好玩的泡泡小班教案

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好玩的泡泡小班教案1

活动目标：

1、学吹泡泡，并能发觉吹出来的泡泡有大有小。

2、知道有多种吹泡泡工具，在吹泡泡的过程中，发觉各式各样的外形的工具吹出的泡泡都是圆圆的。

3、让幼儿简约的感知、了解记录表，体验玩泡泡的乐趣。

活动预备：

圆形、心形、五角形的吹泡泡工具，已配好的溶液、泡泡枪、大记录纸、红苹果图片、《吹泡泡》歌曲。

活动过程：

一、创设情境

利用泡泡枪将泡泡布满活动室，激发幼儿爱好。

老师：宝宝们，今日老师要给你们一个惊喜。请你们把眼睛闭起来，〔老师用泡泡枪让教室里充斥泡泡〕

老师：欢迎小伙伴们来到泡泡乐园。

老师：刚才，宝宝们的小眼睛都看见了什么呀？它是什么外形的？

幼儿：我看见了好多的泡泡，泡泡是圆形的。

老师：这些圆圆的泡泡都一样吗？

幼儿：不一样，有的大，有的小。

老师：你们喜爱吹泡泡吗？

幼儿：喜爱。

老师：想不想和老师一起吹泡泡呀？

幼儿：想。

老师：先看老师怎么吹的，把瓶子先拧开，蘸一蘸水，看看工具上有一层薄膜。对着天上轻轻地吹，吹得时候要留意了，当心不要把水洒了。吹完后要把盖子拧紧。

师生共同用吸管尝试吹泡泡，体验吹泡泡的乐趣。

二、介绍不同外形的吹泡泡工具，激发幼儿探究欲望。

老师：刚才我们用吸管吹出了好多圆圆的大大小小的泡泡，好玩不好玩？

幼儿：“好玩。”

老师：今日，老师给你们带来了许多的吹泡泡玩具，我们看看它们都是什么外形的？〔老师依次出示吹泡泡玩具〕

幼儿：圆形、心形、五角形。

老师：你们猜一猜，用这些玩具吹出的泡泡可能是什么外形的呢？

幼儿：我想是圆形的，我想是心角形的……

老师：那究竟会是什么外形的呢？老师先来吹一个，你们可要认真瞧好了是什么外形的？”

幼儿：圆形。

老师；再换另一个图形试试。

幼儿吹泡泡。

老师：老师预备了一张大大的记录表，你们吹出来的泡泡是什么外形的，就把红苹果贴在哪个图形的家里，好不好？

老师：现在我们一起看一看记录表，你们发觉了什么奥秘吗？

小结：“原来不管泡泡玩具是什么外形的，吹出来的泡泡都是圆形的。”

三、播放《吹泡泡》歌曲，玩游戏：抓泡泡

老师：宝宝们，现在我们和客人老师玩个游戏，游戏的名字叫抓泡泡，玩法就是由宝宝们来吹泡泡，让客人老师来抓泡泡，好不好？

幼儿：“好。”

四、延伸活动

老师：现在我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面会发生什么样的改变。

好玩的泡泡小班教案2

［设计思路］

外面下着雨，突然一个孩子指着外面说：“看，泡泡！”孩子们立即围拢过去。七嘴八舌谈论开了：这个泡泡大、那个泡泡小、那个泡泡没有了。为了满意孩子们的新奇心。由此，我设计了主题活动——《好玩的.泡泡》。

［活动目标］

1、通过探究援助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的阅历。

2、进展幼儿的口语表达技能。

［活动预备］

1、配置好的泡泡水，各种粗瘦长短质地不同的工具和废旧材料。

2、阅历预备：幼儿已经具有一些调配泡泡水及吹泡泡的阅历。

3、课件：情景是一个小伙伴在用不同的工具吹泡泡。

［活动过程］

一、观看课件，引起幼儿用不同工具吹泡泡的爱好。

二、实践、探究。

1、呈现吹泡泡的工具请幼儿观测。

2、请幼儿选择自己喜爱的工具吹泡泡。

3、自由争论：说一说用不同的工具吹出的泡泡是否一样。引导幼儿观测不同的工具吹出的泡泡也不一样。

［活动延伸］

鼓舞幼儿大胆想象，制作吹泡泡的工具。请幼儿运用老师和家长提供的一些半成品材料制作吹泡泡的工具，进一步了解工具的改变能转变吹出泡泡的样子。

［效果分析］

只有让孩子们感觉到他们有新发觉，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发觉的乐趣、胜利的欢乐。本活动通过观看——实践——探究——操作等一系列活动，使幼儿在尝试运用不同工具吹泡泡的同时积累了新的阅历，体验了探究的乐趣。

好玩的泡泡小班教案3

活动设计

一次，我在卫生间洗手绢，众多小伙伴围了过来，特特说，“老师，好多泡泡呀!”我抓住这一科学教育契机，带领小伙伴到户外吹泡泡。幼儿看着那一个个在阳光下耀眼着五彩缤纷光芒的泡泡总是特别的欢欣雀跃。依据小班幼儿新奇、爱玩游戏的特点，本次活动老师创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知泡泡的特征，鼓舞幼儿大胆表述自己的发觉。

活动目标

1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼儿探究爱好。

2、在操作活动中了解泡泡的特征。

3、在同伴面前大胆地表达自己的试验与发觉。

活动预备

阅历预备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观测泡泡的特征。

物质预备：自制泡泡水、吹泡泡工具(搅拌棒、吸管、小水杯)。

活动过程

一、带幼儿到户外吹泡泡，激发爱好。

二、PPT课件引导观测泡泡外形、颜色、大小。

三、试验操作——出示泡泡水及吹泡泡工具

四、分组争论——生活中哪里有泡泡。

活动反思

吹泡泡是孩子们很喜爱的游戏，本次活动中，孩子们发觉了泡泡的基本特征(颜色、大小、外形、高低等)，较好的完成了本次教学目标。孩子们生活中的小小发觉，确蕴含大大的科学教育价值。所以，在本次活动之余，又带领幼儿继续探究发觉三角形的泡泡工具吹出的泡泡的外形。

好玩的泡泡小班教案4

一、活动目标：

1、喜爱听水泡泡，愿意倾听水冒泡的声音。

2、尝试用粗细不同的吸管吹出水泡，感知很多个水泡。

3、能辨别黄色和白色，会仿照小鱼游的动作。

二、活动预备：

水泡音效；塑料透亮小杯子、吸管〔粗、细〕、盘子；透亮玻璃瓶1个、塑料盆2个；温开水、牛奶、果汁饮料。

三、活动过程：

〔一〕听声音，老师仿照再现“咕噜咕噜”水声。

1、倾听水泡音效，引导幼儿回忆已有阅历：听一听，这是什么声音？

2、老师用材料仿照再现水泡声音，激发幼儿制造水泡声音的爱好。

〔二〕吹水泡泡的游戏，感知很多个泡泡，并辨别黄色和白色。

1、提供材料，引导幼儿制造“咕噜咕噜”水泡声音。

2、引导幼儿观测现象，总结：无论是粗还是细的吸管，都会吹出许很多多个水泡。

3、吹出有颜色的饮料泡泡，感知辨别白和黄。