北师大版六年级语文上册《狼牙山五壮士》课件

狼牙山五壮士狼牙山五壮士1、学会本课的生字新词，理解课文内容。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。学习目标：1、学会本课的生字新词，理解课文内容。学习目标：

日寇雹子葛正林大吼

紧绷崎岖尸体嗖嗖

斩钉截铁满腔怒火词语学习：kòubáogěhǒubēngqíqūshīsōuzhǎnjiéqiāng日寇雹子葛正林大吼词语学习：kò1、请大家用自己喜欢的方式读课文，勾画生字、新词，遇到不理解的字词联系上下文或使用工具书解决。2、狼牙山五壮士是哪五壮士？3、课文主要讲了一件什么事？概括叙事性文章的大意，要抓住几个要点：（时间、地点、人物、事情）学习指导：1、请大家用自己喜欢的方式读课文，勾画生字、新词，遇到不理解接受任务（1段）诱敌上山（2段）引上绝路（3段）顶峰歼敌（4—5段）跳下悬崖（6—9段）狼牙山五壮士课文结构：接受任务（1段）狼牙山五壮士课文结构：

这篇课文讲述了（）时期，八路军某部（）连（）班的（）个战士，为了（），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上（），英勇跳崖的故事。抗日战争七六五掩护群众和连队转移狼牙山顶峰主要内容：这篇课文讲述了（）时期，八抗日战争七1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。经过一个多月的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

通过事件背景的叙述写出了五壮士敌众我寡，临危受命。内容详解：1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯

课文2—9段中哪个场景最让你感动？找出最能打动你的词句，进行圈画批注，谈谈你的体会。默读课文，思考：课文2—9段中哪个场景最让你感动？找出最能打动你的词痛击敌人

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。哪些词语或短句体现了五位壮士英勇抗敌？痛击敌人班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠学习课文第三部分：引上绝路这段话中的“绝路”是什么意思？默读思考：

①摆在战士们面前的是两条什么路？

②他们是如何选择的？

③他们为什么要这样做？

④你体会到了什么？

画出令你感动的句子读一读。学习课文第三部分：引上绝路这段话中的“绝路”是什么意思？默读学习第四部分:顶峰歼敌自由读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌的场面。找出体现五壮士壮举的语句，画上“——”学习第四部分:顶峰歼敌自由读第四段，边读边想象五壮士英勇跳下悬崖请同学们饱含情感的朗读6—9段，我想读完之后会有一些成语跳入你的脑海里，是那些成语？昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈惊天动地气壮山河跳下悬崖请同学们饱含情感的朗读6—9段，我想读完之后会有一些

面对狼牙山五壮士纪念碑，你一定有很多感慨。你想说些什么？请写下来。思维拓展：面对狼牙山五壮士纪念碑，你一定有很多感慨。你想说些什狼牙山五壮士狼牙山五壮士1、学会本课的生字新词，理解课文内容。2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。学习目标：1、学会本课的生字新词，理解课文内容。学习目标：

日寇雹子葛正林大吼

紧绷崎岖尸体嗖嗖

斩钉截铁满腔怒火词语学习：kòubáogěhǒubēngqíqūshīsōuzhǎnjiéqiāng日寇雹子葛正林大吼词语学习：kò1、请大家用自己喜欢的方式读课文，勾画生字、新词，遇到不理解的字词联系上下文或使用工具书解决。2、狼牙山五壮士是哪五壮士？3、课文主要讲了一件什么事？概括叙事性文章的大意，要抓住几个要点：（时间、地点、人物、事情）学习指导：1、请大家用自己喜欢的方式读课文，勾画生字、新词，遇到不理解接受任务（1段）诱敌上山（2段）引上绝路（3段）顶峰歼敌（4—5段）跳下悬崖（6—9段）狼牙山五壮士课文结构：接受任务（1段）狼牙山五壮士课文结构：

这篇课文讲述了（）时期，八路军某部（）连（）班的（）个战士，为了（），诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上（），英勇跳崖的故事。抗日战争七六五掩护群众和连队转移狼牙山顶峰主要内容：这篇课文讲述了（）时期，八抗日战争七1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。经过一个多月的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。

通过事件背景的叙述写出了五壮士敌众我寡，临危受命。内容详解：1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯

课文2—9段中哪个场景最让你感动？找出最能打动你的词句，进行圈画批注，谈谈你的体会。默读课文，思考：课文2—9段中哪个场景最让你感动？找出最能打动你的词痛击敌人

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。哪些词语或短句体现了五位壮士英勇抗敌？痛击敌人班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下

班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠学习课文第三部分：引上绝路这段话中的“绝路”是什么意思？默读思考：

①摆在战士们面前的是两条什么路？

②他们是如何选择的？

③他们为什么要这样做？

④你体会到了什么？

画出令你感动的句子读一读。学习课文第三部分：引上绝路这段话中的“绝路”是什么意思？默读学习第四部分:顶峰歼敌自由读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌的场面。找出体现五壮士壮举的语句，画上“——”学习第四部分:顶峰歼敌自由读第四段，边读边想象五壮士英勇跳下悬崖请同