中等职业学校新设专业备案表

江西省中等职业学校新设专业〔技能方向）备案表学校名称赣州科汇技工学校专业名称 学前教育主管校长签字 严文德申请日期 2021年12月8日江西省中等职业学校开设专业〔技能方向〕备案表学校名称赣州科汇技工学校专业类别教育类类别代码16专业名称学前教育专业代码160100专业〔技能〕方向幼儿教师、幼儿教育治理招生对象初中〔高中〕毕业生学习形式全日制学制〔年〕三年本校现开设相近专业〔有在校生〕专业名称在校生数计算机应用350铁路运输71汽车运用与维修38专业课教师人数合计〔人〕专任教师〔人〕兼职教师〔人〕99联系人部门 职务电话电子邮件

高玉娥教务处主任通信地址赣州经济开发区华坚北路26号邮政编码341003一、开设本专业〔技能方向）的必要性和可行性（人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析〕〔一〕人才需求预测分析：幼师专业是培养品行优良、技能过硬、一专多能、勤勉务实的幼儿教育专业人才，确保毕业生均具有从事幼教工作所必备的良好素养和过硬技能。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育援助她们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐开展。幼儿教师在教育过程中的角色不仅仅是知识的传递者、而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。随着经济社会的进步，竞争日益剧烈，社会对人才的需求也越来越大，教育越来越受到人们的普遍重视，国家、社会，家庭都强烈的认识到教育应从娃娃抓起，不能让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上，所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注。现在的很多毕业生都认为找工作困难，社会上有就业难的现状和抱怨，与此同时，幼师这一职业却悄然兴起了，而且越来越受到人们的欢送，事实也证明，幼师的市场需求是非常大的，而缺口更是不下几十万，有时是男幼师缺口达20万，可见，幼师的市场和前景都是非常大的，很有前途，这一职业在社会上也会变得很吃香。具体的政策优势有三点：1.幼儿园教师纳入我省教师编制，并建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。2.幼儿园将实行园长、教师资格准入制度，持证上岗。3.教师工资不低于当地公务员。〔二〕办学条件：开设学前教育专业，实训基地尤为重要，我校将聘请9名专业教师，共同完成此专业的教学方案。〔三〕教育培训情况：公共课：1、德育2、语文3、数学4、英语5、体育6、职业指导7、计算机应用根底专业课：1、幼儿心理学2、幼儿教育学3、声乐4、绘画5、手工制作6、钢琴7、舞蹈8、讲故事9、幼儿活动设计与指导10、幼儿卫生学可另附页〕二、培养目标与就业〔职业〕岗位群培养目标：培养德、智、体诸方面全面开展，能适应城乡幼儿园工作要求和现代幼儿教育开展与改革需要，具有创新精神与实践能力的幼儿教师和幼儿教育治理工作者。就业〔职业〕岗位群：学生毕业后可在中高档各类幼儿园从事幼儿教师岗位，在亲子园、早教机构从事幼儿潜能、智能开发、感觉统合训练等特色课程的教学与辅导及工程推广工作，在各类幼儿兴趣班、特长班、电视传媒领域从事幼儿音乐、舞蹈等艺术指导及幼儿节目筹划、主持等工作，也可以在婴儿食品、用品行业从事营养、教养咨询工作，还可以开设家长课，指导家庭教育工作。三、职业能力及要求本专业毕业生应当具备以下知识和技能。热爱祖国，掌握马克思主义的根本观点，了解建设中国特色社会主义的根本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。具有较为广泛的文化根底，掌握较为系统的学前儿童身心开展和教育的根本理论和根本知识，懂得学前教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。掌握从事学前教育工作必备的根本技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和初步的教育科研能力，在教育教学技能方面尤其是艺术技能方面有1—2门突出的专长。一般话到达国家标准化考试二级甲等以上水平；具备肯定的外语和计算机应用能力。具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我开展能力。具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，到达国家大学生体质健康合格标准，心理健康。四、课程设置与根本要求〔课程类别、课程名称、学时数、根本要求〕1、 公共课开设：〔1〕、德育〔80课时〕：对学生进行公民根本道德、心里品质、法制意识、社会经济、政治常识和职业道德教育。〔2〕.语文（80课时）：在初中语文的根底上，初步形成适用现代社会就业，交往所需的口语交际、阅读和写作的根本能力。〔3〕.数学（80课时）：在初中数学根底上，增强现实数学的应用意识，形成分析问题，解决问题的能力。〔4〕.英语（80课时）：在初中英语根底上，突出专业词汇学习，强化专业阅读能力。〔5〕.体育（80课时）：提高学生的身体素养和体育技能，到达相应的国家体育锻炼标准。〔6〕.职业指导（40课时）：了解国家的就业方针和政策，就业环境和就业途径，求职方法和求职技巧，树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。〔7〕.计算机根底（80课时）：了解计算机的根本知识，掌握Windows操作系统及办公软件的使用方法。2、 专业课：1、 幼儿心理学〔160〕：主要了解幼儿心理过程，掌握幼儿学生的思想动态。2、 幼儿卫生学〔160〕：了解幼儿生理解剖特点，生长发育规律，营养和身心健康的一门学科。3、 幼儿教育学〔180〕：特意研究3-6岁的幼儿教育4、 幼儿园活动设计与指导〔140〕：让学生了解掌握幼儿开展的一些有趣的活动，并且针对性，指导学生。5、 幼儿舞蹈〔156〕：培养学生的专业技能技术，及特长。让学生能够账务幼儿舞蹈教学。6、 手工制作〔126〕：主要掌握幼儿根本根底实训动手能力，并且带着学生有创意制作。7、 绘画〔124〕：主要了解对幼儿开发能力，象征性的画面进行绘画，有故事性的开展。、8、 琴法〔158〕：主要以幼儿琴法为主，掌握幼儿歌曲，指法。〔可另附页〕五、实习实践教学安排〔名称、内容、场地、学时数〕一、实训〔500课时〕场地:：晨光幼儿园、好苗苗幼儿园实习园地。实践任务：掌握学前儿童生理与心理开展的根本知识与根本理论，了解现代教育及幼儿保健、教育、教学和幼儿园治理的一般原理。掌握幼儿教育根底知识，音乐理论、钢琴及管弦乐器，演唱技能技巧，全面学习科学的发声原理和舞蹈表演的幼儿教育及有用型音乐艺术人才。实践工程及内容:序号实验工程内容提要1舞蹈掌握幼儿舞蹈及编排2钢琴掌握幼儿歌曲及音乐理论3手工掌握幼儿手工制作4绘画掌握幼儿绘画技巧5讲故事掌握讲故事的表现技巧

时\分类'学间\理论教学实践教学入教军训社会实践顶冈实毕业教苴它考试假期总计第一学期142111120第二学期1531120第三学期12421120第四学期12421120第五学期12421120第六学期2020第七学期第八学期七、教学方案进程表课课课程名称学时考核学年学期安排课程时数

程类程序方式第一学年第二学年第三学年第四学年别号总理论教学实践教学学考考12345678计分试查20周20周20周20周20周20周周周1语文80404V2222公2数学80804V22223英语80804V22共4计算机应用8040404V111115体育80804V1111课6德育8080706VV111117幼儿心理学1601604VV22228幼儿卫生学1601605VV9幼儿教育法1801806VV2210幼儿教学法1601605VV44专11幼儿园创设与指导1401406VV22312幼儿园环境创设1201205VV业13儿童文学/口语92926VV444414幼儿英语1221225VV223课15声乐/琴法1541546VV4444216舞蹈156156160V4444217美术124124160V4444218手工126126280V444419专业实习256256280V4周课时3232323232合计28001390141084顶岗实习60030

八、本专业教师情况教师姓名所任课程学历年龄职称具有何种职业资格证书所学专业专〔兼〕职备注严文德就业指导、德育本科47中高教师政治教育专职曾祥晶计算机根底本科27中级计算机计算机应用专职张凭华语文本科56中高教师汉语言文学专职咼玉娥英语硕士26中级教师英语专职张超超琴法本科25中级教师音乐专职谢秋红舞蹈本科23中级教师舞蹈专职郭善洁手工本科24中级教师手工专职蓝京华绘画本科24中级教师绘画专职讲故事彭文丽大专29中级教师语文专职

幼儿心理学邱木兰本科27中级教师心理学专职幼儿教育学邱木兰本科27中级教师教育学专职幼儿卫生学周仔祯本科26中级教师教育学专职幼儿英语刘丽本科26中级教师英语专职幼儿健康教育樊小娟本科26中级教师语专职

九、开设本专业〔技能方向〕选用教材情况课程名称教材名称出版单位是否本校编著《语文》《语文》高等教育出版社否《数学》《数学》高等教育出版社否《英语》《英语》高等教育出版社否《德育》《德育》高等教育出版社否《幼儿环境创设》《幼儿环境创设》高等教育出版社否《幼儿健康学》《幼儿健康学》高等教育出版社否《幼儿卫生学》《幼儿卫生学》高等教育出版社否《幼儿教育学》《幼儿教育学》高等教育出版社否《幼儿心理学》《幼儿心理学》高等教育出版社否《舞蹈》《舞蹈》高等教育出版社否《绘画》《绘画》高等教育出版社否《手工》《手工》高等教育出版社否《钢琴》《钢琴》高等教育出版社否十、专业设置根底设施条件〔经费，实验、实习设施和仪器设备，实训、实习基地，专业图书资料等〕一、 师资：开设幼师专业，师资设备尤为重要，我校现有8名一体化专业教师，共同完成此专业的教学方案。二、 实习设施、设备：1、 实习设施：舞蹈房，钢琴房。2、 实习设备：专业对口的实际基地，大型幼儿园可供幼师专业的学生进行实习。

十、专家论证意见〔应包含行业专家、用人单位有关人员、课程专家，不少于5人，且具备相关专业高级职称为保证我校学前教育专业人才培养的可行性，学校聘请了来自教育一线高级教师和学前教育专家对我校新增设的学前教育专业人才培养方案进行论证，学校主管校长向在座人员介绍了该专业人才培养方案，着重就人才培养方案中的职业能力分析及教学进程表进行解释。各位专家认真听取了相关陈述之后对人才培养方案主要从业岗位定位、岗位能力分析、职业资格证、课程体系和人才培养模式五个方面进行了论证、提出了各自的观点，总体上认为本专业培养目标定位标准、职业能力分析清楚、课程设置合理，根本符合企业一线的用人需求。专家签名职称单位联系特长专业郭训湖中