《平行四边形》教案教学设计_第1页
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文档简介

教学设计方案课程平行四边形的认识课程标准人教版教学内容分析直观地了解平行四边形，并学会判定和简单性质。教学目标1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高。2．在移动学习环境下，通过观察动手操作，培养学生自主学习能力。学习目标学会判断平行四边形，理解平行四边形与长方形、正方形的关系．学情分析利用生活中的实物进行情景学习重点、难点掌握平行四边形的意义及特征．教与学的媒体选择PPT课件，flash课件，多媒体教学工具课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、预习【推送到ipad，提前一天预习】我们已经学过一些几何图形，观察一下这些图形有什么共同特点？【app中，可以用连线游戏或者选项游戏，提高兴趣】

2学习新课．生活中有哪些平行四边形？举例3理解平行四边形的意义．这些图形是什么形？它们有什么特征？平行四边形的特征：平行四边形对边平行且相等；平行四边形的对角相等，两邻角互补。43.平行四边形和正方形【动画演示】一个长方形木框，用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉．引导学生观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？什么没有变？平行四边形和正方形的相同点：两组都分别平行。所以长方形也具有平行四边形的特征，也属于平行四边形．不同点是长方形的四个角都是直角，所以把长方形看作是特殊的平行四边形．54.认识平行四边形的底和高．从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高．这条对边叫做平行四边形的底．【继续演示课件“平行四边形”】引导学生观察：图中有几条高？它位相对应的底各是哪条线段？教学活动详情教学活动：平行四边形不稳定活动目标和三角形对比，看谁稳固。解决问题为什么凳子只需要三条腿？技术资源Flash动画课件常规资源三角形和四边形的实物教具活动概述拉动三角形和四边形的顶点，看看哪个图形稳固。教与学的策略以实践为基础，探索自主性学习反馈评价通过动手操作，增加学习的直观性……评价量规以过媒体教学工具为辅导，通过f

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