新版（2025秋新版）人教版八年级历史上册全册教案合集

教学设计(教案)版本：2025秋人教版时间：2025年9月 的签订，初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响素养目标(唯物史观、时空观念)2.能够运用史料解释鸦片战争爆发的原因和《南京条约》的内容及其影响。对半殖民地半封建社会等概念有初步了解。(史料实证、历史解释)3.通过本课内容，了解林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争史实，从而认识到落后就要挨打，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。(家国情怀)教师过渡：同学们，当我们漫步在繁华都市，享受着和平与繁荣时，可曾想究竟因何而起?又给中国带来了怎样的变化?让我们一同走进这段波澜壮阔又充教师提问：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么?教师活动：出示图片和历史材料。引导学生材料一：英国向中国输入的鸦片数量激增12576箱4000多箱17951820—1825-111819年1824年1829年1834年1838年材料三：鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。——林则徐教师过渡：面对鸦片输入所造成的严重危害，1教师活动：展示材料，指出林则徐禁烟的决材料：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!——林则徐维护清王朝的封建统治时间地点广东虎门缉拿烟贩、收缴鸦片意义中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志【拓展探究】教师提问：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争，这种观点对吗?为什么?材料：(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批商品，全部给予销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易!——英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话教师提问：观察课本地图《鸦片战争形势图》,归纳鸦片战争的经过。学生活动：第一阶段1840年6月-1841年秋领广州四方炮台第二阶段北上攻占厦门、定海、宁波→进犯吴淞→进攻镇江→到达南京教师活动：引导学生阅读课本，展示中国将领阵亡的情况，谈一谈他们的精神。教师过渡：鸦片战争中英国总兵力约2万人，清政府动员总兵力约10万人，结果却以清政府惨败告终。结合课本，分析学生活动：①清政府经济、军事装备落后等(主观原因)。②英国综合国力强4.战争之思教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的国家在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给教师过渡：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权学生活动：主要内容影响和危害通商开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸打开了中国东南沿海门户割地割香港岛给英国开了割让土地的先例赔款赔款2100万银元开了勒索赔款的恶例关税英商进出口货物应纳的税款，必须经过双方协议中国开始丧失关税自主权于是也接踵而至，强迫清政府签订不平等条约哪些不平等条约。列强通过这些条约攫取了哪些利益?《虎门条约》3.鸦片战争的影响教师活动：展示鸦片战争前后中国政治、经济变化表，引导学生分析鸦片战争带来的影响。时段政治经济领土社会分期战前主权独立自给自足小农经济完整古代战后主权不独立卷入资本主义市场不完整近代学生活动：鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国独立主权的完整性遭帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，成为近代中国社会的主要矛盾。反对帝国主义和封建主义，实现民族独立和人民解放，成为中国人民教师补充：【名词解释·半殖民地半封建社会】半殖民地：国家形式上独立，但在各方面受到外国列强控制和压迫，丧失了部分主权半封建：国家自给自足的封建自然经济遭到破坏，但有少量的资本主义因素发展总结反思总结反思京条约》等不平等条约的签订。鸦片走私与林则徐禁烟是英国发动鸦片战争的原因之一，而《南京条约》等一系列不平等条约的签订，则使中国独立主权的完整性遭到破坏，传统的小农经济逐步瓦解，中国开始沦打开中国市场打开中国市场签订中英《南京条约》等五、教学反思要着重培养学生的学习习惯。在本课中，我始终把学人生观。当然，我在教学上还有许多可待改进的地方，如语言更加简练、增强逻辑性等，同时还要多听课，多请教，多学习，进一步提高通过了解英法联军火烧圆明园、俄国割占中鸦片战争期间的主要史事，认识第二次鸦片战争对中国近代社会的影响素养目标1.通过史料、图片，了解英法两国发动侵华战争、火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约，俄国割占中国北方大片领土等基本史实，认识到近代中国遭受苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的。(史料实证、历史解释、唯物史观)比较，认识到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大。(时空观念、历史解释).3.通过揭露西方列强在第二次鸦片战争期间的种种罪行，认识到一个民族的强与弱、国家的先进与落后，与个人命运息息相关，进而确立积极进取的人生目标，为民族的振兴、国家的强大努力奋斗。(家国情怀)教师过渡：鸦片战争后，英国的工业品并未他土产的出口量却逐年增加。列强要求中国增开商埠，国驻华外交官甚至提出，要制造那些足以改变现状的“纠纷”,从而获得更多的利益。列强是如何制造“纠纷”的?它们又夺取了哪些侵略权益?今天让我们一起学习第2课——第二次鸦片战争。1.战争之因材料一：中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。而现实却是“和中国开放贸易十年后，其消费能力竟不及荷兰的一半”“甚至落在巴西和土耳其之后”。材料二：“修约”的主要内容有中国全境开放通商学生活动：①企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益(根本原因)。②“亚【拓展探究】教师提问：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”,第二次鸦片战争会不会发生?学生活动：会发生。“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法两国发动第二次鸦片战争的借口。战争的根本原因是随着工业革命的陆续完成，世界资本主义在19世纪50年代迅速发展。扩大国外市场，掠夺殖民地，已经成为资本主义教师提问：观察课本P11《第二次鸦片战争形势图》,概括英法发动侵华战阶段时间经过英军炮轰广州，挑起战争→英法联合出兵，攻陷广州→联军北上，逼京→咸丰皇帝外逃→火烧圆明园→控制北京城条约国家内容法和军舰可以在长江各口岸自由航行。④英、法两国还得到巨额赔款【记忆口诀】十处通商，公使驻京，巨额赔款，长江航行英、法、美以“洋药”进口的名义承认鸦片贸易合法【拓展探究】教师活动：出示《鸦片战争形势图》《第二次鸦片战争形势图》,对北京西北郊著名的皇家园林——圆明园进行大肆抢劫，之后又放火烧毁。阅读材料：英国军队首领额尔金在他的日记中写道：“我们争论了很久，到底采取什么措施才能达到我们想要的目的?如果直接焚烧紫禁城的话，这样无疑会把留在北京城的官员都给吓跑，并且还会激起百姓们的怒气。如果这样的话，我们找谁谈判呢?所以我们便把目光转向了那座皇帝最爱的圆明园。”圆明园大水法遗址教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么?教师过渡：正是由于清政府的腐败无能，在火烧圆明园之后，西方列强控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。阅读教材P12,归纳《北京条约》的内学生活动：①清政府承认《天津条约》有效。②增开天津为通商口岸。③割【记忆口诀】前约有效，增开天津，割地九龙，赔款大增教师过渡：在中国忙于与英法联军周旋的时候，俄国在做什么?教师活动：引导学生阅读课本《俄国侵占中国北方领条约地理范围领土面积外兴安岭以南，黑龙江以北方千米乌苏里江以东，包括库页岛在内巴尔喀什湖以东、以南西北地区教师活动：结合《天津条约》《北京条约》较分析，归纳第二次鸦片战争的影响。学生活动：割香港岛九龙半岛南端地2100万银元增加赔款额人民负担加重通商广州、福州、厦门、宁波、上海增开汉口、南京等十处为通商口岸；增开天津为通商口岸侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区其他协议关税允许外国公使进驻北京便利列强干涉中国内政影响开始沦为半殖民中国的半殖民地半封建化程度进一步加深【小组合作】教师活动：怎样理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大?引导学生以表格的形式，从两次鸦片战争的根本原因、性质和签订的条约内容等继续根本原因打开中国市场战争性质侵略的非正义的掠夺战争扩大侵略国家英国→英法出兵，美俄参与侵略时间侵略区域东南沿海→长江中下游影响丧失更多领土和主权，半殖民地半封建化程度进一步加深侵略势力由东南沿海一带深入长江中下游地区，俄国侵占中国北方大片领土。中国主权受到的侵害、割地等方面都比鸦片战争中有所增加，因此，第二次鸦片战本课主要学习三部分内容：英法发动第二次鸦片战争，火烧圆明园与《北京条约》的签订，俄国侵占中国北方大片领土。学习这一课的内容，首先要了解中国近代历史是一部遭受侵略的屈辱史。第二次鸦片战争所造成的危害比鸦片战争更加严重，使中国领土主权完整遭到极大破坏；势力从东南沿海深入到内地，中国半殖民地半封建化程度进一步加深。因此第二鸦鸦片战争根本；进一步打开中国市场，扩大侵略权益二次第二次经过；1857年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园清政府被迫签订《天津条约》《北京条约》俄国侵占中国北方大片领土影响：中国的半殖民地半封建化程度进一步加深第二次鸦片战争承接第一课鸦片战争。在本课中我始终重点围绕"第二次鸦片战争使中国的半殖民地半封建化程度进一步加深”,进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导学习、分组讨论、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生更解读史料的能力。当然，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，如知识点的衔接要更自然、流畅，要增强逻辑性，在以后的教学中我会进一步完善，提高自了解太平天国运动的兴衰素养目标时空观念)2.通过对太平天国运动由盛转衰、《天朝田亩制度》的空想性、《资政新篇》的难以实行，以及失败原因等问题的级的局限性。(唯物史观、历史解释)3.了解太平天国运动反封建、反侵略的相关史实，感悟中国人民为反抗列强侵略、争取民族独立的斗争精神和太平天国运(史料实证、历史解释、家国情怀)教师过渡：19世纪中期，中国内忧外患，百的理念和非凡的勇气，掀起了一场震撼全国的运动。他的思想、行动，都深刻地影响了中国近代的走向。洪秀全究竟有着怎样的传奇经历?他发起的运动又有着本课的主旨探究)材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨；洋货涌入导致传统手工业破产；巨额赔款加重人民负担。所以有史学家评价：太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。材料二：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的人。1843—1850年，规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。材料三：1846—1850年，两广水、早、虫灾不断，学生活动：①外国资本主义的侵略，民族矛盾激化(外因)。②清政府统治腐教师过渡：在这种情况下，洪秀全于1851年在广西金田村发动轰轰烈烈的武装起义，建号太平天国，起义军称太平军。阅读课本，指出洪秀全为加强起义军韦昌辉为北王，石达开为翼王，东王以下诸王均受东王节制。太平天国初步建立材料一：彼方纪律严明，而我军则毫无纪律，退易进难。——摘编自(时任广西巡抚)周天爵《致鄂督书》材料二：太平军在进军途中，坚决镇压官僚地主，焚烧衙门、田契，而对于人民群众则爱护备至，把衣物给贫民，谓将来免租赋三年。——摘编自白寿彝《中国通史》学生活动：①太平军军纪严明，清军丧失斗志。②太平军的政策赢得民众支教师过渡：1853年，太平军攻占南京后，将南京改名为天京，作为都城。至太平军定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什么措施?教师过渡：《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，主要解决农民的土地问题。那么它是如何解决农民的土地问题的呢?又该如何评价?阅读课本，找学生活动：内容有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的评价进步性：反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望社会发展潮流【记笔记】特点：革命性、空想性、落后性3.北伐西征(全盛)教师过渡：阅读课本和观察《太平天国运动形势图》,简述太平天国北伐西学生活动：①曾逼近天津，最后全军覆没(北伐)。②取得重大胜利，至此太教师过渡：军事上的全面胜利，使洪秀全等太平天国领导人冲昏了头脑，一教师活动：天京事变后，洪秀全依然掌握着朝政大权。为了重振国政，洪秀全大胆起用新人，封洪仁玕为干王，总理朝政。洪仁玕总理朝政后，采取什么措施重振国政?阅读课本，归纳这一措施的内容及其影响。学生活动：内容写成《资政新篇》,提出向西方学习、改革内政等一系列主张影响最早提出在中国发展资本主义的改革方案局限性受历史条件限制，未能付诸实践3.天京陷落(失败)【小组合作】教师活动：1864年的天京陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。展示太平天国大事年表，引导学生分析太平天国运动失败的原因及反思教训。说明兴起金田起义(1851年)“拜上帝会”建号“太平天国”发展永安封王定都天京(南京)(1853年)正式建立政权(《天朝田亩制度》)全盛北伐(失败)西征军事全盛时期转折天京事变(1856年)由盛转衰的转折点(《资政新篇》)失败天京陷落(1864年)失败标志军事策略失误，领导集团腐败争权);中外反动势力的联合镇压(华尔洋枪队和李材料一：太平天国的出现使原本就已经行将就木的清王朝的统治力量进一步削弱，不得不启用汉族士大夫的力量来维持其最后几十年的国运。——中国社科院历史所研究员鱼宏亮材料二：西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，攫取了许多侵略权益。但太平天国不予承认，这就使西方列强把中国迅速殖民地化的阴谋大大推迟了……这正是中国人民前仆后继、坚持反侵略斗争的结果。——摘编自胡绳《从鸦片战争到五四运动》学生活动：太平天国运动是中国历史上一次规模宏大的农民战争；沉重打击发展阶段发展阶段本课有三个子目，即洪秀全与金田起义、定都天京、天京陷落，共同反映了太平天国运动从兴起、全盛到失败的一个完整过程，三者紧密联系。太平天国运动是中国历史上一次规模宏大的农民战争，它沉重打击了清朝的统治和外国侵略全盛：北伐和西征(1853—1856年)定都天京转折：天京事变发展：永安建制失败：天京兴起：金田起义陷落1864年份本课围绕对史实的讲解，让学生明白太平天国运动“其兴也勃焉，其亡也忽培养学生自主学习、合作学习以及分析、解读史料的能力。同时，我也要注重改第4课洋务运动和边疆危机了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了素养目标1.了解洋务运动的起止时间、代表人物、口号、主要活动的相关史事，并能够掌握其历史意义和局限性，正确评价洋务运动。(唯物史观、历史解释、时空观念)2.了解美、日侵略台湾的史事，知道左宗棠收复新疆的背景、经过、3.体会先进中国人为实现国家独立、富强而付出的不懈努力，认识中华民族英勇不屈的斗争和爱国热情。(家国情怀)教师过渡：19世纪的华夏大地上，清政府正内，太平天国运动极大地冲击了清朝的统治秩序，经济凋敝在国门之外，两次鸦片战争，列强用武力打开中国市场在这内忧外患的绝境之中，清政府究竟作出了怎样的挣扎与探索?又面临着怎样的边疆危机?让我们一起走进今天的这一课——洋务运动和边疆危机。发生不是孤立的，而是具有一定的联系性)1.洋务运动的兴起教师讲解：什么是洋务运动?(洋务运动是指19世纪60—90年代中期，清朝内部一些比较开明的官员掀起的一场学习西方先进技术的自救运动)那些开明的学生活动：背景①太平天国运动(内忧)。②两次鸦片战争(外患)时间19世纪60-90年代中期主张(目的)利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治口号“自强”“求富”代表人物中央地方曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人事业”“民用企业”“建立新式海陆军”等方面出发)方面成就军事工业安庆内军械所、江南机器制造总局、福州船政局等书籍。③派遣留学生出国深造民用企业轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等续表方面成就建立新19世纪60年代朝军队的武器和战术逐渐发生变化开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军70年代初步建成福建、广东、南洋和北洋等海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥。1888年，北洋舰队正式成军3.洋务运动的影响【小组辩论】教师活动：有人认为洋务运动具有进步意义；也有人认为，洋学生活动：正方(进步性)中国近代军事工业、民用工业等逐渐发展起来，在客观上促进反方(局限性)洋务运动的根本目的是维护清朝的统治，再加上清朝政治的腐教师总结：一方面，要充分肯定洋务运动的积极作用；另一方面，要指出洋教师活动：阅读教材P24,归纳美、日侵略台湾的过程及结果。(2)结果：在英、美等国的“调停”下，日本从中国勒索白银50万两后从台学生活动：背景阿古柏和英、俄两国的侵略，激起新疆各族人民的反抗经过1875年左宗棠督办新疆军务→1876年派南、缓进急战的策略→1878年，收复除伊犁地区以外的新俄谈判，签订条约，收回伊犁地区大部分领土→18行省意义加强了中央对新疆的管辖，巩固了西北边防，维护了边疆稳定和国家统教师活动：阅读课本，归纳中法战争的背景、过程和影响，并简述台湾建省及其意义。学生活动：中法战争背景19世纪中后期，法国侵略越南后，又将矛头指向中国过程1883年，法国对驻守越南北部的清军发动进攻，中法战争爆发初冯子材率军取得镇南关大捷→签订中法《受法国“保护”,同意在中越边境开埠通商等影响法国的势力侵入中国云南、广西台湾建省建省1885年，清政府在台湾建立行省发展面对内忧外患，清政府掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。其在一定程度上促进了民族资本主义的产生和发展。然而，由于其维护封建统治的根本目的，未触及封建制度本身，受到清朝政治的腐败动求强求富的目标没有实现。同一时期中国边疆危机四伏。西北方向，阿古柏入西南方向，英国和法国分别从印度、越南侵扰我国边境；东南方向，日本侵略台湾，清政府于1885年在台湾正式建立行省。洋务运动和边疆危机洋务运动和边疆危机运动危机西北塞防危机：收复新疆时间：1883—1885年战况：镇南关大捷战争本课内容多，学习难度大。通过对文字、图片等资料的理解和分析，帮助学生理清基础知识脉络，理解洋务运动对中国早期现代化的重要作用，分析中国边疆发生空前严重危机的原因，分析中法战争中中国不败而败的原因，进而培养学第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮的典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程素养目标1.通过分析史料，了解甲午中日战争爆发的背景；通过识读地了解甲午中日战争的过程。(史料实证、时空观念)析问题的能力。(历史解释)3.学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神，认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，坚定维护国家统一的信念。(家国情怀)教师活动：同学们，翻开东亚文明史，中日长，日本虚心求学；近代，两国同遭列强冲击；可后来，却成了战争对手。这关系的巨大转变背后，藏着怎样的历史脉络和深层原因?今天，我们就一起探寻这难点)学生活动：日本侵华蓄谋已久；清政府腐朽没落，军备废弛，国力衰败；朝教师活动：阅读课本，结合《甲午中日战争形势图》,按战役爆发的时间顺主要战役战况战果民族英雄丰岛海战正式宣战左宝贵黄海海战邓世昌辽东战役旅顺大屠杀徐邦道北洋舰队全军覆没丁汝昌教师活动：你从这些爱国官兵的身上感受到什么精神?学生活动：不畏强敌、宁死不屈、不怕牺牲的高尚爱国情怀和民族精神。教师总结：甲午中日战争是日本蓄意挑起的一场侵华战争。日本觊觎中国已被迫与日本签订了《马关条约》,不仅丧失大量领土主权、背负巨额赔款，还进【拓展探究】教师提问：根据材料并结合所学知识，甲午中日战争中国为什材料一：甲午中日战争前，清政府每年从海军军费中挪用30万两建造颐和园，为西太后庆祝60大寿而耗费的白银，可购买10艘“定远”型铁甲舰、20艘“致远”型战舰。海军军官都在基地附近兴建私宅，军官生活普遍奢侈。中国下层民众大多不关心战事，战争期间，各地仍发生多起乱事。——摘编自任世江《高中历史必修课程专题解析》清朝日本武器装备陆军枪械装备率85%陆军枪械装备率100%总战舰数量超过日本海军，但航速慢、装备火炮少、射速慢号”航速为当时世界最快战略思想李鸿章避战求和，被动应战日本精心筹划，势在必得只要海军。1893年，明治天皇又决定此后六年，每年从内务库中拨出30万日元，用于海军建设。此举带动了日本政府议员主动献出四分之一薪俸用作造舰。——摘编自林怀秋《明治天皇》材料四：欲开拓万里波涛，布国威于四方。——摘编自明治天皇1868年《御笔信》学生活动：①根本原因—一封建制度腐朽落后，清政府腐败无能。②内部原因——军队军事技术落后，整体军备、武器落后；统治③外部原因——日本明治维新后走上发展资本主义的道路，实力大增，且侵华蓄教师过渡：1895年3月，清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日本马关议割割地赔款开埠设学生活动：主要内容割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本赔偿日本军费白银2亿两开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸日本可在中国通商口岸开设工厂对中国的危害使中国的领土主权进一步丧失加重了人民的负担和清政府的财政危机使外国侵略势力进一步深入中国腹地列强对华经济侵略由商品输出为主变为资本输出为主厂资本输出：资本主义国家用多余的资金的市场，从而获取高额利润。近代资本主义国家对中国进行商品输出开始于《南京条约》的签订向其他国家进行投资或贷款，以此达到通过资本控制殖民地或半殖民地国家的经济发展的目的。其本质是帝国主义国家剥削、奴役殖民地半殖民地的经济手段。近代列强大规模向中国进行资本输出开始于《马关条约》的签订【拓展探究】教师提问：对比《南京条约》的内容，为什么说《马关条约》教师总结：《马关条约》使中国的领土主权遭到严政府大举外债，从而遭到列强进一步控制。外国侵略势力1.三国干涉还辽教师活动：《马关条约》签订后，俄国联合法国放弃辽东半岛，俄国当真如此好心吗?三国干涉还辽的实质是什么?教师过渡：以此为契机，列强在中国掀起抢这是为什么呢?为了争夺市场，这个国家提出了什么政策?这一政策的内容和影响又是什么呢?教师强调：美国提出“门户开放”照会实质上反映出美国与其他帝国主义国教师过渡：19世纪70年代，受外商刺激和洋务运动影响，我国开始出现商办企业。甲午中日战争后，外国人纷纷在华学生活动发展阶段19世纪70年代至1912年特点产生并初步发展主要原因①产生原因：外商刺激，洋务运动影响。②初步发展的原因：甲午中日战争后，清政府放松了对民间设厂的限制；“实业救国”思潮兴起教师过渡：民族资本主义的初步发展阶段，要求我们掌握状元实业家张謇以学生活动：背景甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展；清政府放松了对民间设厂的限制口号/主张“实业救国”面粉厂、油料厂和冶铁厂等产业。②创立学校、图书馆、博物苑、气象台、医院、公园和剧场等机构影响带动了很多中国人走上“实业救国”道路；促进了教育文化实业的发展张謇是中国近代史上著名的“状元实业家”,张謇兴办实业的历程是中国近代民族工业曲折发展的缩影教师活动：根据课本并结合下面材料，概括民轻工业轻工业鸦片战争以来，中国的半殖民地半封建化程度一步步加深。甲午中日战争后签订的《马关条约》使中国半殖民地半封建化程度大大加深，同时也掀起了列强瓜分中国的狂潮。列强纷纷抢占港口和划分“势力范围”,使中国进一步丧失独甲午中日甲午中签订民地半封建化程度大大加深了三国干涉还辽与列强列强瓜分中国狂潮瓜分中国狂潮瓜分中美国“门户开放”民族资本主义的发展国狂潮民族资本主义的发展民族资本主义的发展张謇兴办实业发展特征分析它如何使“中国的半殖民地半封建化程度大大加深了”;通过启发式教育，结合相关资料，让学生进行小组合作探究；同时，黄海海战中以致远舰为代表的在教学中要注意充分挖掘，以达到对学生的启发式教育目标。当然，还有需要进了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性素养目标1.了解公车上书和百日维新的基本史实，知道戊戌变法的过程、主要内容等。(历史解释、时空观念)2.能够运用相关史料，从当时的情境和历史的角度探讨戊戌变法的发展、失败和影响。(史料实证、历史解释)3.感悟维新人士为变法图强勇于牺牲的爱国精神，激发热爱祖国、那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来。几个读书人呼号：“变亦变，不变亦变”……教师过渡：“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事?假如有一台时光机器，让你回到“那个多事之秋”,你会有何感受?今天我们就来心，自然地导入新课)教师活动：展示康有为、梁启超的照片，阅读课本，说出康有为公车上书的康有为梁启超(直接原因)。②甲午中日战争中国战败后教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。那么,公车上书失败后，康、梁二人又进行学生活动：维新人士在全国各地组织学会，创办报刊，推动维新思想广泛传教师活动：阅读课本，列举一些著名的学会学生活动：报刊地点上海天津严复思想观点“法者天下之公器也，变者天下之公理也”“变亦变，不变亦变”“通上下之情”“通中外之故”影响维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠定了思想基础教师活动：阅读材料并结合课本，思考哪一材料一：“外衅”危迫，分割迭至，急宜及时发愤，革旧图新，以少存国祚。——摘编自康有为《上清帝第五书》材料二：不甘作亡国之君。——光绪皇帝类别主要措施政治裁撤冗官冗员，允许士民上书言事经济鼓励私人兴办工矿企业，发展农业、工业、商业；改革财政，编制国家预算教育废除八股文，改试策论，创办京师大学堂军事裁减绿营，训练新式军队【小组合作】教师过渡：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此历史上称这后变法便失败了。阅读材料并结合课本，戊戌变法失败的原因有哪些?材料一：变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，各省督抚大多持观望态度。材料二：短短103天中，接连颁布了涉及政治、财政、军事、文教、社会等方面除旧布新上谕100多条……材料三：慈禧太后把光绪皇帝软禁后，他无奈地感慨："朕只有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀!”材料四：变法形势危急时，维新派势单力薄，只好将希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。材料五：戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此漠然，很多人不知道具体的情况。学生活动：①以慈禧太后为首的顽固派势力强大。②改革急于求成。③寄希材料一：维新派创办报刊，成立学堂、学会，使当时“——摘编自中华书局《中国近代史》材料二：戊戌维新冲击了封建纲常名教，各地开设学校兼学西方科技，妇女也能禁缠足、入女学校了。——摘编自汤志钧《戊戍变法史》本课主要学习两块内容：康有为与公车上书、百日维新。两块内容之间因果相连，康有为、梁启超等人的公车上书拉开了维新运动一运动的高潮。由于维新派自身的局限性，只依靠没有实权的光绪皇帝，触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益，变法以失败告终。这场以救亡图存为目的的资产阶级改良运动虽然失败了，但它促进了思想启蒙和民级民主思想的传播奠定了基础。这是先进的中国人在近代化过程中的一次有益探索。同时，它的失败也说明，在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良道路高潮民族危机百日维新发展实行变法创办报刊公车上书戊戌政变揭开序幕变法失败进行本节课涉及的事件的内在逻辑和线索清晰，重点需要把握百日维新的内容及其重要影响，在此基础上重点分析戊戌变法失败的原重要内容的因果关系、演变过程用图示的方法反映出第7课义和团运动和八国联军侵华知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响素养目标1.了解义和团运动的兴起和发展概况，能够用辩证的观点看待义和团运动；知道八国联军侵华战争的原因、经过、结果等相关史事。(唯物史观、史料实证、历史解释)2.掌握《辛丑条约》签订的内容和影响，理解《辛丑条约》给中国带来的危害。(史料实证、历史解释)3.通过义和团和爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史事，体会中国人民不屈不挠的斗争精神。(家国情怀)教师过渡：19世纪晚期，西方列强在中国强租租借地和划分“势力范围”,中华民族到了亡国灭种的紧要关头。中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，义和团运动就是在这种情况下发生的。今天就让我们一起学习第7课——义和团运材料：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……天无雨，地焦旱，全是教堂止住天……兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船。大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。——摘编自《只因鬼子闹中原》揭帖时间19世纪末原因①帝国主义侵略的加剧。②外国传教士活动的猖獗。③华北地区干旱严重性质农民阶级的反帝爱国运动口号“扶清灭洋”教师活动：谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识。口号进步性局限性“扶清”有利于争取清军官兵对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想“灭洋”鲜明地表达了中国人对洋人以及轮船、铁路等统统排斥，又具有民的反帝斗争意志盲目排外的落后性教师总结：“扶清灭洋”的口号，反映了当时帝国主义与中华民族的矛盾已经相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控学生活动：原因镇压义和团运动；进一步侵略、瓜分中国，维护在华利益(根本原因) 时间1900年 侵略者英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国 侵略头目西摩尔：瓦德西 结果义和团运动失败；八国联军攻陷北京，实施暴行教师过渡：八国联军侵华期间，义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗?学生活动：义和团破坏沿线铁路，并在廊坊一带阻击敌人，围攻教堂和外国使馆，与侵略军在老龙头火车站展开激烈争教师活动：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪皇帝仓皇逃往西安，就在西逃的途中，她下令“剿杀”义和团。这又是为什么?学生活动：讨好帝国主义，以求得帝国主义教师活动：1901年(辛丑年),清政府被迫同英、美、法、德、俄、日、奥意、西、荷、比11国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。阅读课本，归纳《辛丑学生活动：条约内容危害政治①惩：惩办“首祸诸臣”,在华北等地区清政府成为“洋人的朝廷”,成为列强统治中国的工具经济9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保制中国经济军事扎在从北京到山海关的铁路沿线要地丧失军事自主权，处于外国军队的控制之下外交④划：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住使馆界成为“国中之国”,成为列强侵华的大本营⑤改：改总理衙门为外务部，班列六部之前便于列强侵略中国；同时是中国外交体制的近代化学生活动：《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》签订国家中、英中、日中与英、美、法、德、俄、日、奥匈、意、西、荷、比11国赔款2100万银元2亿两白银4.5亿两白银，本息共计9.8亿两土地割香港岛割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛各国派兵驻守其他五口通商开埠；设厂严禁人民参加各种形式的反帝活动；拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地影响中国开始沦为半殖民地半封建社会中国的半殖民地半封建化程度大大加深了中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊本课主要学习三部分内容：义和团运动，抗击八国联军，《辛丑条约》的签订。19世纪末，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。1898年，农民阶级掀起了一场波澜壮阔的反帝爱国运动，即义和团运动。它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，引起了外国侵略者的极大恐慌，列强随后发动了侵华战争。八国联军侵华给中国人民带来了深重灾难，充分暴露了帝国主义的凶恶本质。面对八国联军的侵动势力的联合绞杀下失败了。清政府被迫签订了《辛丑条约》,中国完全陷入半创办报刊百日维新变法失败势力进行破坏本课讲述的是抗击八国联军的斗争史，要突出“抗击”二字，以展现中国人民在面对外敌侵略时的不屈精神。启发式诱导教学，让学生了解义和团运动的影响，以及中国沦为半殖民地半封建社会的过程，以了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动素养目标1.了解孙中山走上革命道路的历程及其早年的革命活动，知道孙中山是中国近代民主革命的先行者。(唯物史观)2.通过史料及图片，分析中国同盟会得以创建的背景，并掌握同盟会成立的相关史事；理解三民主义的地位和意义，能够客观评价三民主义。(史料实证、历史解释)3.了解孙中山的主要革命活动以及革命党人前仆后继、浴血奋斗的史事，培养刻苦学习、百折不挠的奋斗精神。(家国情怀)戊戌变法的“变法图强”等，但都以失败告终。中国的出路究竟在何处?今天就让我们一起学习第8课——中国同盟会。(设计意图：通过问题导入新课，引导学生思材料一：医术救人所济有限，其他慈善事业亦然。若夫最大权力者，无如政治。政治之势力，可为大善，亦能为大恶。吾国人民之艰苦，皆不良之政治为之。若欲救国救人，非锄去恶劣政府不可。——早年孙中山在行医实践中得出材料二：试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。——摘编自孙中山《上李鸿章书》1894年6月材料三：革命为惟一法门……我们必须倾覆“满洲”政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。——摘编自孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年学生活动：①医人→医国。②改良→革命。学生活动：成立时间1894年11月成立地点美国檀香山发起人孙中山宗旨“振兴中华”口号“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”学生活动：时间1895年准备孙中山回到香港，联络陆皓东等人成立香港兴中会总会，同时开展筹款、联络会党和军队等秘密工作，准备在广州发动武装起义，建立革命据点结果起义消息泄露，陆皓东等人被捕牺牲，起义失败教师总结：广州起义失败后，孙中山遭到清政府通从此，他断发改装，流亡海外，先后在日、美、教师过渡：革命形势的发展，使得革命者产章炳麟《驳康有为邹容《革命军》(1869—1936)论革命书》(1885—1905)陈天华(1875—1905)《警示钟》《猛回头》材料二：孙逸仙者，近今谈革命者之初祖，实行革命者之北辰，此有耳目者所同认……孙逸仙者，非一氏之私号，乃新中国新发现之名词也。有孙逸仙，而中国始可为……——摘编自章士钊《孙逸仙·自序》学生活动：①革命思想得到迅速传播(思想基础)。②各种革命团体纷纷成立学生活动：时间1905年8月地点(日本)东京政治纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”领导刊物性质第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党影响使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导机构和明确的奋斗目标，有力推动了全国革命运动的发展教师总结：中国同盟会的成立，使资产阶级革命派有了统一的组织、明确的纲领和公认的领袖，标志着资产阶级革命民教师活动：阅读课本，指出孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲学生活动：民族主义民权主义民生主义内容驱除鞑虏，恢复中华创立民国思想内涵压迫体，建立资产阶级民主共和国实现土地国有，解决贫富不均等社会问题前提核心发展补充教师总结：三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想，是孙中山对【拓展探究】教师提问：思考同盟会政治纲领的进步性与局限性。学生活动：①是比较完整的资产阶级民主革命纲领。②反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。③推动了资产阶级民主革命的发展局限性①没有明确提出反帝国主义侵略。②没有从根本上废除封建土地所有制，缺乏彻底的土地革命纲领起义时间领导人结果萍浏醴起义1906年冬失败安庆、绍兴起义1907年夏徐锡麟、秋瑾黄花岗起义1911年黄兴教师活动：概括这些革命烈士的精神。教师活动：阅读材料，分析黄花岗起义的历史意义。并寿。学生活动：革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了教师总结：这些起义虽然都以失败告终，但革命党人的英勇战斗促进了广大民众的觉醒，在政治上打击了清朝的统治，推动革命形势不断向前发展，为辛亥戊戌变法失败后，以孙中山为代表的资产阶级革命派在中国掀起了新一轮学习西方的革命活动。他们撰写文章、组织革命团体，宣传资产阶级革命思想，建立了第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党——中国同盟会，提出了三民主义思想，有力推动了中国革命运动的发展。此后，早年的成立兴中会：标志着资产阶级革命民主派革命正式登上政治舞台中国同盟会活动广州起义：失败中国同盟会中国同盟(中国同盟会成立的背景：思想基础、组织革命志士黄花岗起义勇于牺牲以及革命志士的奋斗历程。在教学过程中，通过图片、列表等各种形式，学生能更清楚地知晓事件发展的前后因果联系，着重培过程中，我还有可以进一步提高的地方，如增强历史了解武昌起义及中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性素养目标1.通过研读史料，分析武昌起义爆发的条件和辛亥革命的历史意义，学会从不同角度分析、评价历史事件。(史料实证、历史解释)2.设记《中华民国临时约法》的颁布时间和主要内容，理解《中华民国临时约法》颁布的历史意义。(历史解释)3.知道辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取的过程，以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；正确认识近代中国国情，即在半殖(家国情怀、唯物史观)教师活动：在1961年辛亥革命50周年的集会现场，出现了极具戏剧性又发人深省的一幕。末代皇帝溥仪满含感慨，对打响武昌起义第一枪的熊秉坤说道：“感谢你的第一枪，它帮我从一个神变成一个人，从一个皇帝变成了共和国的公民。”这句肺腑之言，道尽了辛亥革命给中国社会带来的天翻地覆之变。辛亥革命是怎样发展的?给中国社会带来了怎样的影响?今天就让我们一起学习第9课——辛亥革命，去感受火红的革命。学生活动：背景革命组织文学社与共进会，积极谋划起义。③湖北新军倾向革命经过→成立湖北军政府结果武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国己有一半以上的省份宣布独立，支持革命材料一：同盟会领导的多次起义，由于群众基础薄弱，又往往采取突然袭击的单纯军事冒险方式，所以最后都失败了。但是，每次起义都能使清王朝的统治受到打击。革命党人那种以满腔热血为革命奋不顾身的崇高精神，振奋了全国人民的反抗意志，激起更多的人投身于反清斗争。——摘编自白寿彝主编《中国通史》材料二：1906—1911年，全国共发生各类民变事件989件，年均约165次，时论以为“二十行省之中，乱机遍伏……变乱四起”。——摘编自张振鹤、丁原英《清末民变年表(下)》材料三：当时湖北新军第八镇和第二十一混成协1.5万人，纯粹苹命党将近2000人，经过联络而同情革命的约4000人，与革命为敌的至多不过1000人，其余则都是摇摆不定的。——摘编自中国人民政治协商会议湖北省委员会编《辛亥首义回忆录(第1辑)》得人民反抗怒潮不断高涨，为起义成功奠定群众基础。③湖北地区革命党人深入教师过渡：武昌起义之后，各省纷纷宣布独了整合革命力量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这种情成立。阅读课本，说出中华民国成立于什么时间。什么事件宣告了中华民国正式成立?学生活动：1912年1月1日。孙中山在南京宣誓就职。【名师提醒】公元纪年与民国纪年换算公式：公元纪年=民国纪年+1911。(如：公元1921年为民国十年，换算公式就是1921=10+1911)教师补充：南京临时政府的成立是孙中山领教师活动：1912年3月，孙中山以临时大总统名义颁布了由临时参议院制定的《中华民国临时约法》。阅读课本，归纳总结《中华民国临时约法》的主要内学生活动：国家主权中华民国的主权属于全体国民国民权利国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利参议院行使立法权行政权国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任司法权司法权法院行使司法权，司法独立【图解"三权"】行政权(总统、国务员)立法权(参议院)司法权(法院)教师总结：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革教师过渡：南京临时政府成立后，力图通过和平方式早日实现共和，孙中山在重重压力下被迫表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成推举袁世凯继任临时大总统。阅读课本，清宣统皇帝是什么时间退位的?有何重大意义?学生活动：1912年2月12日，宣统皇帝退位。标志着清朝260多年的统治教师提问：清帝退位后，孙中山向临时参议院提出辞职，推荐袁世凯继任临时大总统。为限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件?教师提问：袁世凯会答应这些条件吗?他又是如何做的?学生活动：不会。袁世凯借口北方秩序不易维持，迫使临时参议院同意他在北京就职。1912年3月，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。【拓展探究】教师活动：为什么袁世凯能窃取辛亥革命的果实?材料一：帝国主义国家都决定在“中立”的幌子下加紧扶植袁世凯，胁迫革命方面向袁世凯妥协，利用袁世凯取代清王朝作为它们统治中国的工具。——摘编自《中国近代史》材料二：在革命派内部，妥协思想也已占上风……财政困难使南京临时政府硬气不起来，帝国主义干涉的阴霾更令革命党人气短(各国军舰在长江示威)……大多数革命党人终于在帝国主义的威胁下屈服。南北双方达成了一项协议：革命党人同意让出政权，袁世凯则同意宣布赞成“共和”,并逼清帝退位。——摘编自《中国近代史》学生活动：①袁世凯得到帝国主义支持。②袁世凯掌握清政府政治大权。③资产阶级的软弱性、妥协性。④中国是半殖民地半封建社会，资本主义发展不充教师过渡：袁世凯就任临时大总统后，一再破坏《临时约法》。阅读课本，说一说二次革命爆发的导火线是什么。学生活动：1913年春，宋教仁在上海火车站遇刺后身亡。教师活动：“宋教仁案”发生后，袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。袁世凯是怎么做的?二次革命的结果又如何?并密令北洋军南下。由于国民党力量涣散，二次革命教师补充：这次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续，所以“二次革命”。制度的终结。它拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大推动了辛亥革命前后是中国近代史上发生第一次历史性巨变的跌宕时期。辛亥革命宣告了自秦统一以来延续两千多年的君主专制制度寿终正寝，资产阶级民主共和民主共和成为时代潮流。但是袁世凯窃取了革命果实，中国进入了北洋政府统治辛亥革命中华民国建立与建立共和政体辛亥革命《中华民国临时约法》(《中华民国临时约法》袁世凯窃取革命清帝退位：1912年2月12日果实与二次革命(袁世凯就任临时大总统评价辛亥革命本节课主要讲述的是同盟会成立之后，以孙中山武昌起义，建立民主政治，巩固革命成果，但革革命并没有解决中国近代社会的主要矛盾。我把学习的始终，通过启发式教学、探究性学习、主题讲演、合作学习等，凸显学生在教学上还有许多有待改进的地方，如要增强知识点之间的逻辑性、语言更加简练得体等，我会通过平时多听课、多请教等方式，进一步提高自己的教育教学水第10课帝制复辟与军阀割据知道民国初期北洋军阀的统治素养目标1.通过对时间轴的学习，从整体上把握北洋政府统治时期的时代特征：民主共和与专制独裁的交织与斗争。(时空观念)2.知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史事，并通过分析袁世凯复辟史解释、唯物史观)3.感悟孙中山等革命派为捍卫民主共和作出的顽强努力和坚定的革命精神，认识到中国近代民主革命的曲折性和艰巨性。(家国情教师活动：引导学生回顾上节课内容，结合材料一：赣省独立，总理(孙中山)电令粤省同举，胡都督认为时机未至；电令沪上，英士以弹丸之地，难以相抗。材料二：战前，北洋政府陆军部直辖人数已经超过2控制军队人数约为8万人。材料三：我们希望中国各界能友好而尊敬地对待袁世凯，我们希望中国能产生一个强有力的政府，这个政府的领袖只能是袁世凯。学生活动：①革命派力量涣散。②革命党人实力不袁世凯显露出何种野心?课关联起来)华民国约法第二条：大总统任期10年，可无限期连任。第三条：每届行匮于大总统府……藏之……非奉大总统之命令学生活动：颁布《中华民国约法》,改内阁制为总统制；修改总统选举法，2.对外出卖国家主权教师活动：“二十一条”对中国有什么影响?“二十一条”的主要内容中国承认日本接管德国在山东的一切权益；中国承认并扩大日本在“南满”和蒙古的特殊权利；汉冶萍煤铁公司由中日合办；中国沿海港湾及岛屿不得租借或割让给他国；中国政府须聘用日本人为政治军事及财政顾问，警政及军械厂由中日合办等。学生活动：①严重侵犯中国主权。②沉重打击中国经济。③激发中国民族主教师活动：阅读下面的图文资料，其反映了什么历史史事?材料：袁世凯在北京天坛举行祭天活动1915年底，袁世凯下令改中华民国为中华帝国，年号“洪宪”,以1916年为洪完元年，准学生活动：袁世凯复辟帝制。蔡锷天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制……锷等身受国恩，义不从贼，今已严第44页共95页等电》(1915年12月)(2)时间：1915年底。(4)结果：1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去，护国教师活动：阅读下列材料，袁世凯复辟帝制失败的原因是什么?这带给我们怎样的启示?材料一：1915年8月，第二大党进步党领导者粱启超于《大中华》月刊发表《异哉所谓国体问题者》,表明其坚持共和、反对帝制的鲜明态度。皆托于病。然试究其所患者之病，大抵皆因国体而影响于身体之病也。”——《申报》材料三：袁世凯在加紧酝酿帝制时，日、英、俄、法等国一再提出警告，指出变更国体或将“惹起意外之扰乱”,影响各国在华商务利益。观念深入人心，讨袁斗争得到广泛支持和拥(2)启示：逆历史潮流的做法注定要失败，只有顺应历史潮流才【概念解析】教师活动：北洋军阀和北洋政府的区北洋军阀：1895年，袁世凯开始为清政府编练新式陆军。后来，逐渐形成了北洋政府：指1912年至1928年期间，由袁世凯和其他北洋军阀将领控制的1.军阀割据的概况教师活动：阅读教材P60《北洋军阀统治时期军阀割据形势图(1917—1918年)》,引导学生说出当时的主要军阀及其概况。2.军阀割据的影响农户减少1500多万户耕地减少26000多万亩荒地增加49000多万亩帝制复辟与军阀割据帝制复辟与军阀割据军费增加5000多万元材料二：在民国初年，光是四川内部各派军阀之间的多……控制中央政权的军阀头目，像走马灯一样，不停地变换。从1912年至1928年的17年间，内阁变更了47次。——摘编自《近代中国社会的新陈代谢》学生活动：①政治上，军阀混战，造成假共和掩饰下的政治上分崩离析与民族危机；民主与专制反复较量，民主思潮始终推动着中国上，农村经济凋敝衰败，百姓生活极度贫困。③思想上，社会民众愚昧迷信，封袁世凯窃取辛亥革命胜利果实后，倒行逆施，为实皇帝梦，不惜出卖国家利益，接受日本提出的“二十一条”大部分内容，这种复袁世凯时约法》,颁布《中华民国约法》,规定复辟帝制总统可无限期连任等对外：接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”大部分内容护国战争——1916年3月，被迫取消帝制，6月在绝望中死去军阀割据——中国陷入北洋军阀割据纷争的动乱之中本课在讲解袁世凯复辟帝制失败的原因时，我从唯物史观的角度出发，引导学生理解“不符合历史潮流终将失败”,提升学生的历史素养能力。在本课教学中，历史解释环节多侧重于知识讲解，与家国情怀的融合不够自然；部分学生在理解历史事件时，未能充分将其与现实生活、国家发展联系起来，家国情怀的培课程标准了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端素养目标构建时空框架；梳理五四运动的爆发原因、时间、地点、口号、过程果，形成精准时空认知。(时空观念、史料实证)景，运用唯物史观阐释其作为新民主主义革命开端的必然性。(历史解释、唯物史观)的使命感，感受五四青年的爱国情怀与责任感，增强家国情怀。(家国情怀)教师活动：大家知道每年的5月4日是什么节日吗?它源于中国历史上的哪一事件呢?兴趣，强化其对五四运动历史意义和现实传维意识)教师活动：引导学生联系前面所学并阅读下列材料，思考新文化运动兴起的材料一：辛亥革命失败后，袁世凯为了复辟帝制，极力推崇封建纲常名教，大搞祭天祀孔……分明挂了共和招牌，而国会议员居然大声疾呼，定要尊重孔教。一时间，社会上“孔教会”“经学会”等尊孔社团纷纷出现，形成了一股尊孔复辟逆流。——陈独秀材料二：中国近代民族资本主义的发展历程。夹缝中短暂春天初步“受挫”迅速萧条发展萎缩人境消亡年份材料三：辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。——摘编自陈独秀《旧思想与国体问题》起尊孔复古逆流。②经济上，中国民族资本主义进一学生活动：时间1915年开始标志陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名《新青年》代表人物陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅主要阵地教师活动：新文化运动可分为思想革命和文材料一：君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立自主之人格矣；父为子纲，则子于父为附属品，而无独立自主之人格矣；夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立自主之人格矣……忠、孝、节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德也。近世西洋之道德政治，乃以自由平等独立之说为大原，与三纲之说极端相反，此东西文明之大分水岭也，吾人果欲于政治上采共和立宪制，不彻底废除“三纲”之说，此绝对不可能之事。——摘编自陈独秀《青年杂志》第一卷第五号纲、夫为妻纲；五常：仁、义、礼、智、信)材料二：要拥护德先生又要拥护赛先生……我们现在认定，只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。——陈独秀教师补充：这两位先生，指的就是“德先生”和“赛先生”,“德先生”是Democracy,就是民主的意思，指的是西方的资产阶级民主思想；“赛先生”是材料三：吾以为今日而言文学改良，须从八事入手。八事者何?一曰，须言之有物。二曰，不摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰，不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套语。六曰，不用典。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗字俗语。——摘编自胡适《文学改良刍议》教师补充：胡适于1917年1月发表的《文学改良刍议》,是倡导文学革命的第一篇文章。1916年底，在美国留学的胡适，将其《文了陈独秀主编的《新青年》,发表在第2卷5期上。学生活动：①新文化运动抨击封建旧道德和旧文化。②新文化运动提倡民主4.新文化运动的意义材料一：这一次对封建主义旧思想、旧文化、旧礼教的批判，其尖锐彻底的程度、所向无前的气势，远远超过辛亥革命时期。——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》材料二：他们的著作(《新青年》)铸成了一代年轻学生的信仰和态度，1919年五四运动后，这些学生是政治上的生力军……——[美]莫里斯材料三：在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。——摘编自《上海妇女志》使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。②对随后爆发的五四运动起到了思想教师过渡：第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的和平会议。中国作为战胜国参加和会，但提出的教师活动：阅读课本P66～68,归纳五四运动的导火索、时间、地点、主力学生活动：导火索巴黎和会上中国外交失败时间1919年5月4日地点及主力北京：学生斗争方式发表宣言、示威游行、罢课口号外争主权、内除国贼教师活动：北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。1919年6月，五四运动从北京扩大到上海。阅读下列材料，归纳五四运动的转折点、中心——工人罢工——商人罢市学生活动：时间1915年开始标志陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名《新青年》代表人物陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅主要阵地《新青年》和北京大学教师补充：最终北洋政府释放被捕学生；罢有在“巴黎和约”上签字。五四运动中所提出的惩办教师过渡：为了帮助大家更好地理解这一历从影响、地位、精神三个维度深入剖析。在这个过程中，我会带领大家阅读丰富的史料，希望同学们能跟着老师的思路，仔细捕捉字里行间的历史细节，尝试自教师活动：阅读下列材料，归纳五四运动的影响。材料一：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。——摘编自《中国共产党的九十年》材料二：五四运动是在思想和干部上准备了1921年党的成立，又准备了五卅运动和北伐战争。——摘编自毛泽东《新民主主义论》学生活动：①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与2.五四运动的地位19491949年新中国成立新民主主义革命新指导思想：马克思主义新领导阶级：无产阶级新革命方向：社会主义社会反帝反封建不彻底彻底地反帝反封建旧民主主义革命指导思想：三民主义领导阶级：资产阶级鸦片战争1919年五四运动新民主主义革命：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚主义的革命。从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立，被称为义革命时期)教师活动：展示下面的材料，引导学生思考自己心目中的五四精神是怎样的。材料：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神……中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。——习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话学生活动：五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五新文化运动激发了青年的爱国热情，为五四运动提供了思想支撑；五四运动扩大了新文化运动的影响，推动其转向马克思主义传播。二者相互促进，加速中新文化运动新文化运动提倡文学革命影响：掀起了一股思想解放的潮流五四运动五四运动导火线：巴黎和会上中国外交失败时间：1919年5月4日扩大：工人阶级登上政治舞台结果：初步胜利性质：反帝反封建的伟大爱国革命运动意义：中国新民主主义革命的开端五四运动是本教材中重要的一课，在中国历史上有深刻的影响。因此，在教学中我通过展示各种史料，引导学生进行小组探究性学习，在掌握基本知识点的同时，提高自己解读史料、运用史料的重要能力，同时注重拓展学生学习历史的思维和空间，让学生灵活运用相关知识，通过问题式教学方式，让学生科学地理标准通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神素养目标1.知道五四运动后马克思主义得到广泛传播的具体表现，绘制中国共产党成立条件示意图。(时空观念、史料实证)2.掌握中共一大、中共二大召开的相关史事，理解中国共产党成立的伟大意义。(史料实证、历史解释)3.了解全国工人运动高涨局面的基本史事。(史料实证)4.通过本课内容，认识到中国共产党是历史的必然选择，是中国革命的坚强领导核心，是一个领导人民取得民族独立、走向繁荣富强的伟大政党。(唯物史观、家国情怀)教师过渡：通过视频让学生了解到共产党团结带领广大人民群众战胜各种艰教师活动：阅读材料，分析俄国十月革命的成功给当时中国先进的知识分子材料：俄国工人阶级在布尔什维克党领导下，联合贫农，暴力推翻了资产阶级政权，建立了世界上无产阶级专政的第一个社会主义国家。学生活动：使中国的先进知识分子看到了曙光，中国的先进知识分子开始关教师活动：下图中的人物是谁?在传播马克思主义方面有怎样的贡献?教师活动：观察下列图文信息并结合课本，方式让工人们接受马克思主义。这带来了怎样的影响?共产党早期组织长辛店劳动补习所旧址创办的工人刊物学生活动：组织工会；开办补习学校和工人识字班；出版反映工人生活的刊教师活动：阅读下面材料并结合课本图文信息，试着思考中国共产党成立的材料：同年(1920年)4月，共产国际派代表来到中国，先后与李大钊、陈独——摘编自《中外历史纲要》(上)学生活动：①马克思主义的广泛传播(思想基础)。②工人阶级不断壮大，马2.中共一大教师活动：观看《开天辟地》视频，梳理中共一(1)时间：1921年7月23日。党的名称中国共产党奋斗目标推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义中心工作领导和组织工人运动领导机构成立中央局，陈独秀当选为中央局书记产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变。自从有教师活动：“焕然一新”体现在哪几个方面?【拓展探究】教师活动：为何地主阶级、资产阶级的救国尝试没能成功?学生活动：①地主阶级是封建土地剥削制度的既得利益者，必然维护封建统不管是改革还是革命都不彻底。③都有妥协性，且容易脱离群众，资产阶级利益教师活动：由此，你能得出关于中国共产党成立的什么认识?学生活动：中国共产党的诞生不是偶然的，它适应了近代以来中国社会进步教师活动：中国共产党的创建，形成了伟大建党精神，说说你对建党精神内学生活动：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗(1)时间：1922年7月。领，即在民主革命阶段，党的主要任务是打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中【对比记忆】教师活动：中共一大与中共二大对比。中共一大中共二大时间1921年7月1922年7月地点上海→浙江嘉兴南湖上海纲领级专政，实现共产主义最高纲领：实现共产主义最低纲领：打倒军阀，推翻帝国主义(反帝反封建)意义标志着中国共产党的诞生在中国历史上第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领教师过渡：在党的组织和推动下，从1922年初到1923年春，全国掀起第一次工人运动高潮，共举行大小罢工100多次，参加人数达30万以上。其中，京汉教师活动：阅读课本，归纳与京汉铁路工人大罢工相关的史实，完成下面表国国共产党诞生时间1923年2月口号“为争自由而战，为争人权而战”结果罢工遭到帝国主义和直系军阀吴佩孚的血腥镇压。此后，全国工人运动暂时转入低潮(2)启示：中国共产党认识到，单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人!总结反思总结反思本课主要学习三部分内容：马克思主义的传播、中国共产党的成立、全国工人运动的高涨。三部分内容之间环环相扣，马克思主义的传播是中国共产党成立的基础，中国共产党的成立又推动了全国工人运动的发展。中国共产党成立以后确定的中心工作就是领导和组织工人运动，而京汉铁路工人大罢工的失败使中国共产党认识到，依靠工人阶级单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人，取得民主革命的胜利。这就为后来与国民党合作建立革命统一战线做了准备。思想基础：马克思主义的广泛传播阶级基础：工人阶级队伍的壮大条件组织基础：共产党早期组织的建立中外部条件：共产国际的帮助中中共一大中共二大意义意义全国工人运动的高涨五、教学反思中国共产党诞生这一课是重要的内容，也是重要考点。在问题与探究的过程中形成了教学互动，提高了学生参与的积极性。与此同时，通过对知识点的归纳总结，学生熟练掌握了本课重点，加强了对中国共产党成立的伟大历史意义的理解。还有一些值得改进的地方，比如对史料的选取、解读要更加明确，知识点之间的衔接要更加灵活。我会在以后教学过程中改进，进一步提高自身的教育教学第13课国共合作与北伐战争了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；知道南京国民政府的成立及性质素养目标1.了解第一次国共合作形成的背景、标志、成果等基本史事。(史料实证)2.知道国民大革命的概念及北伐战争的开展状况，并通过史料分析北伐战争胜利与国民革命失败的原因。(史料实证、历史解释、唯物史观)3.认识中国共产党始终把国家和民族的利益放在首位，激发爱党爱国的情怀。(家国情怀)教师总结：大家谈得很好。黄埔军校正是秉二、新课讲授材料一：京汉铁路工人罢工失败后，中国共产党认识到，单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。材料二：1911年辛亥革命、1913年二次革命、1915年护国战争、1917年护法运动等屡遭失败，使孙中山痛彻认识到依靠军阀打军阀是没有出路的，必须改组国民党，为它补充新鲜血液。材料三：列宁领导的苏联也派人与孙中山联系，表示对他领导的革命斗争予以支持，并说服他与中国共产党合作。这些使得处于困难和孤立境地的孙中山豁然看到了光明。——陈伙成《国共合作北伐记》建立革命统一战线。②国民党方面，孙中山领导的革命屡遭挫折，国民党需要改教师过渡：当中国共产党深刻认识到单枪匹马无法赢得革命胜利，决心团结一切可能的同盟者时，中共三大应运而生。那么中共三大的召开为国共合作做了哪些准备?时间1923年6月主要内容①正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。②共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改造为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。教师活动：阅读课本，找出国民党一大召开的相关信息。时间1924年1月地点广州中共代表李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等主要内容把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了联俄、联共、扶助农工三大政策意义【拓展探究】教师提问：阅读下面的材料，思考在民族、民权、民生主张的材料：旧、新三民主义之比较。旧三民主义新三民主义民族主义迫一律平等民权主义推翻君主专制，建立资产阶级共和国国家政权为一般平民所共有民生主义平均地权、节制资本；“耕者有其田”学生活动：①民族主义，明确提