幼儿园万圣节方案大班中班小班 快乐的南瓜节

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1、幼儿园万圣节方案大班中班小班-欢乐的南瓜节

一、情境目标：

健康：

1、感受南瓜节欢快的气氛。

2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。

3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

探究：

1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。

2、能用一般话讲出南瓜明显的特征。

表现：

1、在活动中，培育幼儿的观看力量、动手操作力量、语言表达力量、合作意识等。

2、能用沟通、谈话、嬉戏、共享、绘画、亲子活动等形式进行表征。

二、情境活动

1、亲亲南瓜涉及领域：健康、探究

2、蛤蟆吃南瓜涉及领域：健康、表现

3、幸福共享涉及领域：健康、表现

4、摘南瓜涉及领域：健康、探究

5、南瓜丰收啦涉及领域：表现、探究

三、区域活动

1、南瓜娃娃真可爱

材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸

活动提示：做南瓜头饰

●老师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，

●幼儿作画，老师巡回指导，关心力量弱的幼儿大胆作画力量强的幼儿多涂几个头饰。

2、南瓜娃娃在哪里

材料：老师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。

活动提示：

●今日的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的嬉戏，

●分别找南瓜娃娃，找到后要告知别人，南瓜娃娃在哪里找的。

●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。

3、南瓜娃娃小超市

材料：几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并争论过。

活动提示：

●激发幼儿玩超市的愿望

●和幼儿争论玩超市的规章

●幼儿进行嬉戏，老师以顾客身份进行指导。

4、做请柬

材料：油画棒、各种美丽的纸、吸管等废旧物品、胶水。

活动实施：

●老师告知幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参与我们的南瓜节舞会，让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。

●幼儿自选一张美丽的纸或画或贴。

●老师关心幼儿剪成他们喜爱的图形，内写：请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。

5、欢乐的“南瓜节”舞会

材料：邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起扮装。

活动提示：

●配班老师戴上南瓜头饰，扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参与晚会。

●家长、幼儿戴上做好的头饰，当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参与舞会，跳起欢快的舞。

四、资源链接：

1、主题的产生：

最近一段时间，自然角里琳琅满目，陈设着很多瓜果蔬菜，孩子们特别兴奋，“这是黄瓜、西红柿、茄子、葫芦……”“这是什么呀?”“是黄瓜吧，这是黄色的，不，这是冬瓜……”幼儿一下子围住了南瓜叽叽喳喳，对这个扁扁、圆圆的东西产生了深厚的爱好，有的小伴侣抓紧跑过来向我求救，我告知他们这是南瓜，生长在地里，是农夫伯伯种出来的，南瓜很好吃也有养分，听完我的介绍，有人奇怪地抱住了南瓜，“哇，好重!”看着孩子们意犹未尽的样子，我打算要爱护好孩子们的“奇怪心”，让他们亲身去感受体验南瓜，在玩玩、讲讲、甚至是尝尝中去了解南瓜，从而加深幼儿对南瓜的直观印象，由此我依据小班幼儿的年龄特点设计了《欢乐的南瓜节》这一主题活动。

2、活动反思：

抓住爱好，有利于引导是主题式课程新的教育观和课程观的体现。本次活动的一大亮点就是在幼儿的观看中，抓住了幼儿感爱好的事物，有力地保障了幼儿活动的乐观性，自主性。

“欢乐的南瓜节”这一活动通过老师有意识的引导，让幼儿在玩玩、讲讲、尝尝中让幼儿获得学问，同时为幼儿供应相对宽松的有利于感受，表现的环境，敬重他们的意愿，支持他们、理解他们，并和孩子一起共享活动带来的欢乐。培育幼儿活泼开朗的性格促进了幼儿身心和谐进展。

3、故事：童话《蛤蟆吃南瓜》

有一只蛤蟆，种了一块南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一个个长得又圆又大。眼看着南瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急呀!

这一天，蛤蟆的好伴侣青蛙来了，青蛙看到这么大的南瓜，就帮蛤蟆想方法。青蛙说：“我们用石头砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，石头太小，砸不碎南瓜的。”

青蛙又想了一个方法，“我们来用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”

蛤蟆和青蛙没方法了，就去请狗熊大哥，狗熊一听，立即就拿来一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊还搬来一口锅，烧起了南瓜粥。不一会儿，南瓜粥烧好了，三个好伴侣尝了一碗，真甜，它们又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它们吃饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，锅里还有很多南瓜粥，于是，蛤蟆请狗熊搬来桌子，它还在桌子旁挂了个牌子，上面写着“免费供应南瓜粥”。

小动物门观察牌子，都来了，它们排起了队，轮番吃南瓜粥。吃过南瓜粥的动物都说：“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”

3、音乐——南瓜丰收啦(歌词：南瓜丰收啦，南瓜丰收啦，我们一起来庆祝。我们唱歌，我们跳舞，庆贺南瓜丰收啦。)

1、亲亲南瓜

情境目标：

1、通过看看、摸摸、使小班幼儿感知南瓜的特点和作用，

2、丰富他们的观看力。

情境资源：各种外形的南瓜(长圆形、扁的、圆的等)

活动实施：

1.老师出示南瓜(各种外形)，让幼儿抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。

2.师：你看到的囊是什么外形的?

幼：长圆的、扁扁的……

师：南瓜皮是什么颜色的?

幼：红的、黄的、橘红的……

师：南瓜里有些什么?

幼：不知道。

师：我们切开看看。

师：南瓜有什么用?

幼：可以吃

师：你们吃过南瓜做的东西吗?

幼：吃过南瓜饼。

师：味道怎么样?

幼：很香、有点甜。

师：南瓜还可以烧南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。

师：南瓜是粗粮，除了好处吃以外还对我们身体有好处，南瓜可以治糖尿病呢。

2、蛤蟆吃南瓜

情境目标：

1、通过观赏童话，使幼儿懂得爱劳动、爱动脑和爱同伴的人是欢乐的。

2、培育幼儿大胆、活泼、开朗的性格。

情境资源：故事录音、教具

活动实施：

1、老师边讲故事边演示教具，关心幼儿熟识作品内容

师：蛤蟆种的南瓜怎么样?

幼：丰收了，但搬不动。

师：它是想什么方法吃南瓜的，为什么?

幼：请了狗熊，由于它力气大。

2、幼儿听录音故事，组织他们争论

师：假如你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?

幼：用电刀割碎。

幼：叫我的伴侣一起来帮忙从高的地方往下摔，

幼：用炸弹炸……

老师小结：蛤蟆爱劳动，又会动脑筋，它请很多伴侣来吃南瓜粥，是个会关怀别人的蛤蟆，我们小伴侣也要象蛤蟆学习。

3、幸福共享

情境目标：培育幼儿喜爱集体生活。

情境资源：碗、小勺子、盘子、烧南瓜的米等

活动实施：

1、配班老师已布置好场地(桌上分别有南瓜粥、南瓜饼、南瓜籽等)

2、老师提出要求：

●要先洗手

●留意谦让

●要讲一句话：××真好吃

3、进行共享活动

4、摘南瓜

情境目标：

1、熬炼幼儿的平衡力量。

2、体验农夫伯伯丰收的喜悦之情和辛苦。

3、复习多、少、一样多。

情境资源：“南瓜”若干、平衡木做小桥

活动实施：

1、南瓜丰收了，可是农夫伯伯来不及收，今日我们一起去帮忙收南瓜好吗?

2、让幼儿走过小桥，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回来。

3、比一比谁摘的最多。

4、南瓜丰收啦

情境目标：

1、体验南瓜丰收的喜悦之情。

2、学习唱歌，初步感受3拍子的乐曲。

3、培育幼儿对音乐的爱好。

情境资源：前面数次活动的录象

活动实施：

1、播放录象

师：南瓜丰收了，你们心里感觉怎么样?

2、老师范唱歌曲，并告知幼儿这是3拍子的音乐。

3、幼儿和老师一起跟琴唱。

4、复习音乐嬉戏：开火车

2、小班科学呼变大了教案反思

活动目标:

1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒

2、轻松欢快的音乐

教学过程：

一、谈话导入：

师：今日老师给小伴侣带来了一个好玩的玩具，我们一起来熟悉一下吧。

出示玩具气球，与幼儿一起争论：气球如何变大?

二、给气球充气

1.老师给气球充气，请幼儿观看。

师：“小伴侣认真看一下气球发生了什么变化?”

幼：变大了、、、、、、

老师引导幼儿感受气球的变化：越来越大。

2.老师引导幼儿猜想：假如气球始终充气，会发生什么变化?

三、老师分给每个幼儿一只气球，请幼儿尝试给充气玩具充气并提示幼儿不要充的过满。

四、师幼共同嬉戏：变成一只大气球。

1、请幼儿想象自己是一只气球，老师给气球充气

师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开头充气了，气球变大了变大了、、、、、、”

老师引导幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。

2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。

师：“现在我们全部的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!”

老师引导幼儿通过合作表现气球渐渐变大与破掉的情形。

3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球渐渐变大、漏气、越来越小的情形。

五、鼓舞幼儿随着音乐变一变。

请幼儿随着越来越强的音乐表现气球渐渐膨胀的过程，随着音乐减弱表现气球越来越小的情形。

六.活动延长

鼓舞幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演化大变小的形象，增加活动乐趣。

活动反思：

气球本身是孩子们特别喜爱的玩具，通过让幼儿亲自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的变化。依据小班幼儿的年龄特点，通过嬉戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小变化。在整个活动中，幼儿对此活动特别感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，每个环节也初步达到预设的目标。

3、小班美术冬爷爷礼物--漂亮的小雪花教案反思

活动目标：

1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的欢乐。

活动预备：

1、活动前已经学会唱《小雪花》;音乐：小雪花

2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮胶布的纸团(用于滚雪球)

3、flash下雪

活动过程：

1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?

观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告知冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)

2、讲解撕纸的要领。

今日我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

活动反思：

本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。

4、小班数学活动认知1--4教案反思

活动目标：

1、娴熟地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、外形等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。

2、培育幼儿对数字的熟悉力量。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的凳子各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。

2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。

3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交叉排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。

活动过程：

1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的凳子卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区分?任意指着一条凳子，要求幼儿快速点数，并说出凳子腿的数量或举起相应的点卡。

指导幼儿比较分析：哪条凳子的腿最多?哪条凳子的腿最少?

2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。

3、嬉戏：跳圆圈。

4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开头”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

5、小班语言教案：诗歌-绿色的世界

幼儿园小班语言教案：诗歌-绿色的世界

活动目标

1、观赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展现的颜色和欢乐的情趣。

2、依据已有阅历，尝试替换诗歌中的颜色，进行简洁的儿歌仿编活动。

3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。

活动预备

1、红、黄、绿色透亮的塑料瓶制成的眼镜若干;

2、幼儿用书人手一本。

活动过程

一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的爱好。

1、宝宝们看朱老师眼睛上戴的是什么呀?(用手势引导出眼镜)

2、那朱老师为什么要戴眼镜呀?(生答由于近视了，所以要戴眼镜)

3、今日老师也预备了一副奇妙的眼镜，这副眼镜是什么颜色的啊?

(强调是绿色的眼镜)

4、我请宝宝.戴上眼镜来看一看，你观察了什么?是什么颜色的?

(让宝宝完整的说出绿色的钢琴等)

5、老师也来戴一下看看，哇，我看到了绿色的桌子，绿色的电脑、绿色的窗户、绿色的柜子。

这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。好玩吧!

二、观赏幼儿用书上的画面，鼓舞幼儿边指画边朗诵诗歌。

1、我们书上的小宝宝也有一副这样的眼镜呢?他又看到了什么呢?

(让生连贯的说看到了绿色的天空、小猫、甜糕、手套)

2、哇，这么多的绿呀，这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿、绿、绿。

3、接下来老师跟宝宝们来玩个小嬉戏，老师手指到哪个?宝宝们就很快的说出来，好吗?

4、老师还能把宝宝们刚刚说的东西连成一首儿歌，宝宝想听听吗?这首诗歌的名字叫

《绿色的世界》，开头咯。

老师：这首诗歌好玩吗?(好玩)是啊，戴上绿色的眼镜我们看到许多东西都变成绿色的了，

这儿一片绿，那儿一片绿，处处都是绿绿绿，可是把绿色的眼镜拿掉了呢?绿色的世界怎么了?(不见了)

5、宝宝们想跟老师一起来学这首好玩的诗歌吗?

6、我们一起来加点动作试试看好吗?

7、刚刚男宝宝的声音真大，看来男宝宝已经会了，我请男宝宝站起来给我们朗诵一下好吗?

8、男宝宝朗诵完了，男宝宝朗诵的好吗?那我们女宝宝肯定可以比他们念得更好，对吗?

9、想不想戴上眼镜来念一念这首诗歌呀?(宝宝们戴上眼镜果真念得很棒)

三、给宝宝每人一副眼镜，让他们通过眼镜看看教室，尝试自己创编诗歌。

1、现在宝宝们手里都有一副绿色的眼镜了，请宝宝们再戴上眼镜看看，你们还在教室里看到了什么?

(让宝宝尝试自己仿编诗歌)(要让幼儿完整的说出看到了绿色的什么)

2、让我们把刚刚宝宝们看到的也变成一首新的诗歌，好吗?

四、让幼儿去户外看看外面的世界

1、刚刚宝宝们戴了绿色的眼镜，看到了一个绿色的世界，那老师这里还有一副眼镜，

看!这是什么颜色的眼镜呀?

2、那红色的眼镜会看的什么样的世界呢?

我们一起去外面看看吧!

6、小班数学教案：我的伴侣-物体归类

幼儿园小班数学教案：我的伴侣-物体归类

活动目标

1、能够根据物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参加数操作活动，熬炼动手力量。

活动预备1.垃圾标记若干。

活动过程

1、出示垃圾标记，引导幼儿观看熟悉。

老师：今日，教室里来了许多小客人，看看他们是谁?

他们的名字叫**标记。(幼儿先观看再练习叙述)

2、老师操作情境表演，激发幼儿活动爱好。

老师：(以标记的角色叙述)

我今日是来找我的伴侣的，我伴侣的样子和我长得一样，

请小伴侣找到后放在我后面的箩筐里，好吗?

3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，

其余幼儿在一旁检查。

(老师看操作状况赐予指导)

4、幼儿自立操作，老师提示幼儿看清晰标记再摆放垃圾。

摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

7、小班2岁－3岁小儿的嬉戏教案

一、我是手推车

目的：训练小儿身体悬空，两手着地爬行。熬炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行

要求小儿两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后，边推腰部，边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。

2、抱腿推行

要求小儿两手照旧撑在地上，妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起，向前方推着，促使小儿爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。”

提示：

爬行时间和距离要把握循序渐进的原则，不能操之过急。先玩嬉戏1，待小儿玩娴熟后，再玩嬉戏2。在嬉戏中教认左右方向。

二、取豆数豆

目的：运用实物数数，把握从1-3的数目概念。

玩法：

1、碗中取豆

预备一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙;红色和黑色的铅笔各一支，硬纸一张。嬉戏时，妈妈对小儿说：“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”假如取对了，就用红笔画一个0，取错了就用黑笔打X，然后再对小儿说：“取2粒豆。”同样，对了画红0，错了画黑X，依此类推。妈妈可以不依次序指令小儿取豆，共5-10次，然后计算小儿取对了几次，错了几次，让小儿数有多少红0，多少黑X。

水中取豆

将盛满几十粒黄豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙，妈妈做裁判员。嬉戏时，妈妈发出口令，要求小儿用匙从水中取豆，从1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正确数目的为成功者。

提示：

①为了增加嬉戏的爱好，爸爸有时有意出错，使小儿获得成功，让嬉戏玩得更活跃。

②在日常生活中，有很多方面可以让小儿练习运用实物来数数。如进餐时，让小儿为一家3口摆3个碗，3双筷子，或者分水果、糖果、饼干，点玩具的数目等，以巩固小儿对1――3数的概念。

8、小班数学熟悉1-10的数字教案反思

活动背景：

故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起幼儿对数的爱好，教幼儿熟悉1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。

活动目标：

1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数(1～10)。

2、能从四周生活中发觉多种好玩的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化，体验观看、思索的乐趣。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

3、幼儿练习纸，笔若干。

活动过程：

1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。

2、说数字歌，找数字。(1像铅笔，瘦长条;2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。)

3、做拍手歌嬉戏。(你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，两只小鸭上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飞上天;你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵红花真漂亮;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公鸡齐步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。)

4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

5、说说在哪里发觉过数字，这些数字有什么作用?

6、幼儿练习。

教学反思

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必定要求老师转变角色和方法，作为儿童的救济者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我实行了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探究，并在冲突中查找答案的学习方法，发觉幼儿能乐观投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思索后自主习得的，所以幼儿能较快理解并把握，与此同时，也激发了幼儿大脑的乐观参加，有利于幼儿脑功能的开发。

9、小班美术教案：涂色-饼干

幼儿园小班美术教案：涂色-饼干

活动目标

1、引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。

2、体验涂色活动所带来的乐趣。

活动预备

1、小熊图片，盘子每组两个;

2、涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形)，油画棒人手一盒。

活动过程

一、引出课题

1、出示小熊图片

老师以嬉戏口吻：小伴侣们看，谁来我们班做客了?

小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小伴侣们想请它们吃些什么呢?

(幼儿自由回答)

2、出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干

(1)老师：老师替你们预备了很多饼干，我们送给它们吃吧!

(2)老师：你们知道小熊在说什么吗?

小熊在说：这里面又些饼干香喷喷的，真好吃!可是，有的饼干一点味道也没有。

小伴侣想想，这是为什么呢?

(引导幼儿知道，有的饼干没有美丽的颜色，所以不好吃。)

(3)老师：我们应当怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢?

二、老师请来油画棒宝宝帮忙

1、先“做”一块红色的正方形的饼干吧!

请红色的宝宝搬进来，住在上面。

请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做伴侣。

一块美丽的红色饼干就做好了，放在盘子里。

2、接下.来做一块三角形的饼干

先请深绿色的宝宝来帮忙，再请浅绿色来帮忙。

绿色的饼干也做好了!

3、我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?

(引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。)

4、老师：小熊说“彩色饼干真好吃”小伴侣们，大家一起来做彩色的饼干吧!

三、幼儿涂色，老师指导

1、鼓舞幼儿大胆涂色，选用美丽的颜色进行涂色。

2、提示幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。

3、鼓舞幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。

4、提示幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。

四、讲评

小熊说，小伴侣做的饼干真好吃，它要感谢小伴侣们!

10、小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思

活动目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤独单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3、能乐观参加嬉戏活动。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、三只金鱼缸(分别放一、二、很多金鱼)

2、音乐《找伴侣》

活动过程：

一、导入：引起幼儿的爱好。

1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

2、(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小伴侣说一说，关心幼儿理解词：孤孤独单)

3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗?怎样关心它呢?(请小伴侣说一说)

4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好伴侣，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小伴侣说一说)

5、师：你们还想帮它们找伴侣吗?

(出示很多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(很多)很多小金鱼在一起会怎样呢?(请小伴侣说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐)

二、观赏儿歌《小金鱼》

师：小伴侣说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?

1、老师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小伴侣说一说)

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小伴侣，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

3、依据儿歌进行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)

三、老师小结。

1、师：小伴侣，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀!

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小伴侣挂上金鱼胸饰，在音乐《找伴侣》中嬉戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好伴侣了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)

活动反思：

1、幼儿对本节课内容把握还可以，字宝宝把握得较好，基本上理解儿歌的含义。

2、教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。

3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。

11、小班手指嬉戏13个-简洁又好玩

小班手指嬉戏13个-简洁又好玩

俗话说："十指连心"、"心灵手巧"。手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。小班幼儿上完课后，经常没有事做，就显得有点担心分。假如教他们玩几个简洁的"手指嬉戏"，效果确定特别好!

1.一个手教导点点(伸出一个手教导宝宝)

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上小扣)

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍(两个手对拍)

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)

手指伸出来，(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)

眼睛在这里，(指你的眼睛)

用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓舞你的孩子)

敏捷变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会孩子熟悉五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。

3.手指歌谣

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)

小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

4.黄老先生有块地

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸡(两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状)，咿呀咿呀哦，

唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小羊(两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。

他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇)，咿呀咿呀哦，

汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5.手指一家亲

爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来，向下按)

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷(双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)

个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰(双手中指单伸出来，向上做投篮动作)

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来，做绕圈动作)

个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东(双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)

6.小手不见了

爸爸瞧瞧(左手从背后伸出，张开手指挥动)

妈妈看看(右手从背后伸出，张开手指挥动)

宝宝的小手真好看(双手一齐摇动)

爸爸瞧瞧(闭合左手，往背后收)

妈妈看看(闭合右手，往背后收)

宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手消失了(双手从背后再拿出来)

7.我是一个大苹果

我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示"大")

小伴侣们都爱我(双手食教导着前面的人)

请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)

要是手脏(用右手食教导着左手手掌)

别碰我!(挥动右手表示"不")

8.包饺子

小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)

擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)

和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)

包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)

香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)

(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)

9.小熊滚山洞

小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

10.十指谣

一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻小扣打)

二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)

三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)

四凳子，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)

五小手。抓抓抓。(五指分开，然后做抓的动作)

六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)

八手枪，啪啪啪。(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)

九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)

十麻花。转转转。(中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。)

每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

11.白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飘舞，任凭你编什么样的故事情节都可以，比如：

一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊

遇到了星星遇到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上!

这是一个启发孩子想象力的嬉戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

12.我有一双小小手

小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)

小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)

我有一双小小脚，

小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)

小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);

小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)

13.手指谣

手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

桶上有个盖，盖上有个孔，(右手平盖在桶上，食指与中指稍分开)

让我看看有什么，(用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

12、小班数学活动点数1-10教案反思

活动目标：

1、教幼儿手口全都，点数10以内的数，并会说出数。

2、培育幼儿数概念的形成。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重难点：

手口全都的点数1——10

活动预备：

一样的水果挂图

活动过程：

1、出示10个苹果的挂图，问：小伴侣你们知道这是多少个苹果吗?先让小伴侣自己点数。

2、教幼儿点数1——10

要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。

手口全都的点数，能说出总数。

3、反复教幼儿点数。

活动反思：

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必定要求老师转变角色和方法，作为儿童的救济者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我实行了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探究，并在冲突中查找答案的学习方法，发觉幼儿能乐观投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思索后自主习得的，所以幼儿能较快理解并把握，与此同时，也激发了幼儿大脑的乐观参加，有利于幼儿脑功能的开发。

13、小班美术教案：泥工-表情娃娃

幼儿园小班美术教案：泥工-表情娃娃

活动目标

1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

活动预备

1、课件-表情娃娃

2、纸盘、油泥、泥工板;

活动过程

一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

1、首先出示两个大的水果娃娃

提问;咱们水果屋呀，来了两个新伴侣，你们看他是谁呀?你们喜爱他们吗?

2、老师:这两个娃娃是什么样子的?

3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?

请幼儿学个笑的样子给身边的小伴侣看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?

请幼儿学个笑的样子给身边的小伴侣看看。

4、提问：除了哭和笑以外还有什么表情?

孩子们可以依据已有的阅历说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

1、提问：小伴侣，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?

(鼓舞幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)

2、当水果娃娃笑.的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来尝试。

3、当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来尝试。

三、孩子们自由操作，老师巡回指导。

四、作品展现

请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?

你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜爱哪中表情的娃娃?为什么?

(鼓舞大胆表述，体验自己和同伴沟通的乐趣。)

14、小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思

活动目标：

⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

⒉感知切分音的唱法。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

⒋培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

⒌愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

背景图

活动过程：

一、复习

1、练声

2、复习歌曲《欢乐的动物园》

二、过程

⒈出示图片，引起幼儿爱好

看了这副图片你有没有觉得很惊奇的地方?哪里不对?

引出歌曲名称

⒉老师唱歌曲，幼儿第一次观赏

你觉得这是一首怎么样的歌曲?

⒊老师唱歌曲，幼儿其次次观赏

询问：你听到了什么?

理解：“颠倒”

叙述出歌词中哪里是颠倒的。

⒋老师总结幼儿所说的歌词

⒌幼儿跟着老师念

⒍跟唱

三、听音乐放小椅子,在门口排队

活动反思：

活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探究的机会，如创编自己喜爱的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外由于歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是始终乐观主动参加的，而且还能与他人协作，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，老师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

15、小班美术教案：撕纸-蘑菇房

幼儿园小班美术教案：撕纸-蘑菇房

活动目标

1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2、熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。

活动预备

1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学过程

一、启发幼儿观看

这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善，需要请小伴侣关心装修。

二、看看需要装修的是哪些地方：房顶和栏杆

三、老师讲解示范

1、房顶

把白色卡片撕开，然后粘贴。

把绿色的卡片地方撕掉，然后粘贴。

2、栏杆

把彩色纸撕开，然后粘贴。

3、撕纸要领

左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

4、要求

粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5、布置作业

装修蘑菇房，做好栏杆爱护小花小草。

四、讲评

分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。

16、小班数学教案：数量对应1-5

来源：济宁市机关幼儿园东园孙素梅【活动目的】

1、提高数概念。

2、1——5数量对应学习。【活动重点】了解1——5数量对应关系。

【活动难点】让幼儿把握1——5数量的对应。

【活动预备】插板、老师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个)【活动过程】

一、感官嬉戏：手指谣：《猴子荡秋千》

5只猴子荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

4只猴子荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

3只猴子荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

2只猴子荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

1只猴子荡秋千，称赞鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo二、数学心智：

1、轻音乐，取插板。

2、森林里有一棵大树。(取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。)问小伴侣几棵树啊?(1棵)取出数字1

3、大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小伴侣取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果?(2个)取出数字2

4、大树下长出三个又大又红的萝卜，请小伴侣插在插板上。问：长了几个红萝卜?(3个)取出数字3

5、熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小伴侣引来了几只白蝴蝶?(4只)取出数字4

6、闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小伴侣插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出数字5

7、老师总结数量对应关系：

a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示?

b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示?

c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示?

d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示?

e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示?

8、依次收取插板上的小棋子。三、手眼协调：

1、请小伴侣取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做嬉戏，老师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，嬉戏反复进行。

送插板回家，结束课堂。

17、小班语言活动诗歌-太阳和月亮教案反思

活动目标：

1、感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。

2、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

⒈课件

⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小伴侣图片⒊音乐：《欢快颂》、《摇呀摇》

活动过程：

一、理解诗歌第一段内容：

⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?

老师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣醒来了，白天真喧闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了?

小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真喧闹。

⒊小动物、小伴侣都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真喧闹呀。让我们也来唱歌跳舞喧闹一下。

⒋感受喧闹的音乐：随《欢快颂》的音乐，师生共舞。

二、连续看课件，理解其次段内容。

⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?

老师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小伴侣睡着了，黑夜静静静。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓舞幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受宁静的音乐：黑夜静静静，大家都睡着了。我们也休息吧。在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

三、完整观赏：

⒈放录音，幼儿观赏诗歌。今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(依据幼儿的回答出示相应的图片)

⒊看图片师生朗诵诗歌。

四、感受音乐的性质，体验白天的喧闹和黑夜的静静静。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很喧闹的;一段是黑夜，静静静的。让我们来听一听哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的。

⒉听音乐：《欢快颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的?

⒊小结：第一段音乐好象很多的小伴侣和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做嬉戏热喧闹闹的，是白天。其次段音乐好象小伴侣、小动物都睡着了，静静静的，是黑夜。

五、嬉戏：白天和黑夜。

嬉戏规章：《欢快颂》的音乐时，小伴侣离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动反思：

活动中我选择了幼儿熟识的太阳、月亮作为内容，以帮太阳和月亮找伴侣作为活动的主线。冷暖色调的两幅背景图关心幼儿感受了喧闹与宁静。在观赏诗歌的时候，我的本意是让幼儿找出诗歌中提到的小动物，但可能幼儿的留意都被太阳和月亮吸引了，当我问太阳的好伴侣是谁的时候，幼儿回答是月亮，却没有说是小动物，再次朗诵诗歌后幼儿还是回答不出来，我只能自己把诗歌中提到的小动物找出来，导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找出的小动物对不对不能绽开，而且由于幼儿对于提问好多都回答不出来，整节课基本都是老师在讲，幼儿只是坐着听，没有达成语言课的目标。

18、小班数学教案：摘苹果-按大小分类

幼儿园小班数学教案：摘苹果-按大小分类

活动目标

1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。

2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。”

3、愿意参与数学活动，并体验其乐趣。

活动预备

1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。

2、大小篮子各一个

3、趣味练习-比较脚的大小

活动过程

一、感知苹果的大小。

1、老师：小伴侣们，告知你们一个好消息，农夫伯伯种的苹果丰收啦!

今日我们一起到果园里去看看好不好?

2、出示课件-丰收的苹果

老师：树上结了很多红苹果，农夫伯伯开头摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。

看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)

二、摘苹果

1、老师：刚刚，农夫伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，

我们也来摘苹果好不好?

2、要求：每个小伴侣摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上

(可以和边上的小伴侣讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。

三、分苹果

1、出示两个篮子。

老师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样?

(一个篮子大、一个篮子小)

2、老师：我们要把.摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应当放在哪个篮子里?小苹果呢?

3、老师请个别小伴侣来放，边放边说：

大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。

四、趣味练习-比较脚的大小

五、结束部分。

老师：今日，我们小伴侣不仅帮农夫伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，

小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干!

其实，我们的四周也有许多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?

19、小班数学活动教案：数字1-10教案

活动目标：

1.幼儿连续熟悉、熟识、辨别数字1-10。

2.正确感知1至10之类数字的排序。

3.培育幼儿对数字的爱好。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1.大数字卡片1-10

2.四张实物卡

3.幼儿数字卡片1-10若干

活动过程：

1.通过观赏《数字歌》复习数字1至10。

2.复习数字1-10

(1)老师出示数字卡，让幼儿认读

老师：我们请来了几位数字伴侣，看看都有谁?

(2)老师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

老师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。

3.玩嬉戏“数字蹲蹲”

(1)介绍嬉戏玩法：老师选10个小伴侣分别拿上1-10的数字卡，老师手拿数字卡1，为嬉戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小伴侣全蹲完。

(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲嬉戏。

4.活动结束

20、小班美术活动手教导画-小蝌蚪教案反思

教学目标：

1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。

3、幼儿学会用手教导画蝌蚪。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学预备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。

4、录音机，欢快的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢快好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、老师提问引入：“小伴侣，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的漂亮景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。

3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伴侣们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侣门一起玩，它们现在要请小伴侣认真的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”老师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家——各种各样的水草。

5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。

6、老师评价，幼儿相互参观。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

教学反思：

本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。

21、小班数学公开课点数1-10教案反思

活动目标：

1.幼儿连续熟悉、熟识、辨别数字1-10。

2.正确感知1至10之类数字的排序。

3.进展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动预备：

1.大数字卡片1-10

2.四张实物卡

3.幼儿数字卡片1-10若干

活动过程：

1.通过观赏《数字歌》复习数字1至10。

2.复习数字1-10

(1)老师出示数字卡，让幼儿认读

老师：我们请来了几位数字伴侣，看看都有谁?

(2)老师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

老师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。

3.玩嬉戏“数字蹲蹲”

(1)介绍嬉戏玩法：老师选10个小伴侣分别拿上1-10的数字卡，老师手拿数字卡1，为嬉戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小伴侣全蹲完。

(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲嬉戏。

4.活动结束

教学反思

在备课时能仔细了解幼儿的认知力量，在教学中幼儿能按老师的要求去找数字。幼儿能在开心的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

22、小班语言活动小狗抬花轿-儿歌教案反思

活动目标：

1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。

2、在乐观、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现儿歌内容。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

每句话的图片。

活动过程：

1、播放第一遍，边放边叙述。

2、⑴、“这是什么?”(花轿)“这么一顶美丽的花轿是谁坐里面的呢?”

⑵、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)

引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。

⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。

⑷、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”

⑸、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)

⑹、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”

⑺、“看看老虎这个时候在干什么?”

⑻、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个方法真正好。”

⑼、“小狗齐心协力想了个什么方法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)

2、边看动画片，边集体说出诗歌内容，老师提示幼儿。

3、集体完整地念一遍诗歌，老师用动作提示。

4、依据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。

5、幼儿自由组合、分成两组来表演。

6、结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告知你们的好伴侣吧!”

附：儿歌：

八只小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

活动反思：

《小狗抬花轿》是一首古老又好玩的童谣，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机灵英勇形成了鲜亮的对比。语言特殊是儿歌活动对于园中班的来说并不难，但是对于来说，假如不仔细备课，设计一些能调动起幼儿乐观性的方法，就会死气沉沉。是最好的老师，因此调动孩子们的乐观性，能让他们感爱好就显得尤为重要。在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解儿歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的欢乐。

23、小班数学活动序数-住新居教案反思

活动目标：

1、把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。

2、运用多种感官巩固对二维序数的熟悉。

3、对数学感爱好，增加对数学的探究欲望。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

老师：房子一间(窗户可以打开)、磁性小动物若干

幼儿：人手一张房子操作卡，以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊

活动过程：

一、谈话引出课题。

师：我们幼儿园有几幢新居子?(3幢)谁来告知大家我们住在这幢房子有几层?(3层)这层有几间教室?

二、结合图片来复习巩固对序数的熟悉，学习利用二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。

师：今日老师带来一幅图片，这里是很多小动物的家。我们来数数这里有几层?(第一层、