地理③必修11《地理环境对区域发展的影响》教案

地理③必修11《地理环境对地区发展的影响》教课设计地理③必修11《地理环境对地区发展的影响》教课设计地理③必修11《地理环境对地区发展的影响》教课设计第一节地理环境对地域发展的影响教材解析本节教材内容波及到的知识点，有很多是初中地理知识，如何利用课堂教课将温故知新结合在一起是值得关注的问题。所以，该节课程拓展的方向应该是将教材中的中国地理知识很好地运用，并合适地延展到国情知识、环境知识等知识点。这也是地理教课中感情价值观的正确导向。地域地理环境差异是指不一样地域之间的自然、人文因素及其余生产因素的天赋和发展水平的不一样。本节教材对地域差其余比较重视于自然环境与人类活动的差异上。在“地域差异”中，从人地关系的角度，提出了地域差异既有自然因素也有人文因素的差异。要求在理解和掌握地域差异看法的基础上，进一步明确地域差其余各个因素的互相作用，为研究地域差异的原由打下基础。经过学习，使学生在认识地域差其余同时，进一步认识构成环境的各因素互相影响、互相限制，从而构成了地理环境的整体性。指引学生在研究地域可连续发展时，充分关注地理环境的整体性。自然环境的地域差异主要表此刻地理地址、地形、天气、水文、植被、土壤、自然资源等方面。人类活动的地域差异，主要表此刻农业生产种类（种植业、畜牧业等）、生产方式（包含耕地种类、主要农作物、复种制度等）和住宅款式等方面。自然环境的差异对人类活动影响很大，所以在比较时不可以把自然环境的差异与人类活动的差异割裂开来。对于地域差其余比较，不但要修业生能以地理现象说明两个不一样地域的差异，更重要的是要指引学生经过学习“比较自然环境、人类活动的地域差异”，掌握相关地域差其余比较方法，同时，要使学生在比较过程中理解形成地域差其余原由。并使学生在认识地域差其余同时，进一步认识构成环境的各因素互相影响、互相限制而构成了地理环境的整体性。课标中的活动建议：“模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、顶峰等地域的旅行，描述在不一样地域所能观察到的主要地理景观和地理现象，说出到上述地域旅行应携带的主要生活用品”，可以将学习和生活实践相结合，有益于拓展学生视线。课标要求，应使学生经过实例解析，认识地域发展有其自己规律。要实现地域的可连续发展，一定跟着地域自己的发展，协调人地关系，并依据社会、科技等发展，不停探访本区域新的增加点。影响地域发展的因素主若是地理地址、资源环境、技术力量、家产结构等。资源与环境是地域发展的物质基础。跟着地域的发展，其空间不停扩大，家产部门增加，资源供应与需求就会发生矛盾。只有当新能源、新资料被不停开发利用或新的能耗少、原资料需求少、经济效益高的部门出现的时候，地域才可能获取新的发展。地域环境对地域的发展拥有限制作用，一个地域假如环境条件较差，即使拥有丰富的资源，地域的良性发展也难以实现。教课目标一、知识与技术1．举例说出地域的特色。2．以两个地域为例，比较解析地理环境差异对地域发展的影响。3．以某个地域为例，比较解析地域不一样发展阶段地理环境的影响。二、过程与方法经过对不一样地域以及地域不一样发展阶段地理环境对人类活动的不一样影响的解析，初步掌握解析问题的基本思路和基本方法。三、感情、态度与价值观经过对不一样地域以及地域不一样发展阶段地理环境对人类活动的不一样影响的解析，帮助学生建立地域可连续发展观和协调的人地关系观。第1页/共6页教课要点、难点教课要点1．比较解析地理环境差异对地域发展的影响。2．解析地域不一样发展阶段地理环境的影响。教课难点1．地域的特色。2．以两个地域为例，比较解析地理环境差异对地域发展的影响。教法与学法导航教法：比较法、案例解析法、图示法等。学法：比较法、案例解析法。教课准备教师准备：相关挂图等、自制图表等。学生准备：预习教材，完成预习作业。教课时数：1课时教课过程导入新课我们生活在不一样的地域，人类的生产、生活与地域地理环境亲近相关，那么地域的含义和特色是什么？不一样地域和地域的不一样发展阶段，地理环境和人类活动又有什么联系呢？解说新课一、地域1．看法地域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差其余基础上，按必定的指标和方法划分出来的。2．特色（1）地域拥有必定的区位特色不一样的地域，自然环境有差异，人类活动也有差异。同一地域，地域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年均匀降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响跟着其余条件的变化而不一样。（2）拥有必定的面积、形状和界限①有的地域的界限是明确的，如行政区；②有的地域的界限拥有过渡性质，如干湿地域。3）既是上一级地域的构成部分，又可进一步划分为下一级地域如，东北平原既是东北地域的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。划分因为目的不一样，所用的指标和方法不一样，人们划分出的地域种类也不一样。二、地理环境差异对地域发展的影响每一个地域都拥有特定的地理环境条件，并对地域发展产生深刻的影响。思虑：1．以致长江三角洲和松嫩平原年均匀气温差其余主要原由是什么？点拨：从地理地址（纬度地址、海陆地址）方面思虑回答。2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各表现什么规律？形成这类分布规律的主要原由分别是什么？点拨：长江三角洲的年降水量大体和我国降水量的广泛规律一致，原由从该地地形为平第2页/共6页原，降水主要来自东南季风等方面解析；松嫩平原的年降水量因为受东面有长白山的阻截，降水较少，基本表现从东向西递减的规律。3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响？点拨：长江三角洲地域因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分别。松嫩平原地域河网密度小，以致耕地多为旱地，集中连片。下边以长江三角洲和松嫩平原的比较，说明地理环境差异对地域发展的影响。长江三角洲松嫩平原共性①都是平原地域，②都位于我国东部季风区，雨热同期地理地址位于北纬30°周边，我国东部沿海北纬43°—48°，地处我国东北地域的地域中部，长江入海口中部地温带季风天气区，大陆性稍强；东面理亚热带季风天气区天气条件有长白山的阻截，降水较少；暖和季环夏天高温多雨节及生长远都较短境①水稻土为主①黑土分布广泛差②耕地多为水田②多为旱地异土地条件③土地较为分别③集中连片④人均耕地少④人均耕地面积多矿产资源条件矿产资源困穷有较丰富的石油等矿产续上表耕作方式主要粮食农作物业人作物熟制类备注活动工业差其余异生产活动商业

水田耕作业旱地耕作业主要种植水稻，其余还有油菜、棉主要种植玉米、春小麦、大豆等作物花等作物一年两熟至三熟一年一熟水家产较为发达松嫩平原的西部适合发展畜牧业我国重要的综合性工业基地①轻工利用当地丰富的石油资源和四周地业：依赖当地发达农业基础发展②区的煤、铁等资源发展重化工业，成重工业：从国内外运入矿产资源发为我国的重化工业基地展我国沿海航线的中枢，长江入海门户，对内外联系方便，商业贸易发达活动：教材P31．不一样地域，因为地理环境的差异，建筑物表现出诸多不一样。不但传统民居这样，而且现代城市的住所楼也这样。1）下边列出的是我国南北方传统民居的差异，解析形成这些差其余自然原由：——北方民居正南正北的方向观比南方强；——北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻浮；——从北到南，民居屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。2）下边列出的是我国南北方城市住所搂的差异，解析以致这些差其余自然原由：——假如不考虑地价、建筑资料等因素，建相同面积的住宅，北方的建筑成本比南方高；——建相同高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。点拨：本活动要修业生认识因为地理环境的差异造成南北方建筑物特色的不一样，并由此第3页/共6页认识地理环境差异对人们生活的影响。1）比较而言，北方的冬天严寒而漫长，南方的夏天湿热而漫长。为了在冬天充分利用太阳光照和热量，北方民居正南正北的方向观比南方强。北方民居的墙体严实厚重，利于在冬天保温御寒；南方民居的墙体轻浮，利于在夏天通风透气。从北到南，年降水量逐渐增大，民居的屋顶坡度也逐渐增大（利于排水）；跟着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提升，民居的屋檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。2）北方的城市住所楼建设要考虑冬天室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高，楼房间距的大小主要看冬天的中午太阳高度。冬天的中午太阳高度自北向南逐渐增大，为保证楼房基层中午有阳光照耀，楼房间距自北向南逐渐减小。活动：教材P42．暑期，张明所在的学校准备组织一部分学生从学校所在地哈尔滨出发，按以下设计的线路去观察、体验生活：哈尔滨——内蒙古东部的锡林郭勒牧区——山西太原周边地域——江苏南部平原地域——江西井冈山地域——云南西双版纳地域。试依据上述的线路及到达的观察点，查阅相关资料，谈论沿途及各观察点所能观察到的自然和人文景观，解析以致各地自然和人文景观差其余原由。三、地域不一样发展阶段地理环境的影响1．地域地理环境对人类活动的影响的一般特色不是固定不变的，而是跟着社会、经济、技术等因素的改变而改变。2．典型案例——长江中下游平原地域1）该区地理环境①由长江中下游沿岸若干平原构成。②平原上河流、湖泊和沼泽分布较广。③地势平坦，土质黏重。2）不一样时期对农业生产活动的影响①一些本来限制地域发展的地理因素获取战胜，甚至成为促进地域发展的有益因素。（因为跟着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力加强）开发时期地理环境对农业生产活动的影响原由解析早期茂密的水系成为人们交通的间隔；黏重的土壤使人们利用和改造自然的能力低人们开垦困难。耕作农业发展缓慢下①茂密的水系为扩大交通联系供应了天然水道；①船作为交通工具被广泛使用中后期②多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限②农业生产工具的改良和生产制条件，农业生产获取较快的发展技术的改良②长江中下游平原粮食生产地位的变化。整体地位发展区位条件解析我国粮食的主要产地和主要①水稻拥有单位面积产量较高的优势；②人口茂密，农业社会的桑蚕和棉花生产基地丰富的劳动力资源使长江中下游平原的水稻种植业可以精耕细作全国“粮仓”的地位和全国棉①人均耕地面积远低于全国均匀水平；②茂密的水工业社会花生产中的地位降落网，耕地被切割不利于机械化的推行，粮食商品率较低阅读：经过这个资料，使学生认识以下问题：第4页/共6页地域发展一般分为三个阶段，分别为早期阶段、成长阶段和后期阶段。看法形成初由个其余或几个组合的拥有集聚力量期地域早期的因素，吸引某家产或企业，形成个别阶发育阶段经济增加点或个别城镇段续上表成地域的中初始阶段的个别经济增加点或个别城长期发展和镇向周边不停扩展，形成由点到面的发阶成熟阶段展场面段

资源情况人地关系资源对生产来说是充足的，环境也没有遇到基本协调明显破坏地域内的资源不停消耗，环境也遇到了明显已显现出的破坏不协调后地域整体地域整体发展表现萎缩状态，地域最初期发展表现存在的优势已几乎丧失殆尽阶萎缩阶段当地域资源耗竭矛盾加剧段课堂小结学会解析不一样地域以及地域不一样发展阶段的自然环境特色、人类活动特色以及人地关系特色，会用比较的方法和发展的看法解析存在的问题和应采纳的措施。板书显现第一节地理环境对地域发展的影响一、地域1．看法2．特色1）地域拥有必定的区位特色。2）拥有必定的面积、形状和界限。3）既是上一级地域的构成部分，又可进一步划分为下一级地域。3．划分二、地理环境差异对地域发展的影响长江三角洲松嫩平原共性差异三、地域不一样发展阶段地理环境的影响1．地域地理环境对人类活动的影响的一般特色2．典型案例——长江中下游平原地域1）该区地理环境2）不一样时期对农业生产活动的影响课堂作业：单项选择题1．地域具备的特色有（）①必定的面积和形状②明确的界限③明确的地域特色④必定的政治地位A.①②B.③④C.①③D.②④第5页/共6页2．地域内部特色拥有性，地域之间的特色拥有明显的性（）A.相对一致性差异B.绝对一致性相对一致性C.差异整体D.地带非地带3．以下地域属于包含关系的是（）东北地域、东北平原、松辽平原、松嫩平原长江经济地带、西部经济地带、中部地带、东部地带东亚文化区、华夏文化区、汉文化区、伊斯兰文化区热带、温带、亚热带、亚寒带4．下表是2019年我国a、b两个省区农作物播种面积（万公顷），a、b两省分别是（）省区稻谷小麦甘蔗甜菜a242.41.557.5b156.742.318.2A.内蒙古、江苏B.广西、黑龙江C.湖北、甘肃D.河南、新疆读以下图，回答5—10题。甲乙5．甲、乙两图所示地域农业耕作制度及作物件种不一样的主要原由是（）A.土壤不一样B.热量不一样C.降水不一样D.地形不一样6．甲图中P平原地域开发的一个重要方向就是要充发散挥（）A.天气资源优势B.动物质源优势C.劳动力资源优势D.土地资源优势7．针对甲图所示地域的特色，该地域将成为全国性的（）①商品粮基地②商品棉基地③林业基地④牧业基地A.①②B.②③C.①③D.②④8．以下可以正确表现乙图所示地域的特色的项目是（）①有广泛分布的黑土②雨热同期，大陆性天气稍强③水稻土④水田⑤水稻种植业⑥综合性工业基地⑦重工业基地⑧旱地耕作业A.①②③④B.③④⑤⑥C.⑤⑥⑦⑧D.②⑦⑧9．甲图所示地域比乙图