人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界课件14

殊死搏斗，保卫山河！致敬中国边防军人！2月19日上午，中印边境斗争中解放军战士英勇战斗细节首次被披露。在前出交涉和激烈斗争中团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击英勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉渡河前出支援途中拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。他们面对的天气变幻无常，他们站岗时只有石头作伴，但他们守护山河的背影写满无畏，回望祖国的笑容清澈无悔，记住这可爱的脸庞，我们的敬意，给清澈的你殊死搏斗，保卫山河！致敬中国边防军人！2月19日上人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界课件14人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界课件14通过这些图片，你体会到了什么样的情感?通过这些图片，你体会到了什么样的情感?5.1我们的情感世界5.1我们的情感世界学习目标1了解情感的丰富性和复杂性。2知道情感和情绪的联系与区别，形成对情感的基本认识。3知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累，逐渐丰富深刻的。4理解情感的作用和对人生成长的意义。人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22学习目标1了解情感的丰富性和复杂性。2知道情感和情绪的联系与看视频，谈谈你的观后感：

看到这个视频,我们会油然而生一种“祖国日益强大”的

;一种对国家领导人从容不迫、不卑不亢的风度的

；对于美国企图干涉我国内政的

……丰富的情感自豪感敬佩感愤怒感人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22看视频，谈谈你的观后感：看到这个视频,我们会油然而生一丰富的情感01人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22丰富的情感01人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界312我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富。

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1.我们为什么需要丰富的情感？人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22312我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情

84岁的钟南山，一直让大家不要去武汉，可他自己却义无反顾，踏上征程。情感从何而来呢？初识感动敬佩情绪情感

感动是一种情绪，随着这种情绪的积累和发展，我们对钟南山、对无数在一线奋战的英雄会逐渐产生敬佩感、信任感。这里的敬佩和信任就是一种稳定的情感了。人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件2284岁的钟南山，一直让大家不要去武汉，可他自己却义情绪情感非正义的行为--愤怒的情绪自觉主动完成任务--喜悦的情绪帮父母做力所能及之事----坦然的情绪正义感（情感）胜任感（情感）责任感（情感）积累和发展积累和发展积累和发展情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们就可能产生某种情感。

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人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22情绪情感非正义的行为--自觉主动完成任务--帮父母做力所能及2.情绪与情感的关系是什么？情绪情感联系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着环境的变化而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件222.情绪与情感的关系是什么？情绪情感联系情感与情绪紧密相关，赏诗词，识感情：探究与分享P431.右边古诗词表达了怎样的情感?2.在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达?

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。---屈原《离骚》忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

---范仲淹《岳阳楼记》表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀

黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。---王昌龄《从军行》体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

---文天祥《过零丁洋》

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

---秦观《鹊桥仙》表达对爱的信任与坚守

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

---李商隐《无题》表达无私奉献的情感劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。---王维《送元二使西安》表达亲密的友情人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22赏诗词，识感情：探究与分享P431.右边古诗词表达了怎样的情基础性情感：安全感信任感、责任感、胜任感、归属感人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22基础性情感：安全感信任感、责任感、胜任感、归属感人教版高级情感：道德感理智感、美感人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22高级情感：道德感理智感、美感人教版道德与法治七年级下册5.正面体验：爱的情感爱慕、敬爱、友爱、（父）母爱、崇拜2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22正面体验：爱的情感爱慕、敬爱、友爱、（父）母爱、崇拜2020负面体验：恐惧感忧愁、痛恨、嫉妒2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22负面体验：恐惧感忧愁、痛恨、嫉妒2020-2021学年人教版（1）按层级划分：①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感②高级情感，如道德感；——审美感、理智感（2）按体验划分：③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。

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3.情感的分类2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22（1）按层级划分：P443.情感的分类2020-情感的作用022020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22情感的作用022020-2021学年人教版道德与法治七年级下马斯洛需求层次理论生存归属成长（1）情感是人最基本的精神需求。2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22马斯洛需求层次理论生存归属成长（1）情感是人最基本的精神需求过年时，一组图片刷爆朋友圈……思考：疫情期间，人们纷纷表示“钟南山说动才动”，为什么呢？这反映了人们对钟南山的什么情感？2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22过年时，一组图片刷爆朋友圈……思考：疫情期间，人们纷纷表示“

因为钟南山院士为了我们人们逆行去武汉与病毒作战，在我们心里他已然是一位英雄，他的所说所做都是为了我们人们的生命健康安全着想，我们对钟院士充满了信任感，所以才会有了“钟南山说动才动”这一言论和举动。（2）情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22因为钟南山院士为了我们人们逆行去武汉与病毒作战观看视频，谈谈陈薇院士为什么能够研制出新冠疫苗？2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22观看视频，谈谈陈薇院士为什么能够研制出新冠疫苗？2020-2

广大科研工作者身上强烈的责任感和使命感激励着他们奋勇拼搏，争分夺秒，继续抓紧科研攻关，在加速推进新型检测试剂、抗体药物、疫苗和诊疗方案等攻关的同时，还要进一步加快查病源、堵源头，为打赢疫情防控阻击战提供更多科技力量。（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2广大科研工作者身上强烈的责任感和使命感激励着他们奋勇（4）情感伴随着我们的生活经历不断累积、发展，是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，在生活经验的不断拓展中，我们的情感才能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2（4）情感伴随着我们的生活经历不断累积、发展，是我们生命成长4.情感有何作用？在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。P44-462020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_24.情感有何作用？在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。25.2我们的情感世界丰富的情感情感的作用①人最基本的精神需求②影响我们的判断、选择和行动③与我们的想象力、创造力有关④伴随我们的生活经历积累、发展1、情感的丰富性2、情绪与情感的关系3、情感的复杂性（情感的分类）课堂小结2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_25.2我们的情感世界丰富的情感情感的作用①人最基本的精神需求殊死搏斗，保卫山河！致敬中国边防军人！2月19日上午，中印边境斗争中解放军战士英勇战斗细节首次被披露。在前出交涉和激烈斗争中团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击英勇牺牲；战士肖思远突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉渡河前出支援途中拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。他们面对的天气变幻无常，他们站岗时只有石头作伴，但他们守护山河的背影写满无畏，回望祖国的笑容清澈无悔，记住这可爱的脸庞，我们的敬意，给清澈的你殊死搏斗，保卫山河！致敬中国边防军人！2月19日上人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界课件14人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界课件14通过这些图片，你体会到了什么样的情感?通过这些图片，你体会到了什么样的情感?5.1我们的情感世界5.1我们的情感世界学习目标1了解情感的丰富性和复杂性。2知道情感和情绪的联系与区别，形成对情感的基本认识。3知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累，逐渐丰富深刻的。4理解情感的作用和对人生成长的意义。人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22学习目标1了解情感的丰富性和复杂性。2知道情感和情绪的联系与看视频，谈谈你的观后感：

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1.我们为什么需要丰富的情感？人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22312我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情

84岁的钟南山，一直让大家不要去武汉，可他自己却义无反顾，踏上征程。情感从何而来呢？初识感动敬佩情绪情感

感动是一种情绪，随着这种情绪的积累和发展，我们对钟南山、对无数在一线奋战的英雄会逐渐产生敬佩感、信任感。这里的敬佩和信任就是一种稳定的情感了。人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件2284岁的钟南山，一直让大家不要去武汉，可他自己却义情绪情感非正义的行为--愤怒的情绪自觉主动完成任务--喜悦的情绪帮父母做力所能及之事----坦然的情绪正义感（情感）胜任感（情感）责任感（情感）积累和发展积累和发展积累和发展情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们就可能产生某种情感。

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人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22情绪情感非正义的行为--自觉主动完成任务--帮父母做力所能及2.情绪与情感的关系是什么？情绪情感联系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别情绪是短暂的、不稳定的，会随着环境的变化而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件222.情绪与情感的关系是什么？情绪情感联系情感与情绪紧密相关，赏诗词，识感情：探究与分享P431.右边古诗词表达了怎样的情感?2.在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达?

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。---屈原《离骚》忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

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3.情感的分类2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22（1）按层级划分：P443.情感的分类2020-情感的作用022020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22情感的作用022020-2021学年人教版道德与法治七年级下马斯洛需求层次理论生存归属成长（1）情感是人最基本的精神需求。2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22马斯洛需求层次理论生存归属成长（1）情感是人最基本的精神需求过年时，一组图片刷爆朋友圈……思考：疫情期间，人们纷纷表示“钟南山说动才动”，为什么呢？这反映了人们对钟南山的什么情感？2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22过年时，一组图片刷爆朋友圈……思考：疫情期间，人们纷纷表示“

因为钟南山院士为了我们人们逆行去武汉与病毒作战，在我们心里他已然是一位英雄，他的所说所做都是为了我们人们的生命健康安全着想，我们对钟院士充满了信任感，所以才会有了“钟南山说动才动”这一言论和举动。（2）情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_2人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件22因为钟南山院士为了我们人们逆行去武汉与病毒作战观看视频，谈谈陈薇院士为什么能够研制出新冠疫苗？2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界课件_22020-2021学