幼儿园小班音乐教案方案方案

Word———幼儿园小班音乐教案方案方案幼儿园小班音乐教案方案有用方案（通用15篇）

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇1【活动预备】

1、阅历预备：有音乐嬉戏“小熊是谁呀?”的嬉戏阅历、有音乐结束就要倒下的嬉戏阅历。

2、物质预备：小猴手偶2个、钢琴伴奏

【活动目标】

1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、在嬉戏“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，尝试有节奏的点同伴;在歌曲结束时，创编小猴滑倒的不同苦痛造型。

3、在嬉戏情境中，通过不断的体验，知道养成不乱扔东西的好习惯。

【活动过程】

1、了解歌曲内容，完整观赏歌曲。

(1)故事导入，完整倾听。

(2)提问歌曲内容。

(3)再次倾听歌曲，老师找出手偶小猴。

2、老师边唱边示范嬉戏“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴做在圈上，老师边唱边示范“找小猴”

(2)提问怎么找到小猴的?

(3)老师示范再次找小猴。

(4)集体练习找小猴的本事：边唱边有节奏的摸。

3、老师、幼儿带上手偶绁续边唱边找小猴。

4、在玩嬉戏“找小猴”的基础上，累加“小猴滑倒”的嬉戏。

(1)累加故事内容。

(2)幼儿创编摔倒的不同动作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的嬉戏(1-2遍)。

(4)累加转的不同(快、慢)速度，完整嬉戏。(1遍)

5、自我评价

师：现在你们都学会这首了吗?哪里不清晰?

6、小结：小猴自己被滑倒之后，懊悔不已，听听它是怎么改正的。(老师清唱歌曲结尾)

三、友情提示

l、在边唱边玩嬉戏环节，幼儿很简单只关注嬉戏，而遗忘唱歌，所以每次嬉戏开头之前老师都要给幼儿一个唱歌的理由，激发幼JL欢乐唱歌的爱好。

2、由于每玩一次才会消失1—2个领头人，所以老师要准时关注开头的点数的位置，尽其所能让每个幼儿都能有机会做领头人。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇2一、活动目标：

1、让孩子愿意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，亲密家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力量的进展，初步建立孩子的环境爱护意识。

3、让家进步一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。

二、活动地点：

__公园

三、活动时间：

20__年4月__号上午8点半(星期_)

四、活动预备：

1、横幅、班牌、统一服装(4月11号到位)

2、老师事先考察，确定参观路线。动身前带上点名册、照相机。

3、老师预备嬉戏及道具。带好孩子用品，如：卫生纸、垃圾袋等。

4、提前一天通知家长春游的地点，让家长了解本次活动的目的及要

协作的相关事项，出游当天由家长带小伴侣到本班老师指定的地点集合。

五、留意事项

1、外出活动时留意平安、给幼儿检查书包和衣服、鞋子。

2、幼儿和家长大手牵小手，眼睛看前面，不东张西望。

3、在活动中，不能单独离开集体，应与老师和小伴侣在一起。

4、在公园里不任凭采摘花草，查找春天的花、草、树等。

5、在公共场所不大声喧哗。

六、活动过程

8：10—8：30在政府新区广场集合(老师8点到达广场集合)。

8：30—8：50各班在老师的引导下整队，家长和小伴侣大手牵小手。

8：50—9：10组织各班级幼儿集体照相。

9：10—9：30观看公园里的树木、花草，感受春天的漂亮景色。老师有目的、有方案地引导幼儿进行观看和探究活动：摸一摸路边的小草、看看柳树发出了绿绿的嫩芽，踩一踩松软的泥土、观看河边钓鱼的人们，闻一闻花儿的芳香……

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇3活动目标

1.知道4月22日是世界地球日，关注四周环境，增加环保意识。

2.在成人指导下，能主动与不熟悉的人交谈并送出自己制作的宣扬卡，培育英勇精神，体验与人交往乐趣。

活动预备

有关环境爱护的图片、纸、彩笔等。

活动过程

1.4月22日世界地球日的来历。

①老师：“我们四周的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

②提问：4月22日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?

2.4月22日世界地球日的主题。

①老师：“每年世界地球日的主题都不一样

②老师讲解今年世界地球日的主题。

3.老师提问、幼儿争论。

①老师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿争论。可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节省水、粮食等。

②老师出示环境爱护宣扬画、警示画并讲解内容。

③老师：“小伴侣看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来爱护环境呢?”幼儿争论。只有全社会每个人都行动起来爱护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

④老师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么爱护环境。”鼓舞幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣扬卡的欲望。

4.争论如何制作宣扬卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把世界地球日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

5.幼儿制作宣扬卡，老师巡回指导、关心。环境爱护的内容要突出，画面支配要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

6.分发宣扬单。老师告知幼儿平安及留意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓舞幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告知他们今日是世界地球日，最终把宣扬卡送给他们。(老师可依据班级状况分组带幼儿外出，可增加助手以确保平安)。

7.讲评活动。

延长活动

在美工角投放材料、纸张，请幼儿连续制作有关环境爱护的宣扬卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。

在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的爱护环境的事情，适当时机进行鼓舞，鼓舞幼儿争当环保小尖兵。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇4活动目标：

1、让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理。

2、培育幼儿的语言表达力量。

3、熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动重难点：

活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理

活动难点：熟识故事，学习复述故事中的对话，并进行表演

活动过程：

一、小伴侣你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?

二、听老师讲故事一遍，提问：

1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)

4、接着谁来了?(小狗)

5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)

6、小狗喊谁?(小花猫)

7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)

8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)

三、大班幼儿表演故事一遍，感受观赏活动的乐趣。

四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。

幼儿园小班语言领域活动2

活动目标：

1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。

2、熬炼幼儿语言表达力量和思维

3、通过学习故事，学会关心别人做一些力所能及的事。

活动预备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。

活动过程：

一、谜语导入：

1、今日老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细瘦长长一条龙，每天躲在泥土中，他是庄稼好伴侣，钻来钻去把土松。”

2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜爱干什么?”小伴侣们听得特别认真。现在我们都知道了蚯蚓喜爱松土，但是有一棵小桃树不知道。他处处查找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。

二、出示挂图，让幼儿自由表述。

1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又连续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。

2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最终小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最终一幅挂图。

3、出示第四幅挂图，最终他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本事，其他小动物有什么本事呢?我们听听故事里是怎么说的。

三、对比挂图完整叙述故事后，表演故事。

故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本事?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小伴侣们听得很仔细。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?

四、出示实物，让幼儿观看。

1、今日老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在潮湿的土里。

2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。

五、幼儿自由争论蚯蚓生活习性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小伴侣用好看的动作表演一下。(老师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样爱护自己呢?小伴侣们特别聪慧，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里汲取一些东西，遇到危急时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本事就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是特别厉害!

六、情感教育。

小桃树长得这么健康是由于有那么多的好伴侣关心了他，他特别感谢他们。他的好伴侣也感到特别的兴奋。那你想帮你的好伴侣做些什么事呢?(老师总结)

七、结束部分：

小伴侣们特别棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇5活动目标：

1、在嬉戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

2、感受与同伴一起摘水果、装水果的欢乐。

活动预备：

阅历预备：前期带领幼儿参观水果店，熟悉常见的水果。

物质预备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

活动过程：

一、嬉戏：乘车

(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

1、师：今日老师要带你们去漂亮的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。

2、检查是否坐对了。

二、游水果园

(价值取向：在嬉戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的欢乐。)

●找水果宝宝

1、师：水果园里有什么呀?

2、数数地上的水果。

●摘水果

1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。

2、操作：根据篮子上的数字，摘水果放在篮子里。

3、沟通与检查。

●装水果盆

1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

2、操作，沟通与检查。

三、嬉戏：乘车

(价值取向：在嬉戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

交换车票乘车回家，准时纠错。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇6活动时间：20xx.4.10

活动地点：中山公园

活动目标：

1、通过春游的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、查找和观看春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。

活动预备：

1、协作春游的系列主题活动。

2、与家长联系，让孩子穿合适的衣裤，活动前保证充分的睡眠等。

活动过程：

一、稳定幼儿心情，做好预备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。

二、带领幼儿上车，支配座位，提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。

三、查找，观看春天的景色。

1、摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。

2、观看柳树的颜色，形态，柳树像什么

3、找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。

四、草坪上做嬉戏

1、老狼老狼几点了

2、小白兔吃青草

3、大风和树叶

4、草坪上翻滚玩耍

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上车回园

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇7活动目标：

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

活动预备：

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

活动过程：

一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的爱好。

1.出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩嬉戏，你们开不快乐呀!

2.引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么?今日胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事。

1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告知它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西

2.老师提问：毛毛充

是怎样变成漂亮的蝴蝶的。

3.老师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。

师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西，3.老师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。

四、嬉戏。

1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏。

2.老师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束，和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇8活动目标:

1、通过观看,了解舌头的形状特点和构造。

2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。

3、引导幼儿在生活中爱护自己的舌头。

4、进展幼儿的味觉感官,培育探究自身神秘的爱好。

活动预备:

1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。

2、多媒体课件。

活动过程:

一、引出主题

1、老师和幼儿一起玩用舌头发出声音的嬉戏。

2、提问:是谁关心我们发出这些好玩的声音?

二、熟悉舌头各部分的名称及部位

1、师:对了,是我们的舌头,你有没有认真地观看过它?今日老师为每个小伴侣预备了一面镜子,请你认真地观看一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。

2、幼儿边观看边发言。

3、老师把自己的手当作舌头演示,幼儿熟悉各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。

4、师:刚才小伴侣说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

三、了解舌头的作用

1、幼儿和老师试试舌头不动,还能不能说话。

2、师:舌头除了能关心我们说话,还有什么作用?(幼儿争论)

3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

品尝后老师提问:你尝到了什么味道?是谁关心你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(老师:由于舌背上有很多小小的味蕾,这些味蕾对味道特殊敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。

老师指导并引导幼儿争论:为什么有的小伴侣的舌苔会特殊重?(老师:由于舌头是反映身体状况的一个标志。)

5、老师:我们的舌头不仅能关心我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。

四、争论如何爱护舌头

1、师:假如舌头生病了或受伤了,我们肯定会觉得很苦痛,那应当怎样爱护自己的舌头呢?

2、幼儿争论。

3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要留意多吃一些蔬菜、水果,增加养分,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇9活动目标：

1.对早期阅读活动感爱好，在老师的引导下学习逐页翻看图书，情愿叙述图书中的内容。

2.学习句式“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

活动预备：

大书一本，小动物图片若干。

活动过程：

一、出示大书引出课题。

小伴侣看一看，这是什么时候，你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)老师告知幼儿这本书的题目叫《天黑了》，幼儿学说两遍。

二、逐页翻看大书，引导幼儿叙述图书内容。

1、天黑了，老虎睡在哪里?(山洞里)幼儿学说：“天黑了，老虎睡在山洞里。”

2、以此方法学说句式“天黑了，小牛睡在牛圈里”、“天黑了，小猫睡在篮子里”、“天黑了，小狗睡在狗窝里”、“天黑了，兔子睡在地洞里”、“天黑了，蜗牛睡在篮子里”、“天黑了，鱼儿睡在鱼缸里”、“天黑了，小鸟睡在鸟窝里”、“天黑了，袋鼠睡在妈妈的怀里”。

三、老师边翻书边连贯叙述一遍故事。

四、幼儿跟着老师边看书边叙述一遍故事。

五、老师出示小动物的图片，让幼儿仿编：“天黑了，ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇10活动目标：

1、在活动中让幼儿探究，学会打开几种食品包装，鼓舞幼儿乐观动脑，解决问题，提高动手、动脑的力量，体验胜利的喜悦。

2、连续深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿自立、自信的优良品质。

3、连续培育幼儿的口头表达力量，初步学习新词“剥”(bāo)。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点与难点：

把握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。

活动预备：

1、幼儿预备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。

2、老师预备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

活动过程：

(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热闹的气氛。

1、播放生日歌，引发幼儿的爱好。

2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。

(二)通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

1、出示礼盒，摸礼物。

①老师出示礼盒，引起幼儿的奇怪心。

②让幼儿摸礼物，激发其乐观参加的欲望。

2、说说礼物，尝礼物。

①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发觉包装的不同。

②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探究不同的开启方式。

3、争论尝试结果，知道开启方式。

①通过争论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。

②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。

老师小结，引出学习新词“剥”(bāo)。

(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手力量。

1、老师讲解示范嬉戏的规章：帮狗宝宝款待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

2、幼儿分组嬉戏，老师重点指导力量差的幼儿。

老师总结幼儿的表现，连续深化“自己动手”的思想意识。

(四)通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。

师生共同参加歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇11活动目标

1、情愿和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

2、初步学会与同伴沟通玩的方法。

活动预备

1、图片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活动过程

一、出示新玩具，导入活动。

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

2、引导幼儿争论，大家一起玩玩具带来的开心。

二、鼓舞幼儿探究一起玩的方法。

1、启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩?

(1)轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩

(2)交换玩

(3)进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。

2、老师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

三、引导幼儿观看图片

1、和伴侣一起玩玩具

大家说说，画面上的小伴侣是怎么样玩玩具的?

2、争抢玩具的孩子

画面上的两个小伴侣争抢玩具，这样做对吗?

你喜爱谁?为什么?

四、幼儿玩玩具

鼓舞幼儿乐观常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇12目的：通过嬉戏，丰富幼儿的词汇，让幼儿学会使用同类词替换

预备：已学过的儿歌"炒黄豆"

附儿歌：炒黄豆炒、炒、炒黄豆，炒好黄豆，翻跟头嬉戏

规章：

1.两个幼儿手拉手，边摇摆边唱儿歌。当念到"翻跟头"时，两人同时转身，背对背，手牵手连续摇摆念儿歌。

2.两个幼儿可以用蚕豆、绿豆、红豆、花生豆等同类的词来替代黄豆，看谁想的快，讲的多。_有运动有练习语言，是幼儿非常宠爱的活动。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇13设计背景

对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手力量较差，因此，培育幼儿的自理力量是很重要的。在活动中，幼儿进一步熟悉了手的用途，懂得爱护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中连续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱惜双手，学会自己的事情自己做。盼望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的熟悉和运用。

活动目标

1、观赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、情愿乐观参加谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述力量和参加活动的主动性。

3、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中能乐观运用。知道宝宝有一双能干的小手，要自己的事情自己做。

重点难点

重点是能大胆、完整的朗诵儿歌。

难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。

活动预备

1、卡纸做的小手宝宝一个，

2、儿歌内容贴图若干，

3、儿歌《小小手》挂图。

活动过程

一、开头环节

手指嬉戏，

小伴侣们，刚才我们和谁一起做嬉戏啊(小手)

你的小手在哪里?让老师看一看

师：今日我给你们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)

小伴侣们，喜不喜爱。今日老师就教小伴侣一首特别好听的儿歌，儿歌的名字叫《小小手》。

二、基本环节

1、老师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知

指导语：老师把这段好玩的手偶表演编成了一首好玩的儿歌，小伴侣们想听吗?

2、老师利用示范表演儿歌。

3、引导提问，深化理解儿歌。

(1)提问：儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分别需要说“你好”“欢迎”“感谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的时候你的心情怎样?

(2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”，你来到商店或别人来到你家的时候说“欢迎”，感谢别人的时候说“感谢”，两个人分别的时候说“再见”，这些都是文明礼貌用语。

4、老师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌。激发幼儿的爱好

1)、老师完整地朗诵诗歌两遍，其次遍鼓舞幼儿跟读。

2)、师幼接龙朗诵诗歌两遍，其次遍师幼互换角色。

3)、分组教授儿歌表演。幼儿边朗诵诗歌边用动作表演

4)、集体进行儿歌表演。

三、结束环节

比一比，赛一赛。

小组推选代表进行儿歌表演竞赛，老师进行分组嘉奖。

四、延长环节：

1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做什么?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿衣服，穿鞋子，……)做嬉戏的时候(做早操，拍球，画画也要用双手)

2.老师总结，

小小手，本事真大，每个小伴侣都有一双可爱的小手，它可以帮我们穿衣服，扣纽扣，洗脸，刷牙，梳头等，自己能做的事情要自己做。

附：儿歌《小小手》

我有一双小小手，拉来很多好伴侣，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“感谢感谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇14活动目标：

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。

2.鼓舞幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

活动预备：

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到渐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师：“我们的区域活动中有许多关于”在妈妈肚子里“的图片，我知道小伴侣都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚诞生时图片，你们去看一看，和好伴侣说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。

1.幼儿自由结伴去找图叙述，并相互沟通。

2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好伴侣说说。

(二)大胆提问：在妈妈肚子里

1.你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的隐秘，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的隐秘就越多。

2.幼儿质疑(老师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行争论)。

3.老师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤独，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把很多叫”精子“的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多”卵子“，假如他们成为好伴侣，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，关心小汲取养分和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。

(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

1.”你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家。“(复习歌表演：在妈妈肚子里)

2.”小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?“(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

3.幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。

4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应当怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)

幼儿园小班音乐教案方案有用方案篇15设计意图

在一次“找春天”的活动中，孩子们看到小区里五颜六色的花儿兴奋不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在这时，一只小手拉住了我.“老师，我好看吗”我低头一瞧，只见贝贝摘了一朵红色的花插在小辫子上，正得意地看着我呢。看着贝贝那可爱的模样，责怪还是包涵我迟疑了。如何让小班的孩子懂得花儿好看，大家都要爱惜的道理呢，经过思索，我设计了这节社会活动。

活动目标

1.知道春天来了，花儿都开了，我们的生活环境变得更美了。

2.懂得花儿好看，大家都要爱惜它。

3.体验花儿被折的哀痛心情，学会关心别人。

活动预备

1.阅历预备：幼儿有过观看春天自然现象的阅历。

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