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文档简介

文档下载后可编辑修改打印文档下载后可编辑修改打印析。对数函麴=logX（a＞0且awl）的图象和性质白>10<(?<1通过对数函数图象的图观察，分析总结出对象数函数的性质，有利于加深学生对性质的定义升e(0,-ko)理解和掌握，使学生域经历^特殊到一般的过程，体验知识的产值域R过定点（1,0)生形成过程，逐步培函数在了匕（Q+oo）上为增函数当在无匕①，丑期上为减函数养学生的抽象概括能值当一时，＞0当工＞1时7co力。特当0汇工＜1时7co当°y<1时，/>0点^节活动五：师:分析函数的定例1、求下列函数的定义域：。义域必须使函数三.•(1）、二*x的解析式有意义，初步(2)》=1%(4-月并板书解读过程。及时检验与巩固学生生：认真听讲，积对定义的理解以及对应例21比较下列各题中两个数值的大小：极思考，叙述解例对数函数性质的简单用、⑴Jog和吟声51的步骤。应用。完善⑵上g-l第侬如2.7师：引导学生利用^认识⑶」嗥5.1.和I明口5.9对数函数的单调(4)、1%§6和1%牌性比较两个对数

值得大小。题组练习1:求下列函数的定义域：⑴J=iQg式1-K)⑵生：抢答问题。1y—环节kg式1-立)⑶⑷学生对所学知识的一四：y=小灌3k个应用过程、对所掌应用题组练习2:比较下列各题中两个值的大握的解题方法的一个知小：巩固过程，是知识的识、(1)、电6_一个再体现过程。巩固(2)、*代_提高(3)、kg0.1(4)、啕/6(5)、1但“°石log(6)、kg”3_kgj4g>0且^1)师：适当点评。环节小组讨论，合作交五：流，由学生代表总学生在教学反思中，归纳1、你能归纳出这节课的学习内容吗？结表达，教师补整理知识，进一步巩总充，并总结：固和提高对数函数及结、1、引入新知一定其性质。布置义:底数真数有范

作业围；2、探究性质两图象:共性异性源于a；3、比较大小三类型：分型别类原理布置作业：①必做作业：课本第74页第7题和第8题.②选做作业：（课后

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