冀教版四年级数学下册《第五单元第4课时 用直线上的点表示分数》教学课件PPT小学公开课

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数学

四年级

下册分数的意义和性质第4课时 用直线上的点表示分数1、会用直线上的点表示分数，能比较分母超过10的同分母分数（或同分子分数）的大小。2、能理解用直线上的点表示分数时把0到1之间的线段看作单位“1”，能利用直线比较分数的大小。数一数：每朵花有几片花瓣？说一说：每个分数表示的意义？把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。1525354515253545表示把5片花瓣看作一个整体，其中涂色的1片用

1

表示。5表示把5片花瓣看作一个整体，其中涂色的2片用 2

表示。5表示把5片花瓣看作一个整体，其中涂色的3片用

3

表示。5表示把5片花瓣看作一个整体，其中涂色的4片用

4 表示。5分数和整数一样，也可以用直线上的点表示。01想一想：怎样在线段上表示出分数1 、25、3

、4

？5 5 5把0和1之间的线段看作单位“1”。15253545把单位1平均分成5份，每份是 1 。501想一想：从直线上看四个分数的顺序,你有什么发现?15253545把上面的分数按从大到小的顺序排列。()>()>()>()15253545＜＜＜0112343858用直线上的点表示下面各数。总结用直线的点表示分数：把数轴均分成分母份，从0点数到分子数的点，该点就表示这个分数。说想一一说想：：在表直示线单上位怎“样1”确的定线1段和被分3成这了两几个份点？？2 41.写出直线上的字母所表示的分数。10 A BCA=(2

)(12)B=(4

)(12)C=(7

)(12)2.在圈里填上>或<。71391391615161019819411415<<>>总结：分母相同时，分子越大，分数就越大；分子相同时，分母越大，分数就越小。椒。(1)请在下图中表示出各种蔬菜的占地面积。88 83.在一块长方形土地上种蔬菜。其中，

5 种茄子，

2

种黄瓜，1 种辣茄子黄瓜辣椒(2)把三个分数按照一定的顺序排列。椒。88 83.在一块长方形土地上种蔬菜。其中，

5 种茄子，

2 种黄瓜，

1 种辣5

2

18 8 8按从大到小的顺序：1

2

58 8 8按从小到大的顺序:4.在图中，涂色部分是两个正方形的重叠部分。(1)涂色部分的面积是大正方形的

(

1

) 。。。。(9

)(2)涂色部分的面积是小正方形的

(

1

)(4

)(3)涂色部分的面积是整个图形的

(

1

)(12)(4)小正方形的面积是大正方形的

(

4

)(9

)1.

在直线上不仅可以用点来表示自然数，还可以用点来表示分数。表示单位“1”

平均分成的份数是分母，从0

开始有这样的几份，分子就是几。2. 通常情况下，在同一条直线上，右侧的点总是比左侧的点表示的分数大。1.在圈里填上>或<。

8

5 15 15

4 11

4 8

5 14

7 14

6 11

4 111.在圈里填上>或<。（答案）15

8

> 5 15

4

< 4 11 8

5

< 7 14 14

6 1111> 4 0 AB C2.写出直线上的字母所表示的分数。D 1A=( )( )B=( )( )C=()( )D=

( )( )0 AB C2.写出直线上的字母所表示的分数。D 1( 9 )D=(10

))(10

)( 5 )( 4 )A=(

1B=(10

)C=(10

)3.先在直线上标出分数的位置，再按从大到小的顺序排列分数。0131118110143412126122（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（

）3.先在直线上标出分数的位置，再按从大到小的顺序排列分数。（答案）10 1111183 1012643212412（ ）＞（ ）＞（

）＞（ ）＞（ ）＞（10 3 8 1 1 1）＞（1）＞（

1

1241223461）24.红红和丫丫看同样的一本《趣味数学》。第二周看了剩下的。3我第一周也看了全书的

1 ，12我第一周看了全书的

1 ，1

3第二周看了全书的2 。哪位同学第二周看得多？014.红红和丫丫看同样的一本《趣味数学》。（