语文四年级下册优秀教学总结5篇

—语文四年级下册优秀教学总结5篇时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？下面是给大家带来的语文四班级下册优秀教学总结，希望大家能够喜爱!语文四班级下册优秀教学总结1一学期，一眨眼就飞速地过去了，回忆这一学期的语文教学工作，回忆一期的教学阅历，感慨颇多。接手这个班快一年了，这个班级的同学来自于不同的学校，基础也不一样，同学之间存在着很大的差异。为了同学的全面进展，我付出了比往年更多的时间、精力和心血。依据同学的实际情况，结合教学任务与新课程标准，努力地开展教学工作。如今把这一学期的语文教学工作总结如下：一、培育同学学习语文的爱好小同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知“爱好是最好的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授学问的过程中，非常留意运用合适儿童口味的活泼形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。为了培育同学的学习爱好，我还主动引导他们到书的海洋里去，去查找各色的贝壳，通过第二渠道，让同学获得更多的课外学问，变得更聪慧，更会思索。除此之外，我常常利用班队会给他们读报，讲些中外明星故事，或者国家大事，从小树立远大的抱负。同学进行课外阅读时，我要求同学写读书笔记或摘抄美丽词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得好玩，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。二、改进教学方法，全面提高教学质量同学学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，特别是在我们这个班级的同学里更是如此。对于学有余力的同学，我在上课的时分特地针对他们出一些比拟难的题目，让他们跳一跳再吃到果子。平常和平行班的老师一起，利用中午的时间，特别对这些拔尖同学进行辅导，在学期末的语数综合竞赛中，我们班语文成果优异。而对于一些学习临时有困难的同学，我更是付出了大量的努力。有的同学基础不好，再加上换了新的学校新的环境，对学习更加马虎了，我丝毫不给他们松懈的时机，每天抽出时间来对他们的学习进行辅导，并且让他们在学校里完成家庭作业。对班级里的几个懒虫更是管得牢，不定期地和他们的家长进行联系，取得协作，我们班的吴波，常常不完成作业的，我每天让他在同学们的监督下完成作业。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。三、认真批改作业，进行学问补漏措施同学作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发现问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改字词，发现爱写错的字；批改课后的思索题，发现同学对问题的理解不够透彻；批改读书笔记，发现不知怎样去吸取别人的精华部分为自己所用；批改作文，发现作文中显现语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法，有少数同学不会审题，作文离题，针对这种情况，我巧用电教媒体强化生活情景，向同学提供详细形象的写作素材，弥补平常不细心观看生活的缺陷，使同学在话可说，有情可抒。作文评改时，老师读出好、中、差同学的作文，让同学从结构布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作挨次等进行讲评，这样一来，同学不但提高批改爱好，留意力集中，而且把握修改作文的方法，培育同学作文赏识力量。四、认真组织复习迎考工作复习迎考前，做好同学复习迎考的思想发动工作，并让他们制定考前复习方案和目标。同时，扎实、细心设计复习内容，在每堂复习课上，落实每单元的基础、阅读、写作的重点内容，并教给同学肯定的方法。同学每堂课感到既紧急又有收获。五、取得成果虽然我们的班级组织形成才一年，但是在师生们的共同努力下，取得了肯定的成果，教学质量检测成果优异。六、存在缺乏一个班级的形成总是需要肯定时间的磨合的，所以在这一学期中，也存在许多的缺乏。由于同学比拟多，对每一个同学的照料还不是很全面。在侧重优生和学困生的培育时忽视了平常不大讲话的，成果又比拟平凡的同学，应当对这部分同学也花上肯定的精力。总之，在这一学期我把精力都花在了同学和教学工作上，但是成果和付出不肯定成正比，今后我将更努力，让每个同学都学有所获。语文四班级下册优秀教学总结2一学期的工作已结束，这学期的教育教学工作。现简要总结如下：一、现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时期要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为了让同学更好地成长，我担当了校级试验课题——同学自主学习方式的探究，今年我连续在去年的研讨成果上努力探究。可喜的是我在试验方面迈出了新的步伐，各课题试验老师认真撰写试验心得，具体地介绍了各自研讨探讨的过程，展现了研讨的成果，我的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我很多的思索——同学是课题研讨中最活泼的小主人，更是研讨性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思索，这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与实践力量的培育，将为其在将来的光阴热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我所希望的。二、为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，以自主——创新课堂教学模式的研讨与运用为重点，努力完成教学高质量、课堂高效率。三、一学年以来，我一直坚持以教学为中心，不断学习相关理论，主动摸索有效的教学方法。课前，从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，课上努力创设宽松愉快的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。语文四班级下册优秀教学总结3转瞬一学期工作已经结束，四班级上学期语文教学工作暂告一段落。现将本学期四班级的语文教学工作总结如下：一、我的教学思想：语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了同学的长远计划”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的进展同学的素养。为此，我不断提高自身素养，向有经验的老师学习，主动“走出去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我经常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养进展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让同学写作，发现学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文根本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在老师的教育思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的基础。二、教学工作的详细措施1、实行各种方法，不断提高教学效果。首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，激励同学课下稳固、探究，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我连续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采纳了一些独特化的方法。例如，每位同学都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充足激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。另外还布置阅读作业，比方《爱的教育》等。再次、进行活动来促进专项力量的形成。比方练，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意激励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。2、引导课内课外阅读，不断提高同学的学问积累广度。在教学中，针对我们班同学的实际，我充足激发他们的课外阅读的主动性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯!3、强化各项训练，培育同学根本技能。针对同学的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆力量强等），分析了解同学详细的语文力量学问缺乏，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了同学的学习爱好，有反正了同学的力量，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探究，研讨适宜的教学方法，让每个同学充足参与。例如词记忆。从开学起，坚持对课文中的生新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛；为了强化同学的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了强化同学的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。4、时辰培育学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法（读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整，做标准作业。我常常和同学说：“‘如其人’，能写一手好的人，会给人们留下良好的印象。”强调文书写的重要性，并适时进行写训练与指导。经过长时间的训练，使同学的越来越漂亮，作业越来越标准、美观。三、语文课堂教学课堂直接确定着语文教学的成败，也是最能表达有效教学的地方，大部分力量的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的研讨总结：1、抓准一堂课的训练点。除了根据学校的统一时间布置制定全学期教学方案外，我还系统制订每单元、每课教学方案，强化一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思索中。2、课堂上一直要以进展同学的相关素养为主要。例如抓住重点词进行理解；抓住文章的主要内容……要让同学的在课堂上产生”思想的火花”，同时又“爱好盎然”。要让同学听得懂，听得开心，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，同学要会了些什么，要能做些什么，而不是能答复几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培育，听的训练3、不断拓展教学方法，主动创设情境，激发同学的学习爱好。使同学成为学习的主人。认真指导同学自主学习、独立思索，激励同学自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳活泼活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。构建课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主取得学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，布置了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求同学多读多想象画面，并且要求同学写感受，指导和激励同学大胆用文或图画的形式表现出来。4、强化课堂上的训练（练写和识记）。从前总由于自己的素养和课前的准备，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，同学可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特别是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再认真的同学很难做到。而参加训练，尤其是笔头上的训练，引导同学更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让同学在课堂上完成《课堂作业》或者部分题目，让《课堂作业》真正课堂起来。5、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。四班级课本中许多都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到。首先，引导同学“细致”朗读课文，“不放过一个”。在同学细致阅读后指导抓重点，引导同学对语言文反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《天鹅》教学中，我主要抓住小天鹅在落水后和起飞前进行朗读，体会动作的描写，引导同学进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。小天鹅的形象就在同学的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。6、不断强化自身修养和教学力量。首先是对文本解析的力量，要想在课堂上显现高效的教学效果，就要不断强化自身的力量，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相关学问，例如在教学《三潭印月》中就深化了解了“西湖十景”，在上课时，同学提及西湖景区是起到很好的效果。同时，老师有效的语言将直接导致这有效的课堂。不明不白的语言，不能让同学很好进行思索，也不能让同学感受课堂的美感，这个学期我不断锤炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。四、所取成果。本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果，圆满完成了开学前所制定的教学目标。同学朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。同学的语言综合运用力量有所提高。同学的语言积累有所增加。课外阅读的有了肯定程度上的进展。五、存在问题。一个学期下来，我感觉还存在这很多缺乏：没有能全面，多层次提高同学语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素养不强（写、朗读、阅读课外书）；作业设计缺乏，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习布置不能从长期准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能按时有效学习和汲取。总之，一学期中在对教学不断思索和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多缺乏，今后的日子里多下苦功夫去研讨教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣，做一名优秀的语文老师。语文四班级下册优秀教学总结4这个学期我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、根本情况分析经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。二、教学所到达的目标以及实行的措施1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际情况和特点，施行小组负责制，找出学习认真的好同学，帮忙老师监督检查其他同学的学习和作业，以此促进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，布置一位同学当“小老师”负责早读和中午练字的情况。小老师布置读的内容，并边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织力量和朗读力量。经过自己的不断努力，同学朗读力量提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锤炼了同学的自我组织力量。2、标准同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，激励作业差的同学向优秀同学学习。这样，学生慢慢的开头比照了，开头竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。3、正确指导同学理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说力量，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育，培育同学的制造力，爱美情趣，进展健康独特，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注意发挥同学的主体作用，充足利用各种辅助设备调动同学的主动性，使同学主动主动地参与到课堂教学中来。4、依据同学实际，取长补短，敏捷运用。强化预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给同学。逐步让同学把握自主预习。依据同学的质疑，调整教学设计，强化教学的针对性，要使同学通过不断地预习，逐步培育自学力量，养成良好的学习习惯。老师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力量的培育。逐步训练同学的自主学习力量，有了肯定的进展。5、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，要求同学配备了课外阅读书籍，让同学从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，按时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。三、存在的问题以及今后的措施针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比拟笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注意同学读，而应引导同学边读边悟，注意学问的积累，还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充足利用生活中的语文资源，比方电视、报纸、杂志、网络等，同学的自主学习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的主人，全面提高同学的语文素养。总之，在以后的工作中，我还要努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，明白学习的意义，树立远大的抱负，为完成自己的目标而奋斗!语文四班级下册优秀教学总结5一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：一、教学任务完成情况及同学把握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学把握情况如下：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会运用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展商量，解决生活中的简洁问题。二、主要成果和经验在本学期的教学工作中，我一直根据数学学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶困工作，每期常规检查都得到肯定。1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。2、创设公平、和谐的课堂气氛。老师在新课程中最大的是角色的改变，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中，同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于帮忙孩子们确定恰当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径；指导同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量；创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充足调动同学的学习主动性。在教学活动中，老师与同学是公平的，不是听从与被听从的关系，老师应尊重每一个同学，多一些激励，促使他们活泼活泼、主动地学习。只有在民主、公平、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于主动主动的活泼状态，才能把紧急的学习过程转变成快乐的学习活动。活泼活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人发奋向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。3、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。让同学把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。4、结合多元智能更好理解文本。（1）语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让同学搭一搭、动一动、演一演、说一说。在