因为前者激情四射,后者老气横秋。保安的形象,在某种意义上代表着公司全部员工的精神面貌。保安中队长作为毗连公司与客户之间的纽带,其脚色和感化是极为紧张的。他是保安各项规章轨制和事情使命的详细落实和实行者。严酷小说的叙述角度及作用——必修三第一单元复习点保安中队长竞聘上岗发言稿小说的叙述角度及作用——必修三第一单21教学目标：1、明确小说的三种叙述角度2、分析三种叙述角度的作用3、引导思考小说中叙述角度转换的妙处4、提升鉴赏小说的能力教学重难点：1、第二人称的叙述角度及作用2、关于叙述角度转换的妙处的思考与分析教学目标：1、明确小说的三种叙述角度教学重难点：22第一人称：教学过程：作用思考：见证者、参与者例：《祝福》语段：（P15，第3段始）第一人称：教学过程：作用思考：见证者、参与者例：《祝福》语段23小说的叙述角度及作用——必修三第一单元复习点课件24分析：关键词——“豫备”、诧异、悚然（遭了芒刺一般）、“踌蹰”、疑惑、吞吞吐吐、吃惊、“支梧”作用：以“我”的视角将读者带入故事中，表明“我”是一个知识分子的形象，着重表现“我”对祥林嫂同情却又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助的窘境。全文“我”是祥林嫂悲剧的见证人。作用延展：叙述亲切自然，给人以真实、生动的现场感，利于描写和抒情议论，尤其利于写心理有限视角分析：关键词——“豫备”、诧异、悚然（遭了芒刺一般）、“踌蹰25第二人称作用思考：感受者对话式叙述用“你”，倾注的是叙述者对“你”的一种抒情目光，将之当作朋友，更加拉近叙述者与人物之间的距离，使得他们之间别有理解、欣赏、责怪等褒贬情感的意味。例：《棋殇》“168”P39第二人称作用思考：感受者对话式叙述例26小说的叙述角度及作用——必修三第一单元复习点课件27此文交待背景，便于叙事、抒情，将对方的心理变化过程（高兴--平静--悔恨）较好地展现，有利于明确主旨，便于读者理解。作用延展：便于感情交流，增强抒情性和亲切感有限视角作用延展：便于感情交流，增强抒情性和亲切感有限视角28第三人称作用思考：讲述者、旁观者例：《祝福》语段（P17，第四段）

第三人称作用思考：讲述者、旁观者例：《祝福》语段29小说的叙述角度及作用——必修三第一单元复习点课件30内容分析：祥林嫂的外貌、背景、特点和工作环境，其他人的反应和特点（四叔、四婶）作用延展：不受时空限制，叙述灵活；客观公正，利于评论分析；增强现场感、真实感。全知视角内容分析：作用延展：全知视角31小结：第一人称“我”亲切、真实、抒情、议论

见证者人物、情节、主旨

参与者

人物（关系）、情节、主旨

有限视角

第二人称“你”抒情（情感变化）、评价（褒贬）

感受者

有限视角第三人称第三者旁观者、讲述者

全知视角叙事自由客观公正便于评价小结：第一人称“我”亲切、32二、典型试题1、《对饮》试题回顾：“我”这一角色在小说中起到多方面的作用，请简要说明。答案：（1）“我”是叙述者，小说以我的视角，表现父子关系的变化。（2）“我”是参与者，我与母亲、父亲的对话推动了情节的发展。（3）“我”是见证者（感受者），我的心理感受营造出对抗、和谐等特定氛围，深化了小说的主题。二、典型试题1、《对饮》试题回顾：答案：332、阅读《捡烂纸的老头》思考：作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果?答案：①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。②把读者引入情境，增强现场感、