读《爱心与教育》有感热门模板三篇

第6页共6页读《爱心与教育》有感热门模板三篇读《爱心与教育》有感篇1不爱喝茶的人，说茶苦涩；爱喝茶的人说茶香浓。同是一杯茶，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。读书亦如此，不爱读书的人就如同不会品茶的人一样，只知其苦，不知其乐；爱读书的人那么如同会品茶的人一样，能品出其韵味，进入其乐境。有人说，一个人真正的魅力在于独特的气质，而读书可以改变一个人的气质。越是读书，就越感觉自己的贫乏，在恐惧之余，就又一次地卷土重来，疯狂的读书。读书让我的心胸感到从未有过的开阔、舒展。在我眼前展示出一幅幅的大世界：生存智慧、生活品味、世间冷暖，尽收眼底。最近拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，李老师对教育事业的热情，对学生的爱心深深地震撼了我。他把教育当做一生的事业，而我们大多数人只是当做谋生的职业。从李镇西老师的书中我学到许多经历，同样，这些经历在教学过程中也帮到了我。比方关于转化后进生，写家校联络本，填报喜单，让学生们上台表扬进步的同学等等，都有很大的收获。对学生，我们不仅要有爱心，更需要的是一颗智慧的爱心！我的教育之路还很浅薄，幸好将来还有漫长的教育旅程可供自己去理论、考虑、探究。我会以李镇西老师为镜，反观自己，走出浅薄；走进学生、走进教育。用爱心与耐心，在每一个孩子的心田播种下希望的种子，以一颗智慧之心、仁爱之心、包容之心去拥抱自己的教育事业。李镇西老师自己本身也爱读书，他说："我们无论多忙，每天都不会不洗脸、不刷牙、不吃饭，因为这是我们的生活需求，已经形成了习惯，那么无论怎么忙，我们都会有时间读书".董卿，因为《诗词大会》，又火到一个高度。她的点评总结才能令人钦佩，被人称为"人如其名，兰心蕙质，清新隽永".她能获得如此高的评价，跟从小抄写古诗，背诵古诗有莫大的关系。董卿说："读书是已深到骨髓里的需求，就像穿衣吃饭睡觉一样自然".这也是我们为什么看到已过不惑之年的董卿格外年轻？她的语言，她的动作，她的神情，清楚藏着她读过的书，走过的路，见过的事啊！外表的美丽都是短暂的，唯有用知识和修养修饰自己才能美丽一生。我始终相信，我们读过的书都不是白读的。它总会在将来的日子的某一个场合帮助我表现的更出色。读书时可以给人力量，更能给人快乐。每一颗闪闪发光的钻石，都是经过了千百次打磨；每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破茧的痛苦；每一颗色泽圆润的珍珠，都是砂砾与河蚌肌肉的磨砺。李镇西是，董卿也是。当然还包含许多通过奋斗走向成功的人。读书是门槛最低的高贵，书在你的手上，世界就在你的手上。读《爱心与教育》有感篇2再次捧起李镇西的《爱心与教育》一书，带给我的照旧是感动，是钦佩。书中朴素的语言、真挚的情感深深吸引，甚至潸然泪下。没有夸夸其谈，书中运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他。言语之间，是一种幸福的味道,和谐的师生关系，快乐的校园生活。“爱”，正是本书的主调。“当一个好老师最根本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”根底教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经历，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和开展，充满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并擅长开发其生命潜力。书中所描绘的老师和学生间的一个个故事都表达了他对学生的爱，而这些一般的老师恐怕难以做到。他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生一起活动；在课余时间或假期中带着学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，让我由衷地佩服、尊敬！书中宁玮的经历让人有一丝遗憾，却又佩服她的仁慈与英勇；万同的反反复复让人揪心，最后的结果又让人舒心；程桦、杨嵩、黄金涛、王铜勇于挑战自我，克制了自己的弱势，不仅学业有成，更是锻造出了卓越人格。这些都和老师的培养是分不开的。他是那么富有爱心、童心、真心，也正是因为是这样的人，与学生的交流总是充满无限真情，也正是因为老师以爱回报爱，从而使教育获得最终成功！从书中的手记里，我们还可以得到的“最重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目的，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是可以在将来社会中站住脚跟、创始事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终生有读书的兴趣，求知的欲望，并且有才能自己学习，有才能找到自己所需要的知识，有才能汲取这些知识。这样的人才还要可以正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和困难、成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。”书中的教育手段是特别的，教育成效是卓越的。老师的爱是建立在真正的民主的根底之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！《爱心与教育》这本书给我们一种领悟，一种发现！它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们积极行动起来，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子！读《爱心与教育》有感篇3读完《爱心与教育》后，我由衷地敬仰李老师，他是那么富有爱心、童心、真心、信心。他与学生交流总是充满无限深情的。最终，他的爱心付出得到了回报，学生们都很爱他。看着看着，我的愧疚感也油然而升，我也爱孩子的，我会因为他们生病了，抱他们去医务室，我会因为下雨了送他们回家，他们没钱吃饭了，我就掏出钱来。每次训练完毕，我都会送走最后一个孩子，并叮嘱他们路上小心车辆……但是，由于我为了抓教学进度和效果，常常出现发火的时候。李老师却能始终如一播撒爱的种子，细心呵护着幼苗。他的执着震撼着我，渐渐让我心平气和起来。如今新的世纪对老师提出了更高的