二年级上册语文教案- 20雪孩子 人教部编版. doc

20雪孩子教学内容

部编版二年级语文第七单元第20课

教材分析

课文《雪孩子》讲述了可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云的故事。白云很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中，利于学生理解。

教学目标

1、理解课文内容，懂得雪遇热会融化的道理。

2、学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。

3、通过合作学习、互相交流的方式感受雪孩子善良、勇敢、舍己救人的优秀品质。

教学重点难点

学会默读课文，体会雪孩子善良、勇敢、舍己救人的优秀品质。

教学过程：

一、谜语导入

1、同学们你们猜过谜语吗？今天，老师也为大家准备了一个谜语来考考大家，聪明的孩子们，你们准备好了吗？

（课件出示）谜语：说像糖，它不甜；

说像盐，它不咸。

到了冬天，

地上铺满一片。

（打一自然现象）

预设：雪

师：说到雪，老师想问同学们，冬天下雪了你们想干什么呢？

预设1：打雪仗

预设2：堆雪人

2、老师准备了一个关于雪人的感人故事，你准备好来听这个故事了吗？（准备好了）这个故事的名字叫做《雪孩子》

（板书课题：雪孩子）

二、创设情境，进入故事

（一）雪孩子的来历

1、这个故事发生在冬天。请同学们在心里悄悄读一读第一自然段，想想故事发生前的天气是怎样的？

预设：雪下得很大，下了好几天

2、你是从哪几个词看出雪下得很大的呢？

预设：“一连”“好几天”

3、师范读第一自然段，生齐读。

4、下了这么久的雪，外面会变成什么样子？

5、这可真是一幅美丽的雪景图！这天早上，天晴了，兔妈妈要去办事情，小白兔却非要跟着去看一看。（请生角色扮演，朗读对话）；

6、请同学们默读第三自然段，想想：兔妈妈为了让小白兔乖乖留在家里，想了个什么办法？

预设：堆了个雪孩子

（二）雪孩子和小白兔嬉戏

1、如果你是小白兔，你会带你的朋友雪孩子去干嘛？

2、让我们一起来和雪孩子做游戏吧！（全班起立师生互动）

我和雪人玩游戏（边拍手边说）

我和他比高（比高动作）

我和他比瘦（比瘦动作）

我和他唱歌（唱歌动作）

我和他跳舞（跳舞动作）

我和他读诗（读书动作）

我和他赛跑（跑步动作）

雪人笑嘻嘻（笑嘻嘻动作）

我也乐开花（乐开花动作）

3、（将学生当做小白兔对话）小白兔们，雪孩子累了，让我们坐下来休息休息吧。

（三）雪孩子勇救小白兔

1、师泛读第5、6自然段内容，学生倾听融入情境

2、突然，雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边向小白兔家奔去，一边喊：

生齐读：不好了！小白兔家着火了！

3、交流：自己家着火了，你会怎么样？

4、妈妈不在家，雪孩子会怎么办？（举手回答、交流讨论）

预设：他会找来其他伙伴

预设：他会……

5、观看视频，走进火灾现场

让我们一起去火灾现场看一看吧。注意观察雪孩子是怎样做得。（播放段视频）

（视频播放完毕）说说你看到了什么？

7、齐读第八、九自然段（注意读出情感）

（四）雪孩子变成白云

1、由于雪孩子的舍身相救，小白兔得救了，但是我们的雪孩子呢？请你轻轻的读一读第十到第十三自然段。

思考：雪孩子去哪里了？雪孩子离开我们了吗？

2、生有感情齐读十四自然段

3、讨论：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？

4、你喜欢雪孩子吗？（喜欢）你觉得雪孩子是一个怎样的人呢？

三、课外延伸

1、在我们生活中有很多像雪孩子这样勇敢、善良、舍己为人的故事（课件展示抗震救灾和抗洪救灾图片）

2、那么我们二年级的小朋友能做的善良的、帮助别人的事有哪些呢？（课件展示相关图片进行讨论）

四、课堂总结

通过这堂课的学习，我们认识了雪孩子这个好朋友，只要我们能向雪孩子一样，勇敢、善良，在别人需要帮助的时候给别人帮助，雪孩子就一直在我们身边！、教学反思

《雪孩子》是一个很感人的故事，在教学时，我以猜谜语和谈话的方式进行新课导入，吸引学生学习的兴趣，为《雪孩子》课件配上相应的图片，把课文变成连环画的形式讲述一个雪孩子的来历、雪孩子和小白兔嬉戏、雪孩子勇救小白兔、雪孩子变成白云的童话故事。教学过程中，我加入了肢体游戏、观看