冀教版三年级数学下册《第七单元第2课时 测量面积》教学课件PPT小学公开课_第1页
冀教版三年级数学下册《第七单元第2课时 测量面积》教学课件PPT小学公开课_第2页
冀教版三年级数学下册《第七单元第2课时 测量面积》教学课件PPT小学公开课_第3页
冀教版三年级数学下册《第七单元第2课时 测量面积》教学课件PPT小学公开课_第4页
冀教版三年级数学下册《第七单元第2课时 测量面积》教学课件PPT小学公开课_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方形和正方形的面积第2课时 测量面积1、经历同桌合作，自选测量单位和用统一的测量单位测量课桌面的过程。2、会用小正方形纸作单位测量一些物品表面和图形面积的大小，体会统一测量单位的意义。3、积极参加测量活动，体会在统一测量单位下测量结果的一致性。【重点】会选用测量单位，体会统一面积单位的必要性。【难点】用不同的正方形纸测量不能正好是整张纸的情况。你知道下面不同形状的纸有多大吗？要准确知道物体表面和平面图形的大小，就要学会测量和计算面积。同桌合作，选定一张正方形的纸作单位，测量课桌面的面积有多大。用这个正方形行吗？这个正方形的边长是5厘米。把你的做法和同学交流一下。可以选用边长为5厘米、1分米、1厘米……的正方形纸。把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计表中。测量物正方形边长测量结果（正方形的个数）课桌面我们选择的边长为5厘米的正方形。每横行摆了24张，摆了8行，共用了192张正方形纸。测量物正方形边长测量结果（正方形的个数）课桌面5厘米192个把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计表中。我们选择边长为1分米的正方形。每横行摆了12张，摆了4行，共用了48张正方形纸。测量物正方形边长测量结果（正方形的个数）课桌面5厘米192个1分米48个把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计表中。我们选择的边长为2分米的正方形。每横行摆了6张，摆了2行，共用了12张正方形纸。把选用不同正方形测量的结果填在下面的统计表中。测量物正方形边长测量结果（正方形的个数）课桌面5厘米192个1分米48个2分米12个议一议：分析大家测量的结果，你发现正方形的边长和测量结果（正方形的个数）之间有什么关系？正方形的边长越长，正方形的个数越少。选用的测量标准不同，测量的结果也不相同。测量物正方形边长测量结果（正方形的个数）课桌面5

厘米192个1

分米48个2

分米12个要使测量的结果相同，应选择相同的测量单位进行测量。有没有办法使大家测量的结果相同呢？结果怎么样？试一试：同桌合作，用边长是1分米的正方形纸作单位，再测量一下课桌面的面积。我们测量的结果相同，都用了48个正方形。要想使测量课桌面所得的数值相等，就应选择相同的测量单位去测量。1.用边长是1厘米的小正方形测量下面的图形，每个图形的面积各是多少个小正方形的面积？（画出来表示）（练一练第3题）可以把图形分成若干个边长是1厘米的小正方形。这两个图形的面积都是8个小正方形的面积。2.下面两个图形，哪一个的面积比较大。（问题讨论）24个26个1个 =4个第二个图形的面积大。思路一6个6个4个 =

1个第二个图形的面积大。＋2个3.下面两个图形，哪一个的面积比较大。（问题讨论）思路二虽然甲乙两个长方形的面积都是6个小正方形的面积和，但是我们并不知道小正方形的大小是否相等，如下图：甲乙甲乙两个长方形的面积不一样4.判断：甲长方形的面积是6个小正方形的面积和，乙长方形的面积也是6个小正方形的面积和，所以甲乙两个长方形的面积一样。（

×

）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论