《古诗二首》课件2 优质公开课 语文A版一下

柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。谈话激趣、导入柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们1

古诗

二首shīshǒuɡǔ古诗二首shīshǒuɡǔ2春晓孟浩然春天的早晨春晓孟浩然春天的早晨3我会读shī

xiǎoyèluòzhī诗晓夜落知我会读shīxiǎoyè4诗（古诗、诗人、诗句、诗情画意）左右结构讠+寺=诗生字学习诗（古诗、诗人、诗句、诗情画意）左右结构讠+寺=诗生字5晓（晓得、知晓、晓畅）左右结构日+尧=晓晓（晓得、知晓、晓畅）左右结构日+尧=晓6夜（夜晚、今夜、夜市、日夜）独体字夜（夜晚、今夜、夜市、日夜）独体字7落上下结构艹+洛=落（落花、下落、掉落、失落）落上下结构艹+洛=落（落花、下落、掉落、失落）8知

（知名、知道、知晓、知识）左右结构矢+口=知知（知名、知道、知晓、知识）左右结构矢+口9春晓

孟浩然春眠／不觉晓，处处／闻啼鸟。夜来／风雨声，花落／知多少。朗读指导春晓

孟浩然春眠／不觉晓，朗10第一句讲春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了，窗外传来一片悦耳的鸟叫声。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。诗歌赏析第一句讲春天的夜里睡得很春眠不觉晓，处处闻啼鸟。诗歌11夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。12第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风吹雨打，不知有多少花朵凋落了。夜来风雨声，花落知多少。诗歌赏析第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风13这首诗写了春天的哪些景物？鸟、风雨、花。表达了诗人怎样的思想感情？对春天的怜惜、喜爱之情。思考探究这首诗写了春天的哪些景物？鸟、风雨、花。表达了诗人怎样的思想14

春晓（）（）闻啼鸟。春眠（）觉晓，夜（）（）（）（），（）落（）（）少。不处处来风雨声花知多填一填，背一背春晓春眠（）觉晓，夜（）（）（）（15村居高鼎在乡村里居住时见到的景象村高鼎在乡村里居住时见到的景象16我会读cūnzǎoliǔyángtóngdōng村早柳杨童东我会读cūnzǎoliǔ17村早柳杨童东村早柳杨童东18村（乡村、山村、村民、村居）

左右结构木+寸=村生字学习村（乡村、山村、村民、村居）左右结构木+寸=村生19早（早上、早晨、趁早、清早）上下结构日+十=早早（早上、早晨、趁早、清早）上下结构日+十=早20柳（柳树、杨柳、柳条、柳枝）左右结构木+卯=柳柳（柳树、杨柳、柳条、柳枝）左右结构木+卯=柳21杨（杨树、白杨、姓杨）

左右结构杨（杨树、白杨、姓杨）左右结构22童（儿童、童年、童话）上下结构立+里=童童（儿童、童年、童话）上下结构立+里=童23东（东方、东西、房东）

独体字东（东方、东西、房东）独体字24村居高鼎（清朝诗人）草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。朗读指导村居高鼎（清朝诗人）草长/莺飞/二月天，朗读指导25诗歌赏析醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。诗歌赏析醉：迷醉，陶醉。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。26儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。纸鸢：泛指风筝。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。散学：放学。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶忙27《古诗二首》课件2优质公开课语文A版一下28作者在诗中所表现的是早春二月的景色。前两句描写江南二月里的自然风光，后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫和春天的勃勃生机，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。诗歌小结作者在诗中所表现的是早春二月的景色。前两句描写江南二29春夜喜雨fǔ杜甫（唐朝诗人）

nǎi好雨知时节，当春乃发生。suí

qiánrùn随风潜入夜，润物细无声。拓展欣赏春夜喜雨拓展欣赏301、朗读并背诵这两首诗。2、这两首描写春天的古诗，你更喜欢哪一首？为什么？3、搜集更多关于春天的资料，课下与同学交流。课后练习1、朗读并背诵这两首诗。课后练习31再见！再见！32柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。谈话激趣、导入柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们33

古诗

二首shīshǒuɡǔ古诗二首shīshǒuɡǔ34春晓孟浩然春天的早晨春晓孟浩然春天的早晨35我会读shī

xiǎoyèluòzhī诗晓夜落知我会读shīxiǎoyè36诗（古诗、诗人、诗句、诗情画意）左右结构讠+寺=诗生字学习诗（古诗、诗人、诗句、诗情画意）左右结构讠+寺=诗生字37晓（晓得、知晓、晓畅）左右结构日+尧=晓晓（晓得、知晓、晓畅）左右结构日+尧=晓38夜（夜晚、今夜、夜市、日夜）独体字夜（夜晚、今夜、夜市、日夜）独体字39落上下结构艹+洛=落（落花、下落、掉落、失落）落上下结构艹+洛=落（落花、下落、掉落、失落）40知

（知名、知道、知晓、知识）左右结构矢+口=知知（知名、知道、知晓、知识）左右结构矢+口41春晓

孟浩然春眠／不觉晓，处处／闻啼鸟。夜来／风雨声，花落／知多少。朗读指导春晓

孟浩然春眠／不觉晓，朗42第一句讲春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了，窗外传来一片悦耳的鸟叫声。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。诗歌赏析第一句讲春天的夜里睡得很春眠不觉晓，处处闻啼鸟。诗歌43夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。44第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风吹雨打，不知有多少花朵凋落了。夜来风雨声，花落知多少。诗歌赏析第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音，经过风45这首诗写了春天的哪些景物？鸟、风雨、花。表达了诗人怎样的思想感情？对春天的怜惜、喜爱之情。思考探究这首诗写了春天的哪些景物？鸟、风雨、花。表达了诗人怎样的思想46

春晓（）（）闻啼鸟。春眠（）觉晓，夜（）（）（）（），（）落（）（）少。不处处来风雨声花知多填一填，背一背春晓春眠（）觉晓，夜（）（）（）（47村居高鼎在乡村里居住时见到的景象村高鼎在乡村里居住时见到的景象48我会读cūnzǎoliǔyángtóngdōng村早柳杨童东我会读cūnzǎoliǔ49村早柳杨童东村早柳杨童东50村（乡村、山村、村民、村居）

左右结构木+寸=村生字学习村（乡村、山村、村民、村居）左右结构木+寸=村生51早（早上、早晨、趁早、清早）上下结构日+十=早早（早上、早晨、趁早、清早）上下结构日+十=早52柳（柳树、杨柳、柳条、柳枝）左右结构木+卯=柳柳（柳树、杨柳、柳条、柳枝）左右结构木+卯=柳53杨（杨树、白杨、姓杨）

左右结构杨（杨树、白杨、姓杨）左右结构54童（儿童、童年、童话）上下结构立+里=童童（儿童、童年、童话）上下结构立+里=童55东（东方、东西、房东）

独体字东（东方、东西、房东）独体字56村居高鼎（清朝诗人）草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。朗读指导村居高鼎（清朝诗人）草长/莺飞/二月天，朗读指导57诗歌赏析醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。诗歌赏析醉：迷醉，陶醉。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。58儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。纸鸢：泛指风筝。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。散学：放学。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶忙59《古诗二首》课件2优质公开课语文A版一下60作者在诗中所表现的是早春二月的景色。前两句描写江南二月里的自然风光，后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫和春天的勃勃生机，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。诗歌小结作者在诗中所表现的是早春二月的景色。前两句描写江南二61春夜喜雨