小学数学西南师大五年级下册三长方体正方体长方体的认识 -PPT_第1页
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文档简介

长方体的认识学习目标1.通过活动,知道长方体各部分的名称;2.通过数一数、量一量等活动,认识长方体的特征。面说出长方体各部分的名称活动一:探究“面”活动要求:(一)以小组为单位,讨论:1.摸一摸、数一数长方体的面有多少个(不重数、不漏数)2.说一说长方体的面有哪些形状?3.比一比,量一量,哪些面的大小是完全相同的?分几组?(二)汇报交流规则:1.能准确地数出面的个数;+1分2.能准确地说出长方体的面是哪些形状;+2分3.能准确地描述哪些面的大小是完全相同的及分几组;+2分4.汇报条理清晰;+1分5.认真倾听,并做补充;+1分长方体有6个面面是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)分3组,每组是2个完全相同相对的面活动一:探究“面”活动二:探究“棱”活动要求:(一)以小组为单位探究讨论1.从上往下数一数长方体的棱有多少条(不重数,不漏数)2.量一量每一条棱的长度,观察数据,哪些棱的长度是相等的?分几组?(二)汇报交流规则:1.能准确地数出棱的条数;+1分2.能准确地找出哪些棱的长度是相等的及分几组;+2分3.汇报条理清晰;+1分4.认真倾听,并做补充;+1分高分3组,每组是4条长度相等相对的棱活动二:探究“棱”长方体有8个顶点。巩固练习巩固练习2、根据图中的数据填空。如图,这是_______体,它的长是_____厘米,宽是____厘米,高是____厘米。(10+4+7)×4=84(厘米)10厘米4厘米7厘米长方1047现用9分米的铁条焊接成此长方体框架,这根铁条够吗?84厘米<9分米答:这根铁条够。=长×4+宽×4+高×4棱长总和棱长总和=(长+宽+高)×4课堂总结名称面棱顶点数量形状哪些面是完全相同数量哪些棱的长度是相等数量长方体长方体的认识6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)分3组,每组是2个完全相同相对的面12条分3组,每组是4条长度相等

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