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文档简介

复习目标基础层：通过整理、复习，使学生掌握分数应用题的解法，能熟练地解答这类应用题。发展层：进一步培养学生解决问题的能力，增强学生的应用意识。拓展层：激发学生学习数学的兴趣，让学生树立能够学好数学的信心。（1）男生人数是全班人数的。35（2）苹果重量比桔子多的重量。57（4）一件衣服打八折出售。（3）已修的长度占这条路的。47全班人数桔子的重量这条路的长度衣服的原价复习寻找单位“1”的量下面各题中应把哪个量看作单位“1”？（5）女生人数的相当于是男生。女生人数简单分数解决问题1、学校图书馆有连环画180本，故事书是连环画的，学校有故事书多少本？180×=120（本）2、学校图书馆有故事书180本，故事书是连环画的，学校有连环画多少本？180÷=270（本）你能说说你用什么方法来解决这两道题的吗？单位“1”的量×分率=分率对应量分率对应量÷分率=单位“1”的量2.学校花园里有42株月季，其中玫瑰的株数是月季的，美人蕉的株树是玫瑰的。美人蕉有多少株？

1.水果店运来480千克水果，第一天卖出总数的，第二天卖出的相当于第一天的，第二天卖出水果多少千克？自主学习（直接列出算式）480××

42×÷思考:这里的两个的意义一样吗？

1、学校里有篮球50个,足球是篮球的，1）、篮球有多少棵？2）、足球和篮球一共多少个？3）、篮球比足球多多少个？50×3550×3550+50×3550－2、学校里有足球30个,篮球比足球多，1）、足球有多少个？2）、足球和篮球一共多少个？

2330×（1+）+302330×（1+）23合作学习（一）35足球是篮球的

1、学校里有足球30个，求篮球有多少个？（）30÷3530÷3530+2、篮球和足球一共多少个？3、学校里有足球30个,足球比排球少

排球有多少个？2530÷(1－)25合作学习（二）我们一起来总结：

解答分数应用题要准确判断题目中的（），根据单位“1”已知还是未知，选择乘、除法，同时要处理好（）。单位“1”数量间的关系1、看清分率。2、找准单位“1”的量。3、确定单位“1”是已知还是未知4、单位“1”的量×分率=分率对应量（分率对应量÷分率=单位“1”的量）一看，二找，三定，四列式。解题技巧让我们一起来挑战自己1、学校去年植树120棵，今年植树的棵树比去年的多5棵，今年植树多少棵？2、学校今年植树120棵，比去年的多5棵，去年植树多少棵？3、一本书600页，第一天看了它的，第二天看了它的，两天一共看了多少页？4、修一条长200米的水渠，已经修了

，再修多少米刚好修完？5、爱达花园小学向希望工程捐款，六（1）班捐的占六年级的，六年级捐的占全校捐款的，全校共捐款2400

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