教学课件 26导体和绝缘体

2.6导体和绝缘体教科版四年级下2.6导体和绝缘体教科版四年级下新课导入我们在学习第二节点亮小灯泡的时候讲到，点亮小灯泡需要的小灯泡、电池和导线，其中使用导线的时候特意说明要去掉两端的胶皮，这是为什么呢？新课导入我们在学习第二节点亮小灯泡的时候讲到，点亮小灯泡需要哪些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？教学课件26导体和绝缘体用以下三种方法连接电路检测器的检测头，观察小灯泡会不会亮。（3）把两个金属头接在一起（1）把两个塑料皮接在一起（2）把金属头和塑料皮接在一起像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体-导电像塑料那样不容易让电流通过的物质叫做绝缘体-不导电用以下三种方法连接电路检测器的检测头，观察小灯泡会不会亮。（我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。选取身边的20种物先检测电路检测器能否正常工作1否则检测结果不准确先检测电路检测器能否正常工作1否则检测结果不准确预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。2预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。2用电路检测器的连个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并于预测进行比较。检测两次。3用电路检测器的连个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗？4将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另1、整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来？我们对物体导电性的预测与实际的检测结果相同吗？我们检测的结果都一样吗？使灯泡亮的物体：回形针、钥匙、导线、铅笔芯（石墨）、铁钉、金属纽扣小刀、铝片、铜丝等使灯泡不亮的物体：橡皮、铅笔木、粉笔、塑料尺、干树枝纸板、气球、玻璃管等我们发现：金属一般为导体；木头、塑料、玻璃等一般为绝缘体1、整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些2、我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？2、我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物3、下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制作的，哪些部分是用绝缘体材料制成的？为什么这样选用材料？导体材料：绝缘体材料：电池盒中与电池和导线的连接点处灯座中与灯泡和导线连接处开关中闭合接触部分、与导线连接处插头与电源接触部分电池盒、灯座、开关与人接触部分和不需要电流通过部分插头与人接触部分3、下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制作的，哪些部分是用3、下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制作的，哪些部分是用绝缘体材料制成的？为什么这样选用材料？导体容易让电流通过，利用导体把电送到人们需要的地方。绝缘体不容易让电流通过，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。为了防止漏电,减少电源电能的浪费，同时起到安全保护作用。3、下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制作的，哪些部分是用在潮湿的空气中或者较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们接触了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要1、保护好电器的绝缘部分，不能接触导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。2、不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关，不能将湿毛巾挂在电器上。3、不要再同一插座上介入太多电器，避免造成电路超负荷运转。4、用完电器时，要先关闭开关再拔电源插头。拔插头时要握住绝缘体部分，不要用力拉拽导线。5、户外不要靠近高压电线，更不要触碰电线杆的电线或掉落在地上的电线。6、雷雨天气，不要躲在孤零零的大树下，空旷的大树容易遭到雷击。安全用电知识拓展在潮湿的空气中或者较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将人是导体吗？知识拓展人是导体吗？知识拓展水是导体吗？知识拓展水是导体吗？知识拓展规范用电警示语知识拓展规范用电警示语知识拓展知识拓展知识拓展课堂练习1.右下图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件都属于绝缘体的是____________。A．木材、橡皮B．石墨、橡皮C．石墨、金属2.如右图，连接电路时，要从小灯泡中的“A”、“B”两点接出两根导线。所以，我可以推测，“C”处黑色部分的材料是____________。A．导体B．绝缘体C．无法预测3.下列行为中，做到安全用电的是__________。A.利用家里的电来做简单电路实验B.家里的吊灯太脏了，用湿布把它擦干净C.把插头插入插座时，手要握住塑料部分ABC课堂练习1.右下图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件都属课堂练习填空题。1.在我们周围的物体中，有些容易导电，有些不容易导电，我们可以用________检测物体的导电性。2.如图所示，科学兴趣小组的同学用电路检测器检测橡皮的导电性，你认为电路检测器的小灯泡________

(填“会”或“不会”)发光。通过检测可以知道，橡皮_____

.(填“容易导电”或“不容易导电”)3.像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为________；像塑料那样，不容易让电流通过的物体，我们称它为________。日常生活中，我们利用________把电送到人们需要的地方，利用________阻止电流到人们不需要的地方。4.日常生活中，我们不能用________擦拭用电器，也不能用________触摸电器和开关。电路检测器不会不容易导电导体绝缘体导体绝缘体湿布湿手课堂练习填空题。电路检测器不会不容易导电导体绝缘体导体绝缘体课堂总结通过本课学习我们知道：1、导电性是材料的基本属性之一。像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体，导体容易导电。像塑料那样不容易让电流通过的物质叫做绝缘体，绝缘体不容易不导电。2、导体容易让电流通过，利用导体把电送到人们需要的地方。绝缘体不容易让电流通过，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，为了防止漏电,减少电源电能的浪费，同时起到安全保护作用。3、我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性，检测时要检测两次。4、在潮湿的空气中或者较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。我们要保护好电器的绝缘部分，不能接触导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。课堂总结通过本课学习我们知道：作业布置发现在家和学校里，有哪些是导体？哪些是绝缘材料呢？与同学交流分享作业布置发现在家和学校里，有哪些是导体？哪些是绝缘材料呢？2.6导体和绝缘体教科版四年级下2.6导体和绝缘体教科版四年级下新课导入我们在学习第二节点亮小灯泡的时候讲到，点亮小灯泡需要的小灯泡、电池和导线，其中使用导线的时候特意说明要去掉两端的胶皮，这是为什么呢？新课导入我们在学习第二节点亮小灯泡的时候讲到，点亮小灯泡需要哪些物体容易让电流通过，哪些物体不容易让电流通过？教学课件26导体和绝缘体用以下三种方法连接电路检测器的检测头，观察小灯泡会不会亮。（3）把两个金属头接在一起（1）把两个塑料皮接在一起（2）把金属头和塑料皮接在一起像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体-导电像塑料那样不容易让电流通过的物质叫做绝缘体-不导电用以下三种方法连接电路检测器的检测头，观察小灯泡会不会亮。（我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导电性，并记录下来。我们可以借助电路检测器来检测物体的导电性。选取身边的20种物先检测电路检测器能否正常工作1否则检测结果不准确先检测电路检测器能否正常工作1否则检测结果不准确预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。2预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。2用电路检测器的连个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做好记录，并于预测进行比较。检测两次。3用电路检测器的连个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，做将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗？4将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另1、整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些不能使小灯泡亮起来？我们对物体导电性的预测与实际的检测结果相同吗？我们检测的结果都一样吗？使灯泡亮的物体：回形针、钥匙、导线、铅笔芯（石墨）、铁钉、金属纽扣小刀、铝片、铜丝等使灯泡不亮的物体：橡皮、铅笔木、粉笔、塑料尺、干树枝纸板、气球、玻璃管等我们发现：金属一般为导体；木头、塑料、玻璃等一般为绝缘体1、整理检测记录。在检测的物体中，哪些能使小灯泡亮起来，哪些2、我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体？2、我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物3、下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制作的，哪些部分是用绝缘体材料制成的？为什么这样选用材料？导体材料：绝缘体材料：电池盒中与电池和导线的连接点处灯座中与灯泡和导线连接处开关中闭合接触部分、与导线连接处插头与电源接触部分电池盒、灯座、开关与人接触部分和不需要电流通过部分插头与人接触部分3、下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制作的，哪些部分是用3、下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制作的，哪些部分是用绝缘体材料制成的？为什么这样选用材料？导体容易让电流通过，利用导体把电送到人们需要的地方。绝缘体不容易让电流通过，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。为了防止漏电,减少电源电能的浪费，同时起到安全保护作用。3、下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制作的，哪些部分是用在潮湿的空气中或者较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将成为导体。如果我们接触了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要1、保护好电器的绝缘部分，不能接触导体部分，还要注意不要把水溅到电器上。2、不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关，不能将湿毛巾挂在电器上。3、不要再同一插座上介入太多电器，避免造成电路超负荷运转。4、用完电器时，要先关闭开关再拔电源插头。拔插头时要握住绝缘体部分，不要用力拉拽导线。5、户外不要靠近高压电线，更不要触碰电线杆的电线或掉落在地上的电线。6、雷雨天气，不要躲在孤零零的大树下，空旷的大树容易遭到雷击。安全用电知识拓展在潮湿的空气中或者较强电流下，人体、自然界中的水和大地等都将人是导体吗？知识拓展人是导体吗？知识拓展水是导体吗？知识拓展水是导体吗？知识拓展规范用电警示语知识拓展规范用电警示语知识拓展知识拓展知识拓展课堂练习1.右下图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件都属于绝缘体的是____________。A．木材、橡皮B．石墨、橡皮C．石墨、金属2.如右图，连接电路时，要从小灯泡中的“A”、“B”两点接出两根导线。所以，我可以推测，“C”处黑色部分的材料是____________。A．导体B．绝缘体C．无法预测3.下列行为中，做到安全用电的是__________。A.利用家里的电来做简单电路实验B.家里的吊灯太脏了，用湿布把它擦干净C.把插头插入插座时，手要握住塑料部分ABC课堂练习1.右下图中标出了制成铅笔的几种材料，通常条件都属课堂练习填空题。1.在我们周围的物体中，有些容易导电，有些不容易导电，我们可以用________检测物体的导电性。2.如图所示，科学兴趣小组的同学用电路检测器检测橡皮的导电性，你认为电路检测器的小灯泡________

(填“会”或“不会”)发光。通过检测可以知道，橡皮_____

.(填“容易导电”或“不容易导电”)3.像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为________；像塑料那样，不容易让电流通过的物体，我们称它为________。日常生活中，我们利用________把电送到人们需要的地方，利用________阻止电流到人们不需要的地方。4.日常生活中，我们不能用________擦拭用电器，也不能用________触摸电器和开关。电路检测器不会不容易导电导体绝缘体导体绝缘体湿布湿手课堂练习填空题。电路检测器不会不容易导电导体绝缘体导体绝缘体课堂总结通过本课学习我们知道：1、导电性是材料的基本属性之一。像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体，导体容易导电。像塑料那样不容易让电流通过的物质叫做绝缘体，绝缘体不容易不导电。2、导体容易让电流通